浅谈新时代背景下武术文化在武术教育中的传承研究①

(巴音郭楞职业技术学院 新疆库尔勒 841000)

高职院校是武术文化渗透及传播的重要渠道，武术教育对于武术文化的传承和发展有着重要意义，武术教育策略直接关乎到年轻一代武术文化的继承和发扬，因而需在武术教育中投入过多精力。高职院校应当结合自身发展特点和育人实情，切实制定并推行合理、科学的武术教育策略，从而为武术文化在武术教育中的更好传承提供助力。

1 武术文化概述

1.1 武术文化的内涵

武术文化是我国独有的文化，是基于传统武术技艺的发展而得来的精髓产物，是我国的瑰宝，更是引以为傲的资本。在全球一体化视域下，武术文化得到了国际友人的高度点评，更受到了世界各国人民的追捧和欢迎，也由此引申出了武术文化在武术教育中的传承主题。具体来说，武术文化是历史长河中沉淀出的一种文化形式，属于传统文化中的一种，是传统文化中不可分割的一部分，代表了古人的智慧与武术的精华，彰显除了武术独有的文化魅力和文化韵味。武术文化的内涵可以理解为认知武术的入门理论基础，也可理解为传承武术精神的文化熏陶等。要知道，武术文化是跟随历史文化的变迁而演变和发展出来的产物，自成一派文化体系的同时，也隶属于传统文化范畴中，可将中国武术运动进行详细和全面的概括和总结，值得深入探究并传承。

1.2 武术文化的特性

（1）技击性。武术是现代体育的前身，是一种独特的文化现象，形成于冷兵器时代，通过这种技能可为战争获得先机，再经历漫长岁月后，也逐渐对战争、格斗技术进行了传承和发扬，并且服务于当时的社会，也由此体现出了武术文化自身的技击性。

（2）健身性。武术与体育有着相通性，都是加强身体锻炼，都可改善人体的亚健康状态，正确地学习及练习武术技术，可将武术的健身价值充分挖掘出来，这一点，对于现代人们来说已经不再新鲜，它的健身作用也得到了广泛认知和肯定，有由此奠定了它的健身性特征。

（3）修身性。武术及武术文化都在提倡身心共同成长与修养，倡导人们在习武过程中洁身自好、休养生息，内心要培养善良的品德和自强不息的精神，与外在的武术技术相得益彰，这样才可发挥更好的作用与效果，更易达成修身养性、强身健体的目的。

（4）娱乐性。娱乐性是武术文化发展中逐渐显现的一个特征，符合当代人的需求和要求，包括在练习中的愉悦享受，也包括在观赏中的艺术熏陶，武术中的传统审美元素正在得到彰显，借助丰富多彩的表演活动，可充分被世人看到，方可体现武术文化的娱乐性特点。

2 新时代背景下武术文化在武术教育中的传承研究

2.1 明确武术文化传承内容，提高重视程度

想要将武术文化在武术教育中得以传承和发扬，需要先认清和了解武术文化的传承内容，如果在没有一个正确、清晰认知的状况下盲目展开教学，自然会在错误的教育目标上“使错劲”“瞎忙活”，既耗时耗力，还得不到应有的成果，可见明确武术文化传承内容的重要性。

武术文化传承内容主要有以下3点。

首先，是传统哲学传承。看似眼花缭乱的武术动作中包含着古人的智慧，更蕴含着哲学思想，武术自古讲究“阴阳协调，天人合一”，且强调修身养性，对于习武学生而言，一定要先懂得武术中的动作要领及其含义，然后再利用武术强身健体，从而较好地传承哲学文化思想。

其次，是道德礼仪传承。在习武过程中，学好动作是其次，首要的是需要“尊师重道”，讲究学生要对教师尊重且服从，这是习武所需要具备的基本品质，且强调为人要谦逊等，这些都称之为“武德”，应当在武术教育中将道德礼仪文化进行传承。

最后，是美学艺术传承。武术的动作优美，很好地实现了动静结合，各个动作连贯且不突兀，有着别样韵味和特色，具有一定观赏性，学生在学习武术过程中，一定要注意动作的标准与优美性，武术教师要及时向学生传递武术美学文化。

武术文化在武术教育传承过程中，除了明确武术文化的传承内容，还需要加强全体师生对于武术的重视程度，武术教师要积极引导学生加强武术学习重视程度，武术教师要正视且重视武术课程，并且深挖武术文化，做到武术文化的提炼与展现，切实为武术文化在武术教育中的更好传承奠定基础。

2.2 提高课程教师选拔标准，大力度开展教师培训

武术教师是培养武术人才的重要指引人，更是深化和达成武术文化在武术教育中传承目标的重要实施人，需要高职院校重点看待武术课程教师的选拔机制，并及时顺应院校发展要求和学生需求来提高选拔标准，除了看重武术教师的学历、年龄、经验、能力之外，还需要重点洞察教师的道德素养，切实为武术学生选择一位称职、负责的好教师，对于武术文化的挖掘及传承有着诸多好处。此外，还要对已经在校任职的武术教师开展相关培训，在院校大力支持下，落实各项培训，如提高教师武术教学能力相关培训、提高教师武术德行培训、提高武术文化认知培训等，并针对各项培训，展开各类考核，并积极实施竞争制、奖惩制，切实提高教师培训、考核主动性，以此来实现全体武术教师综合素养、教学能力快速提升。除了培训，高职院校还可以积极利用自身资源及人脉，为武术教师进修开辟绿色通道，切实加强武术教师队伍建设，有利于武术文化在武术教育中更好传承。

2.3 组织活动、加大宣传，营造校园浓郁武术氛围

就武术教学而言，它只是武术教育中的一个环节、一个组成部分，为武术文化在武术教育中传承发挥的作用是有限的，武术教师和院校领导应当及时认知这一现状，并为武术文化的进一步传承和弘扬另辟蹊径。针对学生参加校园互动的热情现状，武术教师要可以积极组织承办武术相关校园活动，吸引学生的关注和参与，切实提高在校园中的影响力，切实利用大平台、大舞台去展现和渗透武术文化，用新颖形式和活动影响力，切实吸引一批又一批学生，扩大学生粉丝基数，带动更多学生探索及领悟武术文化。在活动组织背景下，还应积极做好校园宣传，在校园板报和校园荧幕中积极播报武术活动相关活动，并向学生展示与武术文化相关的内容与新闻，切实加强校园浓郁武术氛围。另外，还可借助校园广播积极宣传武术文化，切实将武术文化做到深入人心。

2.4 增多社会机构合作，创立院校武术品牌

在经济全球化和文化侵袭背景下，高职院校还可借助社会力量与舆论，去打造武术品牌，去扩大武术文化传承影响力，切实为院校内的学生和院校外的群众培养武术文化意识做好准备、打好基础。高职院校可积极筛选社会机构，并利用自身人脉、资源和社会有影响力机构合作，共同筹办活动、创办武术文化产业。此外，还应顺应国家政策去发展，并争取获得国家扶持，而后打响自身创设的武术品牌，吸引更多学习报考，切实保障武术教育走上一条可持续发展道路。另外还要利用自身职能积极在校园内部开展武术教育，还要积极利用品牌效应在社会中宣传武术文化，让武术传统文化得以进一步发扬和彰显，为教育部门减重、为我国传统文化传承做出突出贡献。

3 结语

综上所述，在西方文化侵蚀、我国传统文化深受影响的新时代背景下，武术文化的传承之路必然走的有些艰难，但是只要高职院校不放弃、不松懈，必然可以将武术文化在武术教育中进行良好传承。在这个过程中，高职院校应当结合武术教学实际、武术文化特点及社会发展趋势去制定合理、科学传承路线，然后大胆落实和不断反省，方能发挥高校应有的文化引导作用，最终促进和推动武术文化的繁荣和发展。