大学生上网夜不归宿干预对策研究

■李 阳 关香丽 李雪皎 张 洁/玉溪师范学院

一、前言

互联网的普及给我们带来了方便、快捷的生活方式，也引起了一些新的社会问题，“网瘾”就是其中之一。由于年龄和经验的限制，以及追求新的、令人兴奋的心理特征，大学生更容易沉迷于互联网的虚拟世界[1]。2009 年发布的《中国青少年网瘾报告》显示，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2404.2万，18-23 岁年龄区间的青少年网瘾比例最高，达到15.6%，而大学生正处于这一年龄阶段,有研究表明在大学生中网络成瘾的发生率为8%-13%[2],且有逐步加重的趋势[3-5]。

论文针对大学生网络成瘾夜不归宿的原因、危害进行了分析，以案例分析的手段进行切入，提出干预的对策。该研究有利于大学生自身的健康发展，有利于和谐校园、和谐社会的构建。

二、大学生网瘾成因及分析

高考严峻的应试环境下，在相对封闭的环境中学习和生活，大多数学生都有明确的学习目标。进入大学生活，学习压力下降，没有明确的学习目标，陌生生活环境使他们处于目标迷失的状态。另外大学生缺少挫折，大学为年轻人提供了一个丰富多彩的展示才华的舞台，在大学里由于选举失败、爱情失败、学业成绩下降、人际关系等问题导致受挫是常见的。正是因为今天的大学生生活在一个相对舒适的环境中，缺乏承受挫折的能力，所以他们甚至有一点挫折都使他们抑郁，从而在网络中找到求心灵的慰藉，陷入其中无法自拔。随着国家对农村基础教育投入的增加，许多优秀的农村学生也可以依靠自己的努力进入高等教育机构，为了上大学，他们努力学习，但农村学生进入城市，难免受到新奇的诱惑而迷失自我，沉迷于互联网[6]。

三、对大学生网瘾的干预方法

(一)案例简介

李某(化名)，男，大二学生，因长期上网夜不归宿留级。家庭背景：该生来自某贫困县，父母长期在外打工，家中还有一妹妹正在上学，该生高中期间学习较好，名列班级前几名，父母对他寄予厚望，高三之后，迷恋上网，成绩下降，后来考入大学读书，大一期间继续上网，长期夜不归宿，大一大二挂科严重，学校予以降级处分。性格分析：该生性格比较内向，平常与同学交流比较少，比较喜欢进入网络世界宣泄自己的情绪，不愿意参加各种集体活动。

(二)案例分析

1、问题发现过程

在该生留级后班主任多次去宿舍查寝，发现该生大部分时间不在宿舍，专业课进行查课，也发现该生经常性不来上课，另外据前任班主任反映，该生暑假期间长期逗留在某网吧，最后通过网警才将该生找到，开学一周后，由父母陪同来校报到，另外据班级同学反应，该生经常不参加班集体活动，脱离班集体。

2、问题存在的原因

当大学生作为"天之骄子"跨入高等学府后，有的人认为从此前途有了保障，从而放松了对自己的严格要求，导致一些大学生思想涣散，纪律松弛，很多学生缺乏学习积极性，沉湎于网络不能自拔。现在家庭条件较好，新生来校报到，家长都为其配备电脑。

(三)处理问题的目标

(1)近期目标：加强该生教育管理，先改变目前夜不归宿的现象。

(2)长远目标：使该生重现定位自我，适应大学生活，积极学习。

(3)处理问题的过程：该生的问题是由于其长期沉湎于网络世界，缺乏学习目标，另外父母长期在外打工，缺少父母对他的关爱，父母和孩子之间沟通较少，基于这样的情况。应做如下处理：

①父母方面：与其父母进行沟通，让父母定期打电话给该生，关心他的学习和生活，班主任也定期和该生父母进行对接。

②班主任方面：通过谈心使该生认识到上网的危害性及自己肩负的责任，树立学习的信念，树立学习的自信心，克服留级带来的压力。引导该生积极参加班集体活动，融入到新的班集体中，多和班级同学进行交流。

(四)效果评估

(1)学生自己评估：自述基本上可以控制自己夜不归宿上网的恶习，能静下心来学习，学习效率有所提高，班级活动也积极参加。

(2)其他学生评价：通过查寝及询问班干部等了解到，该同学最近能主动和大家沟通交流，主动参加班级和学校的相关活动，情绪状态不错。

(3)任课老师评价：专业课基本上该生都能按时上课。

四、结语

大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具良好的生活习惯和学习习惯，克服自己的恶习，在大学阶段，学生们除了学习还应注意以下几个方面：正确地认识自己，树立积极的人生观和价值观；多和别人交流沟通，建立良好的人际关系。对学生成长的关注和引导是一个长期的工作，该案例可以作为一个参考。