创新小学语文教学模式，适应新课程教学发展

罗莞琦

江西省抚州市临川区腾桥镇腾桥中心小学

从长远发展的角度来看，当前社会的就业形势十分严峻，更是会对人才提出非常苛刻的要求。然而，人才的发展永远都是离不开创新的，如果各位教师能够做到在基础教育阶段的最基础的学科进行创新的教育，让同学们能够在课堂上有效地培养自己的创新能力，这样的教学才会更有意义，也能让同学们心底的创新热情充分地激发虽然语文这门学科是十分基础的，而且教学的内容也是大同小异的，但是如果教师能够对课程教学的形式进行创新，也能让传统的教育方式对同学们的束缚变得更小，对同学们未来的发展仍然会有积极的影响。

一、当前小学语文创新教学中存在的问题

1.教师在课堂上与学生的交流比较僵硬，这是影响小学语文教学创新的一个主要的问题。

创新应该是在课堂上能够创造出更多新生的事物，所以虽然同学们会有不适应的情况出现，但教师应该做的就是在各种各样的教学实践当中减少同学们不适应的感觉。以往的教学当中，同学们已经习惯了只听教师的讲解，而且教师在和同学们互动交流的时候，即便是同学们没有给出教师回应，教师也能比较僵硬地把课堂继续发展下去，可是这样的教学并不是非常成功的，而且如果教师无法让同学们有效地参与到课堂当中，这也只能说明教师在实际上课之前的准备工作仍然不够充分，而且这样的情况也必将会导致教师对同学们的表现不满意，一度是课堂陷入僵局之中。

2.同学们在课堂上表现得热情不高，也是影响课堂创新的一个重要原因。

教师一边在探讨如何才能进行创新模式的教学，但是同学们却并不配合教师的创新工作，甚至对教师课堂上的创新并不感兴趣，所以即便是教师苦心设计的课堂，仍然会让同学们在课堂上的参与热情低下，而且也很难取得理想的教育效果。所以教师必须要让同学们的创新性发展起来的就必须要去理解自己的学生找到同学们的兴趣爱好所在的，才可以有的放矢地进行教学策略的调整。

二、推动小学语文创新教学改革的有效策略

1.从师生关系入手，改变教学僵局。

传统课堂教学影响创新活动开展的一个主要的原因就是教师和同学们在课堂上的配合默契比较低。所以要想最有效地改变这样的教学形式的各位教师，一定要注重和同学们首先创立良好的师生关系，这种和谐友爱的关系的发展，能够让同学们在课堂上与教师配合得更加积极，从而在相互配合当中逐渐的形成一种默契。虽然教师和同学们有较为悬殊的年龄差距，但是师生之间的友谊建设是不会受到年龄拘束的，各位教师只需要在课堂上做到以下几个要求，一定可以让师生之间的关系更为紧密。首先，教师应该充分的了解到班上的每一个同学。教师在课堂上的重要任务，不仅仅是要让同学们学到更多的语文知识，而教师也是同学们小学阶段发展过程中最重要的心灵导师，那么如果教师连同学们最基本的心理发展状况以及基本成长因素都不理解，又怎么能谈得上是心灵的导师呢？又怎么能给同学们针对性的答疑解惑呢？这样的教学结果是不得而知的。其次，教师应该拿出更多的时间来和同学们进行交流，无论是课堂上还是课堂之后，教师都可以跟同学们进行一些简单的兴趣爱好的交流，或者是对同学们课堂上的表现或者生活当中的点点滴滴给予一些赞美，这样的过程也是拉近师生关系的一种重要的途径，而且教师也可以在观察的过程当中更好地发现学生的闪光点，为接下来的创新教学的设计做好更加充分的准备。

2.有效培养学生学以致用的能力。

课堂教学的最终目的就是为了让同学们能够把课堂上学到的理论知识更好地应用于实践的环节当中。同学们在课堂上每天都会学到很多的知识，但是如果无法得到运用，这些知识就只能停留在试卷上、停留在书本上，仍然无法帮助同学们去认识自己所生活的这个美丽的世界，更是没有办法用自己的能力去改变世界。因此，实际的教学当中我们应该注重对学生情感共鸣的开发，无论是什么样的教学都应该进行有效的教学情境的创设，让同学们能够设身处地进行学习，并且产生最发自内心的感觉，这样的教学活动会让同学们更好的实现身心的放松，而且也是对同学们个人生活经历、学习经历的有效丰富，更是能够让同学们在不断参与实践的过程中养成自己独特的审美能力，并且让同学们的思维活跃起来，能够逐渐地达到一种透过现象看本质的成果，这样才会给同学们创造出更多的想象空间，也能让同学们充分的发挥自己的想象力在语文知识的海洋当中畅快的遨游。

每一位小学阶段的语文教师都应该明确创新教学对语文课堂改革发挥的重要作用，并且能够带领同学们在学习的过程中有更多的收获，通过良好师生关系的建立引导同学们参与到更多的实践环节当中，让同学们能够在亲自的体验中更好的发展能力，从而为未来的教学做好充分的准备。