“立德树人”背景下高校网球的育人价值研究

林进清

(阳江职业技术学院体育系，广东 阳江 529500)

1 研究背景

党的十八大和十九大都将“立德树人”作为学校教育工作的根本任务。习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”党的十九大和习近平总书记关于教育的系列重要讲话为大学的办学指明了方向、明确了目标。由此可见，新时代的大学应将德育工作放在重中之重的位置，同时也要清醒认识到新时代赋予大学德育工作的新使命及历史重任。自1999年以来，高校持续扩招，大学教育从“精英教育”向“大众教育”转变，大学生基数变大，学生生源质量肯定不如“精英教育”时代。我国学生整体的道德素养仍有待进一步提高，尤其是在正直感、责任感、公益感、合作意识以及遵守公共秩序上亟需加强[1]。目前，高校德育教育主要是以思政课为主，思政课基本以理论形式进行，形式单调，说教式、灌输式较为严重。单靠思政课对学生进行德育教育，不仅不能落实将德育教育贯穿教育教学全过程的总体要求，也不能充会挖掘和发挥其他课程德育教育功能，且大学生对思政课兴趣普遍不高[2]。这样下去，学校很难完成新时代赋予的德育教育新使命。基于此，要充分挖掘和发挥各个学科的育人功能，将德育教育渗透到各个学科的各个教学环节中，充分利用每个与学生接触的机会，德育相契合才会取得良好效果。网球运动是一项动作精细、技战术复杂多变、对抗激烈、对体能和心智能力要求较高的运动项目[3]。网球运动虽然起源于法国，但现在已是风靡全球令大众喜爱且具很好强身健体、休闲娱乐、高雅时尚的大众运动项目。同时，网球天生具有独特的贵族气息，拥有的绅士文化及比赛规则，对培养大学生良好的道德素养有着不可估量的作用。在大力推进“立德树人”的今天，充分挖掘和发挥校园网球的育人价值，既是学校教育发展的需要，同时也是努力培养学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内在要求。本文通过对网球运动文化所蕴含的育人价值进行研究，揭示其作为大学生德智体美劳学习新平台所具有的重要实践意义。

2 网球运动的育人功能探析

2.1 网球运动的“德”育作用

文明高雅是网球运动的代名词。最初的网球是法国宫廷中仅供皇室贵族男女的消遣，其受到贵族政治思想、宫庭礼仪、穿着文化及生活习惯的影响。文明高雅贯穿网球运动过程的方方面面，比如，比赛时男运动员必须穿短衣短裤，女运动员着短衣短裤或短裙；在温布尔顿网球公开赛只能穿白色为主的服饰；无论是比赛还是训练都不能赤膊上阵；比赛前观众提前进入观众席就坐，迟到的观众要等到运动员换场时方可进入；比赛进行时，观众不能随意走动，不能鼓掌，不能说话，更不能大声喧哗，待一分结束后，方可鼓掌，但不能喝倒彩；在比赛或训练时不能摔打球拍、踢球，不能使用不文明语言，不能出现从球网跳过对方场区、故意延误比赛等不文明、不道德行为。

网球被列为绅士运动。由于网球运动诞生的初始阶段是仅供贵族男女的消遣，在网球运动大众化前，基本也是社会上层人士在参与，因此也将社会上“体面”的一些做法带到网球运动中来，比如：在发球前，如果发现对方还没有准备好，要举手向对方示意，确认对方准备好才发球；在比赛过程中，球触网得分时，要向对方举手示意以表歉意；对方打得非常精彩时，哪怕是自己丢分都会为对方的精彩表现而鼓掌；在训练时，没有将球打好，要主动跟对方说sorry；比赛结束后，哪怕是自己输掉比赛，也要主动跟对方及裁判握手以示敬意，向观众道别；在比赛结束后，主动维持场地原状等。

诚实守信是网球运动的核心内涵。纵观历来职业网球比赛，还没有发现运动员打假球、服用兴奋剂现象，也没有出现“黑判”、组委会操纵比赛等不诚信现象。这种优秀的纯洁品质在当今功利性较强的大环境下显得格外珍贵。另外，由于网球是一种速度很快的运动，为给予运动员一个公允判罚，目前大满贯赛事都安装了“鹰眼”，运动员每盘有2次机会“鹰眼”挑战机会，以确认是界外球还是界内球。从这个层面来说，裁判员要公平公正，运动员也要诚实守信。此外，目前很多业余网球比赛都是采用了“信任制”，不再设场地裁判，由运动员双方自主担任裁判、报分，这就需要运动员有高度的自觉、诚信守信、实事求是。如球员触到球网、球触自己身体、球已弹地两次等要主动报告，如果双方有争议的可以重赛。网球运动把诚实守信、公平正义体现得淋漓尽致。因此，网球运动能够培养大学生的诚实守信、谦虚谨慎的优秀品质[4]。

2.2 网球运动的“智”育作用

马克在指导我国网球国家队训练时曾指出一些不足：“队员们的用脑程度太低，喜欢打直线，适应不了国际大赛。应该多打一些变化球，多用点脑筋。”在网球运动中有这么一句话“用脑打球”。网球运动受场地、天气、比赛氛围等不稳定客观因素的影响较大。网球运动使大学生在锻炼身体的同时，可提高适应环境、调整自我的能力。网球的技术、战术具有复杂性、多变性，网球运动员打法多样，网球比赛不允许教练员临场指导等，这就要求运动员要开动脑筋，随机应变，自主调整比赛策略，解决比赛中遇到的问题及困难。比如：在比赛时太阳很大，对手正对着太阳，可以打些稍高点的球；风较大时可以加大旋转以克服风的阻力；比赛前要研究对手的弱点，如果是不认识对手，可在热身或比赛前段注意观察对手，分析对手的长处及弱点，想方设法用自己擅长的技术攻击对手的弱点；在比赛中，要想方设法地控制节奏，让对手进入自己擅长的节奏；如果对手原本不擅长的技术却临场发挥很好，那就要及时调整战术，采用逆向思维处理；如果赛前制定的战术没能很好落实，可以临场变换战术，或利用换场休息时间好好分析原因，并对下一步战术作出调整；在面对领先、落后或关键球时，怎样调整心态做出正确的处理；等等。总之，在比赛场上需要大学生结合自己的实际情况临场做出一系列的调整、决定，这需要运动员细心观察，能发现问题、分析问题、解决问题，斗智斗勇、扬长避短、克敌制胜。网球运动可以锻炼大学生的智力、心理素质，提高情绪控制和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.3 网球运动的“体”育作用

“快、狠、准、变”是当今的网球技术的主流。现代网球比赛中，体能成为网球技战术水平稳定发挥的关键因素[5]。网球是一项高爆发力、高耗体力的运动，需要在长时间保持“收缩—放松”状态，对运动员的身体素质要求非常高。在职业网坛中有这么一句话“网球不是用手来打而是用脚来打的”。这句话有两层意思：其一，说明网球运动需要的跑动非常多，对体力要求非常高；其二，说明脚法是手法的基础，如果脚步不到位，再好的手法也无法展现出来。由于网球比赛规则是打分数而不是打时间的，所以网球比赛的时间是很难预算的，不到最后一分谁也不知道谁胜谁负。网球四大满贯比赛中，男网采用5盘3胜制，女网采用3盘2胜制，每局中要净胜对方2分，每盘中要净胜对方2局，遇到6:6时要抢七决胜，抢七时也要净胜对方2分才算胜。2010年温网男单首轮比赛，美国选手伊斯纳与法国选手马胡特耗时11小时零5分钟，是有史以来耗时最长的网球比赛。一般职业男子网球比赛耗时大约在180-240分钟，女子耗时大约在120-180分钟。在业余网球比赛中，即使是一盘无占先制的比赛也需耗时60分钟左右。网球运动需要大幅度的跑、急停、急转、大力击球等，因此可以很好地锻炼人体的综合身体素质。通过网球运动的教学、训练和比赛可以使大学生的肌肉、骨骼、内脏器官及综合身体素质等都得到很好的锻炼。为了更好的达到素质教育中“体”育的目的，教师应教会学生如何在比赛中掌握和控制自己的情绪，怎样通过训练和比赛来化解心理压力，更好地适应教学、训练和比赛，保持良好心理状态和运动状态。

2.4 网球运动中“美”育作用

网球运动激烈却没有谩骂，残酷却没有冲撞，是人类运动发展史上进化出来的一种符合人性的与美相随的高雅运动[6]。身穿漂亮干练的网球服，在赛场上潇洒地奔跑，娴熟、优美的击球动作，精准的击球路线，那文明高雅、健康、自信、阳光的画面正是网球运动员的生动写照。网球运动可使举止大方、健康阳光、自信优雅、自然协调，素有“球场上的芭蕾”之称，非常讲究美感和节奏感。重要的网球比赛几乎都是座无虚席，足以说明网球运动能带给观众愉悦和美的享受。

网球运动的美包括运动的外在美和高雅的内在美。外在美表现在五个方面：①身材美。网球是一项全身运动，在运动过程中要动用全身所有的关节、肌群，对综合身体素质要求极高。网球运动员身材高挑匀称，肌肉线条完美，没有多余脂肪。②击球动作美。在大范围跑动和激烈对抗中还可用规范、娴熟的标准动作完成击球。而标准动作符合人体运动生理学原理，动作标准本来就是一种美。每场比赛摄影师都会扑捉到大量的优美动作镜头，这些镜头几乎是教科书式的美。③步法美。网球赛场上经常出现角度非常刁钻的击球、跑动范围非常大且节奏非常快的回合，若运动员没有合理、灵活、快速的步法是很难将球击回的，更不要说给对方制造威胁了。④力量美。网球赛场上不时出现的ACE球，不时出现回球直接得分，不时出现暴力的高压球，这些直接得分球都是来自运动员瞬间爆发力，以及对击球落点合理的选择。⑤服饰美。网球运动服饰体现着时代感和艺术表现力，引领着运动服饰的时代潮流[7]。网球服饰是体育产业的重要组织部分。目前，观众观看网球比赛不局限于欣赏精湛的网球技术，网球服饰带给观众的美也是一大亮点。设计师会结合不同赛季、不同场地、不同时段比赛、不同风格球员设计独自欣赏价值的网球服饰，网球服饰成为网球比赛一道亮丽的风景线。⑥环境美。网球场地建设选址往往是环境优美的地段，且球场设计、设施布局、场地分布都饱含着美的元素。网球场地分为硬地、草地和红土地，无论是哪种场地都会给人回归大自然感觉以及不同的视觉美感。

内在美表现在三个方面：①心理素质美。在网球比赛中，拥有强大的心理素质尤为重要。“艺高人胆大”这句话是对运动员在关键分、关键局中敢打敢拼所表现出来的强大心理素质极好的形容。网球比赛几乎没有“垃圾时间”，扣人心弦的场景时常出现，没有拿下最后一分比赛就还没有结束。当一方拿到赛点时，另一方通过坚忍不拔、锲而不舍的体育精神逐个破解并最终反超的现象经常出现，这表现出运动员过硬的心理素质和高超的技战术水平。②礼仪美。网球运动诞生于法国宫廷，属贵族运动，包含宫廷礼仪，无论参与网球运动还是观看网球比赛的大多举止优雅、待人谦和、谈吐得当，故也称为“绅士运动”。③逆商美。运动员在网球训练和比赛过程中受伤是在所难免的，且训练、比赛也是艰苦的，尤其是枯燥无味的体能训练，越是艰苦越容易放弃，能够坚持下来的都是靠坚强的意志力。同时，网球比赛也是异常残酷的，尤其是重要比赛都采用单淘汰制，运动员只输一场球就会被淘汰，且冠军只有一个。这种残酷的磨练塑造了网球运动员百折不挠、坚韧不拔、永不放弃、顽强拼搏等优秀的意志品质。体育运动是是增强学生身心健康和培养逆商品质的最佳科学途径[8]。网球运动的美是综合性的美，是全方位的美，也正是当代大学非常缺失的。将网球运动的美渗透到教学中，可以培养大学生健康、文明、高雅及刻苦耐劳、坚忍不拔、胜不骄败不馁的优良品质。

3 小结

网球运动对大学生综合素质的培养是全面、全方位的，在大学生的德、智、体、美等各方面都有较高的育人价值，尤其在是大力推进“立德树人”及学生德育素养有待提高的今天，充分挖掘和发挥网球运动的育人价值是非常有必要，也是新时代对高校网球课程建设的必然要求。高校单单靠思政课或班会课等说教形式开展德育工作很难达到良好效果，不妨寻找些学生容易接受、乐于接受，又能起到浸物细无声效果的载体。在网球教学、训练和比赛中，深挖网球运动的德、智、体、美等育人价值，并充分与实践教学相结合，网球运动是培养大学生良好身体素质以及文明高雅、诚实守信、坚韧不拔、永不放弃、顽强拼搏的良好品质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的绝佳载体。