经济新常态下大学生就业问题之我见

文/程元鹏

在经济新常态下，大学生就业创业有着更多的机遇，但从整体来看，其中仍然存在不少问题。我国每年都有相当一部分大学生就业难，找不到自己心仪的工作，大学生就业问题已经不仅是学生个人的问题，而且成为社会热点问题。作为高校的就业指导教师，应当充分结合经济新常态的形势特点，帮助更多大学生在毕业之后顺利就业或创业，实现自己的人生价值。

一、经济新常态下大学生就业面临的主要问题

第一，高等教育随着经济水平的不断提高而得到普及，并且近年来不断扩招，毕业生人数逐年递增，就业压力加大，就业困难加大；第二，部分高校在学生就业辅导方面不到位，就业指导工作未能适应经济新常态下的社会发展要求，没能为解决学生的就业问题提供有效帮助；第三，高校未能有效挖掘广泛的社会资源，整合信息资源，导致部分学生因资源不足自己很难找到心仪的工作；第四，就大学生自身来说，很多大学生在校期间并没有好好培养自身的能力，难以适应用人单位工作岗位的需求，找不到专业对口的工作。

二、解决大学生就业问题的策略

（一）精准创业定位，加强创业教育指导

在经济新常态的发展情况下，各行各业的发展空间也都有所拓展，迎来了更为广阔的市场，就业创业有了更多的可能，学生可以选择多种多样的就业单位。我国政府部门在大学生的就业方面也给予了更多的支持，其就业创业服务得到了不断优化。经过多方努力，我国劳动力资源得到了有效开发利用，我国劳动力市场趋于稳定。

结合我国目前的就业创业形势来看，教育改革的重点要放在就业创业教育上，这也是我国高校教育体制改革的关键所在。通过开展多种形式、内容丰富的大学生就业创业课程，能够有效提升学生的创业能力，提升学生的综合创业素质。我们要明确的是，高校开展大学生就业创业教育工作的一个主要目的就是培养学生的就业能力。

（二）融合就业理念于教学，完善创新就业教育体系

中国的高校基本上已经建立了面向大学生的创新创业教育课程，主要以必修课和选修课的形式参与大学生的学分管理，这是高校普遍采用的方式。但是，在一些基础设施完善、教学水平高的大学中，专门为有创业意向的学生开设了免费的创业辅导和培训课程，这些课程更具针对性和实用性；参加此类课程的学生可增加进行商业实践的机会，了解并感受到企业管理的本质以及某些企业的实际影响，一些地方政府机构定期开展业务在大学生中开展创新创业活动和竞赛，也体现了他们对高校创新创业工作的支持。

教师作为改革就业和创业的基础，应考虑高等院校中的师资力量，以此来调整就业和创业课程体系，学校应为所有就业和创业教师提供全面的培训建设“双师双资”的就业企业家精神教师队伍，建设一支具有教师和工程师资格且具有教学能力和实践能力的教师队伍[3]。

（三）引导学生积极顺应时代变化，转变就业观念

经济新常态有一个很明显的特点之一就是经济发展速度相对放缓，随着社会经济形势的变化，我国的经济发展速度逐渐由高速逐步调整到中高速。过去主要借助廉价劳动力资源实现的高速经济发展时代已经一去不复返了，取而代之的是不断提高的劳动力素质与要求越来越高的产品质量。由于人口老龄化、20 世纪末计划生育等因素的影响，我国的壮年劳动力会呈现紧张的形势。随着社会经济发展速度放缓以及生产自动化水平的不断提高，社会所能提供的就业岗位也相比减少，对劳动力的需求量也相对降低，就业水平呈现出逐年下滑的趋势。因此在经济新常态的形势下，随着经济增速的放缓，一定程度上会加大大学生的就业创业压力。针对这些变化，教师应当帮助学生积极转变就业观念，向学生普及当前社会的就业情况，从而达到帮助学生就业的目的[1]。

在教育过程中应当积极引导学生转变就业观念，以适应不断变化的就业形势。在当前社会背景下，各个行业对劳动者素质都提出更高的要求，只有专业知识与专业技能是不够的，正确的就业心态必不可少。需要引导大学生持续打造自身的适应能力，并结合自身情况提高解决实际问题的能力。

（四）引导大学生抓住创业机遇，营造良好校园创业就业氛围

当前，我国许多高校为选择创业的学生提供了很多帮助和支持，大学生可以根据学校选择的战略和创业资金，利用方便的条件和网络平台，享受学校带来的更好的创业成果。目前，决定在大学里创办自己的公司的学生也可以由专业教师照顾，可以获得更实用的业务计划。许多大学还帮助学生建立业务团队，增强业务团队的实力，并确保可以实施业务计划。随着网络时代的到来与社会经济的巨变，大学生群体的思想观念相比之前发生了巨大转变，越来越多大学毕业生开始认识到创业的优势，更愿意“自己当老板”，凭借自己所学到的知识积极投入到创业热潮中去，在家长与教师的帮助下明确自己的就业方向，怀揣着青春的热情探寻自己感兴趣的创业项目[2]。

作为教书育人的学校，有义务也有责任承担起帮助学生创新创业的责任，大学期间的教育应当帮助学生内化所学知识，提升其专业技能，并且营造一个相对良好的学习氛围。

（五）政府积极整合社会资源，发挥舆论引导作用

在经济新常态发展形势下，在就业创业过程中，大学生要充分利用政府部门所提供的诸多便利条件，发挥能动性，寻找适合自己的工作。首先，政府部门要发挥积极作用，进一步加大对大学生就业创业的扶持，整合社会资源为大学生就业创业提供更为多元的渠道，将促进大学生就业创业作为社会经济的重要发展目标；其次，政府要将推动大学生就业创业的工作融入社会经济发展的战略工作中去，通过帮扶大学生的就业创业，为大学生就业创业拓宽途径，让大学生摆脱“毕业即失业”的现象。

在经济新常态的发展模式下，随着经济结构的不断改革调整以及高校扩招出现的待就业大学生数量不断增多，就业创业愈加艰难。为了解决这个问题，应当充分发挥社会整体的力量，加强对社会的舆论引导，鼓励“大众创业、万众创新”，从而直接或者间接地增加就业岗位，满足大学生的就业需求。另外，可以通过舆论，从法制方面引导企业加强对雇佣员工的行为规范，保障就业过程中的公平公正，防止徇私舞弊等现象的出现，使得有能力的大学生能够获得与之匹配的工作机会。

（六）加强辅导员在高校大学生就业辅导的作用

辅导员作为大学阶段与学生接触最多的社会对象，负责大学生整个四年的各项事务，有责任也有义务去做好大学生就业辅导与指导的工作。

首先，在四年的大学生活中，辅导员应当不断引导大学生结合自身学习的知识去了解未来的就业方向[3]。在日常活动中，辅导员应当就经济新常态下的就业形势，不断帮助学生树立正确的就业理念，让大学生走向社会、走向岗位时能够在心态上、就业观念上做一个提前的准备，让学生在寻找工作时提高成功率。辅导员要引导学生志存高远，在工作中要以国家的利益为重，而不是看重个人利益得失。其次，辅导员在工作中要不断对学生进行就业指导，一方面，要传授学生相应的面试技巧、面试礼仪，让学生在面试时，能够给面试官留下一个较好的印象；另一方面，学生由于缺少找工作面试的经历，在面试前容易产生紧张情绪，更有甚至会产生缺乏自信的情况，导致在面试环节表现不佳。辅导员可以在日常活动中为学生提供培养就业技能的平台，让学生有机会锻炼自己的能力。

（七）科学管理青年人力资源

在当下互联网如此发达的世界中，青年人力资源的管理工作必须要得到相应的重视。一方面，学校可以建立网络平台统计每一位应届毕业生的就业情况，节省相应的工作时间；另一方面，学校应当和用人单位保持友好合作的关系，不断地向用人单位输送优秀人才。通过互联网，学校、企业以及学生三者之间沟通更加方便，例如，在学生签约过程中可以使用网络三方来代替纸质三方，节约签约时间，提高工作效率。除了三方签订以外，学生的户籍变动、工作报道证明、档案转寄等流程都可以简化，且可以更好地了解学生的工作情况。社会和国家都在不断探索大学生就业与青年人力资源管理的新发展模式，因为大学生就业问题与国家的可持续发展息息相关。大学生只有制定职业目标，积极寻找工作，发挥才能，才能为企业和社会做出贡献。青年人力资源的科学管理在大学生就业和创业中发挥着积极作用。人力资源是社会进步的源动力[4]，科学规范的人力资源管理有利于社会的不断创新、发展和进步。

三、结语

在经济新常态下，随着高等教育的普及，大学生就业创业工作受到了不小的冲击，大学生就业难问题已成为一个社会热点，已引起社会各界高度关注。因此，作为高校的就业指导教师，应当充分结合社会实际情况，从不同的角度帮助大学生提高就业创业能力，从而解决大学生就业创业问题，促进社会的进一步稳定发展。