基于思政教育的创新型人才培养方法研究

文/ 崔祥成

党的十九大报告明确提出，到2035 年跻身世界创新型人才国家队伍前列的重大战略目标，要从根本上实现这一战略目标，创新创业的技术人才培养刻不容缓[1]。当前世界发达国家都已将高等教育创新型专业技术人才的培养和开发，与科学技术培养综合应用作为一项具有重要战略意义的任务和重点来抓，美国早在20 世纪70 年代就在高校和大学里普遍地开设了高等教育创新型人才思维管理技能训练的课程。从本质上来说，高等教育和高等学校的关键任务和使命主要体现在，通过创新型人才培养和开展科学技术研究，对经济的建设和对社会的发展建设提供了人力资源的支撑和对智力的支持[2]。比如，日本在1982 年的日本国策委员会审议中就高等教育做出了“开发日本人的创新力是日本通向21 世纪的支柱” 的重要决议，将对国民科技创新力的开发与综合培养作为基本国策，当今世界的经济和社会重视科技的发展与竞争，归根到底是加强创新教育和人才的培养与竞争。此外，《国家教育事业发展“十三五” 规划》首次明确提出高校要进一步加强大学生创新教育和人才培养，探索建立贯穿各级各类教育的大学生创新人才培养有效途径[3]。因此，当今社会，大学生创新人才培养主要面临的问题有：如何加强大学生以改革创新和发展为指导核心的社会主义时代精神和文化教育；如何有限度地充分发挥高校思想政治理论和文化教育在高校培养大学生创新教育和人才的过程和实践中的重要功能和作用，确保高校大学生群体都可以切实地实现德、智、体、美、劳的全面健康发展[4]，努力加快构建一个有利于高校大学生的创新教育和人才培养的新时代教育体系，已经发展成为一个目前亟待深入研究的重要学术课题。

一、思想政治教育与创新型人才培养的关系

（一）思想政治教育的重要性

随着现代网络和信息技术的快速发展，高校学生获取网络知识的途径和渠道多种多样，但是课堂教学依然强调网络是高校学生获取网络知识的主要途径和渠道。同时，立德修身树人教育是学校的立身之本，高校学生的思想和政治教育直接影响着他们的意识形态，帮助他们抵抗社会和外界的诱惑，增强辨别是非的意识和能力，建立正确的人生观和社会主义以人为核心的价值观，对于促进高校学生的意识形态向好和发展有着至关重要的意义和作用。

（二）创新型人才培养的重要性

现在我们所处的知识经济时代是几乎每个时刻都在充满激烈国际竞争的，在知识经济发展时代，国家的伟大发展、民族的伟大振兴必然需要知识，如果引领这个时代的进步和发展，那么必然需要对知识的不断创新，而知识创新的关键就在于对人才的运用和培养。同时，高效地运用知识培养高校学生的创造潜能和较高的创新素质，形成强大的知识创新型人才队伍，成为当代中国高校迎接知识经济时代机遇和挑战的重大战略性思想和举措，也是决定我们国家繁荣发达以及在国际竞争中始终屹立不倒的重要因素。

（三）思想政治教育与创新型人才培养关系的建立

在当前这个世界经济政治全球化与这个世界经济多极化发展趋势不断加强的新全球化时代中，国家间的实力竞争随着与国际的合作愈发激烈，各个发达国家间的实力竞争归根结底是国家间的科技和人才的实力竞争，而国家间的科技与专业人才的竞争关系，实质上本身就是高等教育的实力竞争，高等教育更是重中之重。习近平总书记曾多次明确指出：“党中央作出加快建设世界一流大学和学科的战略决策，就是要提高我国高等教育发展水平，增强国家核心竞争力”。因此，笔者认为，思想和政治全球化教育工作是一切高等教育的基础和灵魂，高校学生和教师是传授政治知识和科技创新的重要中坚力量，这将我国的思想政治全球化教育与科技创新型专业技术人才的选拔培养工作紧密联系地结合到了一起。

二、思想政治教育对促进创新型人才培养的途径

（一）深化教学改革，奠定良好基础

对于专业创新型思想政治人才的专业教育培养，不仅是高校需要大力培养学生具有专业性的思想政治创新能力，而且还需要良好的思想政治基础知识的储备。此外，为了使学生达到这个培养目标，首先需要在高校课堂教学的过程中，对学生进行良好的思想政治理论指导，使学生不仅要接受基本的政治思想道德教育，而且还要让学生普及良好的社会心理教育以及对世界观的思想政治认识，这对于提升高校大学生自身思想政治能力和发展具有一定的指导和推动作用。现如今，外部环境的日益复杂变化对我国高校大学生在思想政治认知的培养上带来很大的冲击，有些高校大学生甚至难免在心中形成一些不当的世界观和想法，这不仅不利于对于专业创新型思想政治人才的专业教育培养，而且也不利于广大大学生的思想政治学习和日常生活。因此，只有将思想和政治理论教育与当前的专业知识能力教育的培养更紧密联系地结合起来，才能为其培养出更多更优秀的专业创新型思想政治人才奠定坚实的基础。

（二）完善教学评价体系，激发学生的创新意识

应试性政治教育改革发展的趋势在大背景下，教师对一个学生的思想政治评价往往具有一定的客观性，灌输式的思想政治课程理论学习并不能有效提升教师和学生的自主创新能力[5]。因此，加强学生思想政治课程理论教育的同时，需要进一步完善评价和考核的方法，理论可以结合于实践，使一个教师对于学生的思想政治评价更加全面，以便保证教师对于学生的评价能够及时进行有效的分析和引导，充分调动教师教育学生的积极性，激发和培养学生的自主创新劳动意识。

（三）加强思想政治教育与创新创业教育融合，促进学生创新能力发展

当前，高校学生的创新技术创业思想政治教育正在积极开展中，这对于促进高校学生自主创新能力的发展和提升具有重要的意义，思想与政治教育有机结合，并将创新技术创业政治教育结合进行的课程与教育改革相融合，可以有效推动高校自主创新人才的培养。对此，高校教育部门要充分结合普通高等学校的双创教育现状，提出了高校教育创新与改革的行动计划和开展教育实践的要求，完善了人才培养的质量标准，创新了人才培养的机制，健全高校创新技术创业思想政治教育与高校思想政治与文化教育相有机融合的教学课程体系，改进了学生对创业的指导和服务，完善对创新政治教育创业资金的支持和创业政策的保障体系，利用高校思想政治与教育创业资金，促进了校园内的创新技术、创业队伍和文化的建设，以及学生自主创新能力的发展。