多元文化视野下的大学思想政治教育探索

■储 杨/南京工业职业技术学院

一、前言

世界文化的繁荣发展以及多元文化的发展对中国产生了一定的影响，国民的生活方式以及思维方式产生了极大的变化。不可否认，多元文化一方面能够推动我国文化的发展，另一方面也带来了许多的冲击与挑战，其中单一文化与多元文化之间存在极为明显的冲突及矛盾，主要文化开始直接替代次要文化。大学生的社会生活实践经验不足，缺乏一定的文化认同感，因此，老师需要注意文化学习的实际情况，积极落实思想政治教育工作，关注多元文化对学生思想以及行为上的引导以及冲击，了解学生的价值观，分析多元文化出现的实质原因，积极丰富大学思想政治教育内容以及形式，探索出一条全新的思想政治教育思路，保障多元文化与主体文化之间的有机融合，只有这样才能够实现我国的文明建设以及发展，充分凸显大学思想政治教育的重要作用及优势。

二、多元文化视野下大学思想政治教育的现状

在多元文化不断发展的过程之中，大学生思想政治教育所面临的外部环境产生了极大的变化，同时作为社会发展中的主流，多元文化的发展速度非常快，对社会以及各个民族的发展产生着方方面面的影响。不可否认，多元文化能够促进民族的进一步发展。但是在继承以及和弘扬文化的过程之中，多元文化也产生了许多负面影响，多元文化包含各个民族、各个国家的文化形式，不同文化在相互交流以及融合的过程中形成了多元文化，因此多元文化的内部组成部分比较复杂，这推动民族的发展同时也存在许多难以避免的挑战以及矛盾，这一点在大学生思想政治教育教学的过程中呈现得非常明显。

首先，多元文化条件之下的价值观发展对思想政治教育的形成产生了巨大的影响，导致这一工作面临着一定的挑战。在互联网以及信息化时代之下，文化的传播形式非常多元，多元文化也直接突破了单一文化的限制以及束缚，文化的内容和形式有了极大的改动。其中东西方文化之间的交流以及冲击备受关注，这一点直接呈现着优秀传统文化以及现代文化之间的差异。西方文化开始积极进入我国，以享乐主义、拜金主义为核心的西方思潮严重影响了我国民众的思维模式以及行为模式。对于当代大学生来说，个人的是非判断能力比较有限，防护意识较为薄弱，非常容易被这些负面信息所误导，因此个人的行为以及思想也会产生偏差。我国高校必须要注重思想政治教育教学工作的稳定落实，保障价值观引领与思想政治教育引领之间的统一性和一致性。从目前来看，许多大学生的价值观朝着多元化以及多样性的方向发展，因此在对其进行教育的过程之中难以实现有效的统一以及团结协作，实质的思想政治教育工作难度偏高。

其次，社会文化的进一步丰富以及快速传播也使得思想政治教育工作面临着诸多挑战以及障碍，高校思想政治教育工作主要以目的性的教育为依据，鼓励学生主动接受优秀思想文化的熏陶，培养学生良好的逻辑思维能力。社会主义思想以及政策方针的解读和传递最为关键，通过这一工作的大力落实来帮助学生实现有效的知识内化，让学生形成自身的文化思想，从而在社会实践的过程之中树立正确的人生三观。从目前来看，思想政治教育在优秀传统文化思想之中的话语权比较大，在这样的历史背景之下，社会文化实现了快速的发展，原有的思想政治教育的方式以及知识产生了重大的影响，难以实现一一推进。另外，在各种现代多媒体渠道不断丰富发展的今天，自身的发展备受阻碍，思想政治教育的主动权也直接变腐蚀，出现了许多方向上的偏差。

三、多元文化视野下的大学思想政治教育路径

为了摆脱上文中所出现的各类不足，保障大学思想政治教育工作能够实现有效的推进，高校领导层以及老师需要做好充分的准备工作，了解多元文化视野之下的教育教学背景以及教学环境。多元文化主要以不同文化机制的有效融合为依据，促进多种文化之间的紧密联系以及互动，不同文化之间的交流以及发展最为关键，这一点也是和谐社会的发展根基以及核心。因此，不同民族、地区以及国家之间的交流和互动交流非常关键，在对多元文化进行分析和研究时不难发现，多元文化的发展对促进国家以及世界之间的文化交流有着重要的作用，在继承以及弘扬中华文化的过程之中，大学思想政治教育扮演着的重要的角色，为了有效应对多元文化所带来的负面冲击，高校必须要注重思想政治教育工作的有效创新以及改革，以培养学生良好的人生态度为依据，充分彰显多元文化的推动作用以及价值，为社会的稳定发展以及国家的经济建设提供更多的依据。

(一)培养学生自觉性

思想政治教育必须要以学生为中心，关注学生的主体差异性，调动学生的学习积极性，保证学生能够主动参与大学思想政治教育学习活动环节，因此学生自觉性的培养非常关键。高校以及学生老师需要了解多元文化的发展趋势，关注大学生目前的思想现状，以培养大学生良好的创新能力为依据，积极加强与社会各界之间的联系，掌握恰当可行的人才培养策略及要求。首先，各个高校需要营造良好的校园文化氛围和环境，帮助学生树立良好的文化意识，鼓励学生在文化改革的过程之中主动学习知识并提高个人的学习能力。其次，老师需要将各种学术性以及政治性的内容融入其中，充分提高个人的文化修养，抓住思想政治教育课堂的主阵地，积极延伸思想政治教育话题，在深入研究以及挖掘的过程之中实现学生逻辑思维框架的有效构建。最后，老师需要注重课堂内容以及课堂形式的丰富化以及多元化发展，激发学生自主学习的动力，鼓励学生自由发挥、自主实践，让学生在进一步学习以及提升的过程之中增强个人的文化底蕴。

(二)思政与文化培养相结合

大学的思想政治教育的系统性和综合性比较明显，不同的教育教学环节存在紧密的联系，为了有效应对多元文化所带来的冲击，学校需要注重对教育事业的发展以及规律研究，了解各个领域的发展背景以及对人才培养的实施需求，着眼于思政教育的工作路径以及工作方向，在分析各个时代新元素的过程中充分了解思想政治中所包含的时效性以及多元文化的文化特点，积极实现不同文化形式的有机协调以及统一，了解特色校园文化建设的学习条件，关注素质教育落实的具体要求，注重培养学生良好的综合素养以及精神品质。除此之外，高校还需要引导学生主动关注各种文化热点以及社会文化现象，充分利用各种现代多媒体渠道进行有效的宣传以及教育，在保障教学目标得以顺利实现的同时丰富学生的学习内容以及学习和环境，让学生主动接受老师的思想政治教育引导，提升个人的学习能力和学习水平。

(三)充分利用网络技术与平台

在信息技术时代背景之下，网络成为了人们生活中的重要组成部分，作为社会发展的主要媒介网络，网络对推动人类文明进程有着重要的作用及优势。在落实大学思想政治教育工作的过程之中，高校以及学科老师也需要注重网络技术平台的应用以及分析，积极促进优质教育教学资源的共享，进而获取公众的广泛认可。作为多元文化的发展基础，媒介网络备受关注，民众可以通过网络来了解多元文化，大学生也可以积极利用各种网络平台主动完成个人的思政学习任务，积极接受老师思想上的教育以及引导。其中，以网络为切入点的思想政治教育既符合大学生的喜好，又能够探索出一条全新的思想政治教育路径，丰富思想政治教育内容以及形式，培养学生良好的网络道德和情怀，保证学生能够意识到网络对个人思想政治学习的重要价值及作用，从而坚定个人的理想信念，主动与老师进行沟通以及互动，产生更多自主学习的意愿以及动力。需要注意的是，不同学生的学习能力以及学习背景有所区别，老师需要坚持以人为本的教育教学理念，针对性的使用不同的网络信息技术以及平台。

四、结语

多元文化视野之下的大学思想政治教育工作的老师的要求较高，老师需要了解学生的主体差异性，培养学生良好的自觉性，将思政与文化培养相融合，充分利用网络技术平台来丰富教学内容及教学形式。