探究大学生社交媒体使用倾向

■钟丁媛

/南京林业大学

一、社交媒体的概念和特征

社交媒体主要指用户实现信息分享与社交活动的互动平台，是网络媒体发展的必然产物。相对于传统的社交方式，通过互联网信息可以更加直接、迅速地传播。社交应用产品可分为以下三种：(1)即时通信工具，如QQ、微信；(2)综合社交应用，如QQ空间、微信朋友圈、新浪微博等；(3)垂直社交应用，即带有一定目的性的应用，如婚恋社交、职场社交等。[1]

二、大学生使用社交媒体的目的

(一)获取信息

社交媒体的蓬勃发展拓宽了人们获取信息的途径，主要分为两方面：一是探究新闻热点及感兴趣的内容，二是通过学习资源与教程，拓展个人技能。

微博是用户获取和分享信息的主要平台，其通过热搜榜和推荐的形式，让越来越多的人参与社会热点讨论，为自由表达想法提供了一个广大的平台。微博通过名人认证机制、话题关注机制等，呈现出明显的媒体性、兴趣社区属性。而bilibili作为国内领先的年轻人文化社区，因其无广告、内容丰富和多元化的分区，深受广大年轻人的喜爱。b站中很多学习类视频，被广泛当作学习新技能、巩固专业知识的平台。

(二)满足社会化需求

社会化是个体在社会文化环境中，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。根据调查结果显示，社交应用联系人以现实生活中的人际关系为主，即基于强关系的熟人社交依然是主流。除此以外，利用社交媒体，能够建立并深化与同龄人或者同爱好者的联系，形成小群体，为进入社会后的正式的社交化奠定基础。

对于大学生而言，其家庭对个人的影响程度减小，社会群体对个人的影响不断增强。大学生社会化的影响主要分为三个方面：

1、巩固既有社交

通过社交媒体，我们可以广泛的观察到亲朋好友的生活动态。除此以外，还可以促进与亲朋好友的联系，让我们足不出户地与天南海角的亲朋好友沟通交流，关注他们的生活。

2、结识更多志趣相投的好友

社交媒体广泛利用社区的形式，将天南海北具有相同爱好的人聚集在一起。如微博超话，将对同一话题同一领域感兴趣的人聚集在一起，他们之间相互交流，形成了小圈子。

3、工作需求

社交媒体的蓬勃发展，使得人与人之间的工作交流越来越便捷。对于大学生来说，加入QQ群、微信群等，将个体与班级其他成员处于一个互相连接的状态，使得工作和作业的布置和通知越来越方便，简便了以往人人奔走相告的繁琐过程。除此以外，QQ中截图、传送文件、邮箱等功能，给日常的工作学习带来了极大的方便。

(三)休闲娱乐、记录分享生活

社交媒体中内容的丰富性，为人们休闲娱乐提供了极大的方便。短视频软件的迅速发展，提供了碎片化娱乐。社交媒体允许用户自由发表言论的特点，为大学生表达自我、创造新的社会文化提供了强有力的渠道。对微信而言，除即时交流外，信息流动集中在公众号与朋友圈。而朋友圈具有仅对好友可见、屏蔽等功能，因此处在一个公共与私人空间的交界地带，能保障与小范围人的生活的记录分享。

(四)创业

多种多样的社交媒体相互影响，推动了自主创业的不断发展。尤其随着抖音、各类直播的兴起，在网红经济的带动下，越来越多的大学生意识到了这也是一条出路。这有助于大学生开拓视野，找到合适的创业思路与方法，促进大学生实现自主创业。

三、大学生使用社交媒体的策略

由于大学生使用社交媒体目的的多元化，因此基于不同的使用目的，对大学生做好社交媒体提供合理的建议。

(一)获取信息

社交媒体可以帮助大学生获取社会热点新闻、学习新技能。但是在实际情况中，大学生的自制力往往不足以支撑他们高效的完成这一过程，会被其他应用分心。所以大学生应该培养合理安排时间的能力，锻炼自己的自制力。

一方面自身应强化时间利用率，做到不浪费时间，对每一项任务进行合理的时间规划；另一方面，可以借助一些定时类的社交软件，比如番茄钟、Forest，帮助自己完成任务。

(二)满足社会化需求

首先大学生在应用社交媒体的过程中，应当确认公民责任意识。目前，绝大多数学生在社交媒体应用中能够遵守各种法律法规，但是遇到网络诈骗等问题时，自我保护意识仍然不够。大学生通过社交媒体参与网络政治生活，参与意识较强，但积极性和自我保护意识仍需进一步加强。

其次，需要增强网络道德意识，并落实到行动上。社交媒体增强了大学生与其他社会群体之间的沟通与交流，但仍有部分大学生存在着例如浏览不良信息、沉溺社交、科研成果剽窃等问题。此外，近年来“键盘侠”的出现，对构建和谐的网络社交环境造成了严重的破坏。

最后我们需要锻炼社交能力和交际能力。很多大学生相比谈话而言，更热衷于选择文本交流。这种交流方式允许重新编辑，因此他们将自己隐藏在社交网络中，塑造一个虚拟的自己，以“人设”的方式获得其他人的关注。

(三)休闲娱乐、记录分享生活

在记录分享生活的时候，多数学生选择性地显示自己的个人信息，如姓名、照片、学校，而这一类信息很容易被

不法分子获得从而进行诈骗等行为，因此大学生需要对自己的个人信息进行隐私保护。

此外，应当大力培养高阶思维能力。随着人工智能的不断发展，简单的重复性劳动会不断被机器取代，因此社会对大学生的自主创新能力与高阶思维能力的要求不断提高。大学生应利用社交媒体，实现概念交互与深度学习；并借助信息整合程度较高的社交媒体学习软件，进行系统化的知识构建，培养高阶学习能力。

(四)创业

在大学生创业的过程中，最重要的是人脉拓展和平台选择。

1、人脉拓展

在创业过程中，人脉直接关系到创业的成功率。为了扩展人脉，一般需要广泛地运用社交网络平台。可以利用社交平台的开放、交互等特点，发布创业内容，增强自己商品的知名度和熟悉度。同时，可以利用熟人社交，将商品在自己的社交圈内进行推销，并且利用这些熟人向更大的社交圈推广。

2、平台选择

由于大学生创业具有草根性、政府资助性等特点，并且在初期往往以网络销售的模式为主，主要销售服饰、日用品等，价格相对较低，更能吸引年龄相仿的青年消费者。因此，与社会企业相比，大学生创业更能通过社交媒体挖掘更多的潜在客户资源，达到更好的宣传效果。

随着短视频社交媒体的快速崛起，有时候一个简单的短视频会有较高的点赞数和评论数，其热度使得越来越多的人能够看见自己的产品。因此，社交媒体可以帮助大学生创业者扩大自己的商品影响力，节约宣传成本。

3、规避缺点

社交媒体也存在不足之处：信息更新过快，导致商品信息容易被覆盖，潜在消费群体消费欲望低；消耗大量时间精力构思创意；成功偶然性过大。[2]

因此需要做到以下几点：一是产生更多更有创意的宣传方式，使得产品推销更加吸引人，比如拼多多，其通过简单洗脑的广告宣传曲和营销方式，提高了产业的知名度。二是明确商品目标群体，比如如果商品销售范围是年轻人的轻时尚领域，则需要针对年轻人的爱好和可能感兴趣的领域，进行创意设计。三是满足做好场景营销，综合利用各种交互元素创造动态场景，从心理体验角度入手满足需求。

4、社会各层面通力合作

除了大学生自身外，社会各方面也需要推行相关对策，激励大学生自主创业，为大学生创业奠定强有力的基础。

从高校层面而言，帮助大学生树立社交媒体创业的各种优势，了解利用社交媒体进行创业的好处。另一方面，高校要帮助学生树立职业平等观，建立社交媒体创意相关课程体系。[2]

从政府和社会层面而言，相关部门尤其是传媒部门，要积极宣传社交媒体助推大学生创业的方针、措施，营造一个激励成功、宽容失败的创业氛围。[2]