基于电子商务背景下职业高中市场营销人才培养模式研究

文/陈小锦

信息化技术以及移动通信技术的快速发展，使得我国网民数量与规模不断扩大，为电子商务的发展带来重大机遇。近年来，随着淘宝、京东、苏宁易购等电子商务平台的迅速崛起，电子商务发展规模日趋扩大。

在市场营销环境变化背景下，对职业高中市场营销专业的人才培养提出了新的要求。职业高中市场营销专业应积极应对市场需求变化带来的挑战，转变思想，创新育人模式，推动教育改革的发展[1]。

一、职业高中市场营销专业现状

（一）企业人才标准提升

随着国民经济的不断发展，我国产业结构已经到了转型的关键时期，国家为了促进经济发展将重点发展产业调整为以第一、第二产业为主，以此来推动第三产业与高新技术产业的发展。

在此背景下，我国各大企业进行深化改革，寻找适合的发展方向，实现企业结构与体制的有效突破。对于一个企业来说，人才是其发展的根本和保障，为了更好地促进企业发展，需要大力引入高质量人才。所以，企业将着重开始吸收具有较强专业能力的创新型人才，以满足企业的需要，只有这种类型的人才才能够为一个企业的改革与发展做出较大的贡献。而且当前企业尤为注重营销人才的招聘，因为此类人才不仅能够推动企业经济效益的提升，还能够为企业转型发展贡献力量。为此，很多企业斥巨资打造一个专门的营销人才团队，提高营销工作人员的薪资待遇，保证人才能够充分发挥自身的能力。因此，职业高中需要明确教育目标，注重市场营销人才的培养与其综合素质的提升，以此为企业提供更多的优秀人才。

（二）人才培养目标不够明确

职业高中是专门为社会以及企业培养专业技术型人才的学校，为了能够促进学校的长远发展，培养出更多更优秀的营销人才，需要在开展教学工作过程中制定明确的人才培养目标。教师不仅要注重理论教学，还要注重从实际情况出发，锻炼学生的专业与实践能力，使学生逐步成长为当前社会所需要的综合型人才。但是，在实际的职业高中教学开展中，他们并没有制定具有针对性的教学计划，也没有结合当前市场发展情况制定相应的人才培养目标。要是在没有明确的人才培养目标或是人才培养目标不明确的情况下就盲目展开教学，教师就会过于注重学生成绩，而忽视学生实践技能的培养，从而导致很多营销人才在毕业后无法将所学的知识与实际的岗位、行业结合起来，严重降低了人才的市场竞争力，进而对学生就业产生了消极影响。

（三）教学方法滞后

在当前教育中发挥主导作用的依然是教师，教师所使用的教学方法直接影响着整个教学的氛围与教学内容的呈现。所以，职业高中要注重从教育改革的角度出发，结合实际情况选择适合市场营销人才培养的方法进行教学。

在实际教学过程中，有的教师并没有认识到教学方法的重要性，在人才培养过程中还是运用传统的方式进行教学。此种教学氛围下，学生处于被动地位，不利于其主观能动性的发挥与实践技能的提升，尤其在培养营销人才过程中，锻炼学生的思维是非常重要的。

现实状况是目前职业高中教学方法的滞后性已经严重制约着当前市场营销人才的综合发展。

二、市场营销专业育人模式创新实践

（一）优化课程体系

想要与当前经济发展方向保持一致，培养出更多优秀的市场营销专业人才，学校首先需要对课程体系进行调整。尤其在电子商务不断发展的背景下，以往的课程体系已经很难满足当前社会对于市场营销人才的需要。

为此，职业高中需要对课程内容进行合理调整，结合当前电子商务发展情况增加与之相关的知识。比如增设网络运营管理、网络贸易平台应用以及网络营销等内容。保证学生可以通过此类课程了解当前行业的发展方向，之后通过实际练习提升学生的营销能力。以提升学生营销能力作为人才培养目标，教师不能单纯地以线下营销能力培养的角度出发，还要结合线上营销能力进行人才培养[2]。在培养学生线下、线上营销能力过程中，教师要注重两者之间的有机结合，保证学生在此过程中实现全面发展。由于传统的教学模式很难适用于所有学生，为此，教师要加强对学生的了解，结合学生的实际情况设计不同的职业规划，并保证学生可以在此过程中找到适合自己的发展之路。例如，在开展教学过程中首先要对市场营销专业的学生进行调查，之后在高一阶段教授学生相同的内容，随着学生知识与实践技能的提升，其自身的独特优势会逐渐发挥出来，之后教师则结合学生的实际状况，有针对性地开展教学，保证学生发挥自身优势，提高学生的市场竞争力。

（二）重视实践教学

在职业高中开展市场营销专业教学过程中，教师应该明确认识到实践教学的重要性，并根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。

就当前教育发展情况来看，很多专业已经将实践教学作为其教学体系的重要组成部分。但是市场营销专业与其他专业存在一定的差异性，该专业无法通过现场模拟的形式引导学生进行实践，所以，需要学生进入实际的岗位进行学习，只有这样才能够提高学生的实践能力。为此需要职业高中改变传统人才培养方式，寻找更为合适、更为高效的方法对市场营销专业学生进行引导。

近年来，校企合作在职业高中的应用较为广泛，学校可以从此角度出发开展实践教学。

职业高中学校应与企业加强沟通联系，根据企业对人才的预期达成共识，通过双方合作培养出更多优秀的市场营销人才。为了使双方都可以在合作中受益，学校与企业可以签订合同，比如企业要为学校提供实践工作场地，提供对应的专业技术人员，允许学校较为优秀的市场营销专业人才在毕业后可以直接加入该企业。通过校企合作不仅可以提升职业高中就业率，还会为企业未来的可持续发展打下良好基础，也能够为学生提供基本的就业保障。

（三）建设师资团队

在电子商务背景下进行市场营销人才培养过程中，学校要充分认识到师资团队的重要性，只有足够专业的教师才能够培养出更多适合当前社会发展的专业人才。为此，学校要结合实际情况对教师队伍进行建设与优化，提高教师的专业知识与实践技能。教育部门要求当前职业高中要注重“双师型”教师的培养，随着此类教师数量的不断增加，各个学校也逐渐形成了“双师型”教师队伍。为此，为了更好地促进市场营销专业的发展，学校也要注重“双师型”人才的招聘，并对当前该专业的教师进行周期性培训，提高他们的专业能力[3]。

职业高中教育想要提高学生的营销能力，教师则必须具有一定的实践工作经验，这样才能够充分满足市场营销专业教学的需要。

为此，学校在校企合作过程中不仅要注重培养学生的专业能力，还要与之合作以丰富教师的实践工作经历，使教师充分了解一线工作实际，并能够有效解决学生在实践过程中所遇到的难题。另外，学校还可以直接从企业聘请一线员工进行实践教学，保证市场营销专业教育的高效顺利开展。

（四）加强校企联合

随着职业教育改革的不断深化，学校逐渐认识到校企合作所具有的重要作用。为此，很多职业高中开始采用此种模式进行市场营销人才的培养。但是，由于对此类合作模式的了解不够深入，导致学校与企业之间的联系不够紧密，无法充分地将校企合作的作用发挥出来。为此，职业高中需要从这一问题出发，优化当前校企合作模式，注重两者之间的紧密合作。

学校应该充分认识到单纯地让学生到企业进行实习并不能实现两者之间的紧密结合[4]。为此，学校应和企业共同打造校外实训基地，为学生提供实践机会的同时也保证学生可以在此过程中提高自身的实践技能。学校教师以及企业专业人员可以在实训基地对学生进行教学，保证学生实践技能提高的同时，加强学生对于行业的了解，使其在毕业后不会因为缺乏实践学习而与社会脱节，也为学生的未来发展打下良好的基础。

三、结语

职业高中想要在电子商务迅速发展的背景下培养出更多符合企业需要的市场营销人才，首先要认识到当前教育开展中存在的问题，结合实际问题制定育人模式，尤其要注重结合实际锻炼学生的实践能力，以此培养出更多符合市场需求的市场营销人才。