清凉一夏

柳海娟

在幼儿园开展手工活动，有利于提高幼儿手部肌肉的灵活性，帮助幼儿认识事物的各种属性和事物之间的联系，培养幼儿动手动脑、手眼协调的能力以及耐心细致的习惯，启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿喜欢以游戏形式进行手工创作，有时是自发的，有时需要教师引导。他们刚开始总是只对手工制作过程感兴趣，没有明确的目标，也没有预想具体的效果，创作结果往往不是起初的创作意图。随着教师引导的深入和幼儿制作经验的积累，幼儿逐渐熟悉了手工材料的用途和属性。学习了更多的创作方法和技巧，他们的手工制作会逐步从模仿走向自主创作，从无目的到有目的，创作意图逐渐清晰，并积极地开动脑筋去实现它。

“清凉一夏”主题课程，针对4至6岁的幼儿。创作前，教师和幼儿一起根据生活经验讨论：炎炎夏日，哪些方法能让人感到凉爽？有的幼儿说吃冰激凌，有的说喝果汁，还有的提议吹电风扇……教师根据讨论的结果和幼儿一起观察电风扇、果汁等物品，详细地了解这些物品的形态，如风扇的大小、构造、颜色以及各个部件的形状特征等。然后教师请幼儿思考自己想要制作一个什么样的作品来表现清凉的夏天，并说一说如何制作。这个年龄段的幼儿已经具有一定的手工创作经验，教师可引导他们有目的、有计划地着手创作，同时在创作中根据实际情况进行思考和调整。

幼儿手工常用的方法有剪、刻、折疊、粘贴、卷曲、组合等，但在课程中不宜同时使用过多的技法和材料。本次课程使用油画棒、彩纸、拷贝纸、剪刀、胶水等工具，主要用画、剪、贴相结合的方法进行创作。幼儿首先要剪出一些简单的几何形状来表示桌面、风扇底座、扇叶等物品，如桌面可用椭圆形、半圆形、平行四边形、梯形表现，风扇底座可用圆形、三角形、梯形等形状表现，扇叶可用三角形、长方形、水滴形等形状表现。将复杂的客观形象简化、提炼出来，使画面形成几个大的色块。利用几何图形组合出画面后，再用螺旋线或者环形线将电风扇的外部轮廓以及局部细节添画出来，一幅富有童趣的作品就完成了。

本次课程让幼儿更加熟悉剪纸、粘贴、绘画的方法，对各种彩纸的纸质也有所了解，有效地提高了幼儿的构图、造型、色彩搭配的能力，增强了幼儿对美术创作的兴趣和自信。