浅议图书馆的阅读推广策略

文/江苏省启东市图书馆 陈丽华

图书馆，作为开展全民阅读活动的重要根据地之一，学生在此环境下能够长久地满足自身的阅读需求。结合各方面表现，图书馆在开展阅读推广期间，需要将图书馆的作用高效发挥，有效地保证人们的阅读能力得到提升，并能够借助阅读这一媒介使得自身的综合素养得到质的提升。

一、关于图书馆的阅读推广

（一）阅读的概念。阅读，即人们借助相关的实体媒介获取讯息的一个过程。其中的媒介讯息主要是指利用符号、图表或公式等形式，在获取讯息的这一过程呈主动状态，并会被人们的主观意识所左右。同时，阅读是项很有意义的行为，它不仅承载着传承民族文明的任务，还是促进人类进步的一个永恒不变的主题，此过程直接影响到个人、民族与国家的进步。有学者将阅读看作是一个提取意义的过程，利用视觉与口头的表达形式将实际字义得以呈现。

（二）关于阅读推广。关于阅读推广，并不存在严谨的定义，从中能反映出当下相关学者对其理论研究的忽视，若是长期在不成熟的手段下进行阅读推广，很容易出现停滞不前的状态。“阅读推广”，根据其字面理解即推广阅读，广义上而言，即个人与社会借助这一活动来拓展阅读的推广；狭义上而言，是个人与社会为推进阅读这一项目而开展的一项活动。在当下人们所处的时代背景下，进行阅读推广不仅可以提升中职学校学生的个人修养以及综合素质，还可以促进竞争力的提升。

（三）图书馆开展阅读推广的作用。在我国科学文化事业不断发展的环境下，借助相关活动来推进图书馆育人工作具有深刻的意义。作为教育领域的一项重要构成，图书馆在进行阅读推广期间，不仅能够展现自身的相关功能，还能够发挥自身的服务价值，并为人们构建完善的知识体系。在当前的社会背景下，最需要的人才即复合型人才，换而言之，若想在社会中得以稳定发展必须要掌握丰富的知识。图书馆作为学生获取知识的重要载体，必须意识到素质教育背景下人才培养的重要性，大力推广与之相关的各项活动，打破不良网络对学生的消极影响，有效地提升中职学生的文化素养。

二、图书馆阅读推广工作的发展现状

（一）政府扶持力度不够，缺乏活动资金。根据实际情况来看，我国对图书馆阅读推广的需求并不强烈，很难超越任何一个发达国家，加上图书馆在具体的参与过程中会受到多种不确定因素影响，究其原因，是由于缺乏政策上的支撑，整个机构都呈现出被动性。另外，书刊价格的提升也是影响图书馆购书量下降的原因，在经费的限制下，诸多问题未能得到及时解决，导致图书馆阅读推广工作陷入了一个死循环的状态。

（二）运行机制缺乏长期性。针对目前图书馆在阅读推广上的整体效果来看，该活动主要是以阶段性呈现，致使运行机制缺乏长期性。例如，在开展阅读推广期间，将时间固定在某月、某个节日，不论是阅读日还是阅读月都是以阶段性的方式被呈现出来，活动的持续性偏低，很多人也只是在活动举办的某一阶段将其当作是任务来进行参与。即便这种活动模式会在某一瞬间吸引到人们的注意力，但是从具体的应用效果来看并不具备说服效果，具有较明显的随意性。

（三）缺乏新颖的推广形式。目前，图书馆在进行阅读推广期间普遍缺乏创新以及新颖的推广形式，如，以最为原始的名著阅读、竞赛、征文等传统的形式来开展推广活动，在这些陈旧的活动下，人们的阅读兴趣很难被带动起来。即便部分图书馆认识到了自身与社会群体之间所具备的联系，但是并不能借助创新的思路来调动人们的积极性，致使整体效果较差。另外，在惯性思维的影响下，在开展相关推广活动期间，并没有根据不同群体的实际需求进行，无法全面进行交流。在这种缺乏双向交流的形式下，人们参与活动的积极性被降低，导致整个活动进行得很公式化。

三、影响阅读教育工作开展效果的因素

（一）受阅读习惯影响。阅读的收获并不是朝夕之间就能完成的，在阅读教育的过程中更要注重积累与坚持。以现阶段情况来看，有不少人在阅读学习的过程中存在间断学习的特点，也就是俗话所说的“三天打鱼，两天晒网”。这种情况较大程度地影响了阅读教育工作的开展成效。根据以往经验进行分析，人们之所以出现这种情况，与其阅读习惯有关。部分学生本身即存在文化课程方面较为薄弱的现象，阅读习惯尚未养成，而若不及时进行引导纠正，以其乐于接受的方式使其养成阅读习惯，实现长效阅读，那么问题将会逐渐趋于严重，导致学生阅读兴趣不大、收获不高，长此以往阅读教育工作流于表面。

（二）受阅读积极性影响。阅读积极性不高也是阅读教育工作开展中的一类主要问题。阅读积极性不高这一问题的成因主要来自人们自身，其次来自阅读教育工作的措施方面。以人们自身问题进行分析，喜爱阅读、积极参与阅读的群体较少，大多人对阅读教育不感兴趣，或因不了解而无法加入阅读，无法在阅读中收获成就感、出现收获知识的喜悦，是现在的主要问题；从阅读教育方面展开分析，可发现目前所存在的问题主要来自相关工作无法以人们喜爱的形式展开，在挖掘潜在读者方面的工作较少。用通俗的话来讲，无法将读者“拉”进阅读活动中，人们的参与程度不高，积极性方面也就无法提升。除此以外，还有一类问题成因，即读者之间关于阅读的交流较少，分享心得体会的机会不多。若读者不与他人交流、分享阅读带来的收获，长此以往，自然积极性不高，无法强化工作效果。

（三）受文献分类影响。图书馆阅读教育工作的开展过程中，除关注现实问题以外，还需以工作方面的问题进行分析与研究。由图书馆管理方面展开分析，现阶段所存在的问题主要以分类整理方面的问题为主。在馆藏文献的分类整理过程中，应尽可能地通过文献整理来突出不同学科的特点，便于读者在学习过程中能够有效根据自身需求，选择适合自己的资料进行阅读，获得实质性收获。除此以外，文献整理方面也应该根据图书馆的战略发展需求进行教育与学习，如专业人才培养计划、面向阅读群体要求等。就目前情况而言，在此方面的学习还处于不断提升的阶段中，在此类方面所展开的工作较少，读者在阅读教学获取文献的过程中需要花费大量时间，导致工作效果较低。

四、图书馆的阅读推广策略

（一）国家给予全方位支持。由于资金限制仍是导致图书馆阅读推广活动步履维艰的关键原因，在这种环境下，国家有关部门需要提供相应的资金来确保活动有序开展。与此同时，相关的职能部门还需要根据具体的政策，为活动的开展提供一系列优惠和支持政策。若想使得此方面工作得以真正意义上的落实，需要强化立法方面的工作，使得活动确立为国家的战略项目，让全体国民在社会进程不断发展的环境下提升整体阅读指数。

（二）健全长效机制。在推广的过程中，需要确定科学的活动时间，在以往具有价值项目的基础上开展活动。即便诸多中职学校的图书馆已经陆续开展了相应的活动，但是从整体的效果来看，其活动形式与内容趋于简单，活动类型主要为阅读书籍赏析、图书展、图书推荐等，由于整体活动形式缺乏创新价值，导致人们的参与热情不能真正被激发。另外，针对活动具备阶段性这一特点，需要在活动以外的时间对其加以关注，保证推广的作用得以发挥。为此，需要创新阅读方法，制定科学的活动开展周期，结合社会中不同群体所具备的特点，制定个性化推广计划，以此来保证整个活动能够以一种持续的状态进行。除此之外，图书馆还需要制定专门的机构来设计活动开展方案，使得这一短期活动转化为长期过程，继而为长效机制提供支持，让人们在资源整合与共享的环境下丰富自身的阅读资源。

（三）创新推广模式。若想促进图书馆的职能得以真正发挥，需要不断探析与创新阅读推广模式，并不断挖掘新主题，让人们在丰富的内容中学习新知识。在此期间，要实现革新，保证图书馆与人们持续进行互动，并在新形式的阅读下让人们主动参与。图书馆还可以同博物馆、美术馆等展开合作，在多元化的阅读形式下，开展相应的竞赛，以此来提升人们的阅读能力以及对信息的检索能力。在创新推广模式期间，需要注意几点：第一，要凝炼活动主题，不管是在哪种形式的活动中都需要具备一个科学、明确的主题，让学生明确活动开展的方向，并在下面的各项活动中都围绕该主题进行。第二，创新活动形式，吸引人们的兴趣，让其主动参与阅读。第三，可以积极借鉴国外的Living Library（真人图书馆），将书作为载体，实现以人为本，人们在良好的沟通机制下，能够参与到与各个读者之间的互动活动中。

（四）完善组织机构。若想保证阅读推广工作得以稳步进行，图书馆需要结合自身的实际情况，完善组织机构，设置独立的阅读推广机构，继而为各项活动的有序开展提供支撑。人们若是在一个专门的机构中参与阅读，不仅能够提升阅读推广工作的实效性，还能够保证活动的整体开展效果。与此同时，为了保证推广工作的顺利进行，相关的人员需要了解学生的阅读情况，分析人们的心理特点，并同各个机构展开合作，实现对人们阅读方面的全方位指导。图书馆还需要意识到不同群体之间所呈现的差异性，从人们的切身角度出发，深入剖析各个阶段群体的心理需求，继而制定切实可行的推广活动方案，让人们真正爱上阅读。

五、结语

综上所述，图书馆需要确保自身所具备的职能得以充分发挥，不断优化信息化建设，结合目前的实际情况开展针对性及个性化的推广策略，确保人们能够在图书推广的熏陶下获得新知识，在良好的氛围中积极地参与阅读活动，继而为下一步的学习或工作奠定坚实的根基。