孩子的学习，该监管还是放手？

周公子

对于孩子的学习，家长到底该监管还是放手呢？

在网上，这个问题似乎早有了正确答案。很多人都说：“当然是应该将自由还给孩子啊，过多的监管意味着扼杀天性。父母只有学会放手，才能让孩子学会负责。”然而，回到现实中，我们依然会不断听到“家长监管孩子学习闹到崩溃”的新闻。前阵子，就连天生长得像个开心弥勒的岳云鹏也无法免俗了。他心灰意冷地发布了一则招聘启事，说要找人代为监督自家闺女写作业：“别的要求没啥……尤其是英语作业—我崩溃了。”此事一出马上引发了强烈共鸣。由此可见，监督孩子学习其实是很常见的。

《婚姻与家庭》杂志在各大新媒体平台展开关于“孩子的学习该监管还是放手”的调查，结果也印证了这个判断：在回收的1247份有效问卷中，68%的人认为家长应该监管，不能置之不理;32%的人赞成放手，给孩子自由。

在了解受访对象对于“监管”的倾向性之后，我们进一步了解“他们最常见的监管方式是什么”，以便了解监管主要被什么目的所驱动。结果发现，调查对象的选择跟“学校要求与生活习惯”息息相关。

选择最多的是B（每天把孩子的作业细细检查一次，看有没有错漏）。很多调查对象解释说，这主要来自学校的要求。现在，不少班主任会要求家长检查孩子的作業，还要家长签名确认。如果家长检查过了，第二天老师还是发现有错漏，有时就会在家长群里公布，让他们和孩子都感觉很有压力。所以，很多父母会选择B这种方式来回应老师的要求。

E选项（有空就去学校看看孩子，顺便观察孩子交什么朋友，班级的情况如何）则和生活习惯关系很大。特别是在大城市，车多人多，环境复杂，父母们普遍不放心孩子独自上下学，尤其是低年级孩子的父母更是无法摆脱“每日接送”这一规定动作。在接送时，他们也顺便观察了学校、老师和同学，甚至在等孩子的时候还听到了不少学校的事情。此外，现在学校也很注重沟通，时不时就会举办家长日邀请父母参观。所以，父母通过E选项监管孩子学习的状况也很常见。

可以说，B和E之所以“普及”，是因为它们带有一定的刚性，是不少父母每日必做的“功课”。相比之下，C（隔三差五联系老师，询问孩子的学习情况）和D（盯着孩子写作业）不具备刚性要求，父母可做可不做，选择的人就大为减少了。尤其是D，搞不好就是件费神费力伤元气的大事，不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。日子久了，很多家庭也就放弃了。

最后剩下A（在试卷上签名），选择的人占12%。不少调查对象表示，虽然在试卷上签名也是老师的要求，但考试毕竟没有作业的次数多，所以不会成为主要监管方式。

有趣的是，尽管大部分人都认为应该监管孩子学习，但他们并不否认放手会带来好处。就如调查结果所显示的，37%的父母认为放手可以锻炼孩子面对困难的能力，这对于他们走向独立具有非凡的意义。

在调查中，一位母亲就说：“我的女儿今年7岁，如果她在学习上遇到困难，我会陪着她，了解她的思考过程，给她很多鼓励。但归根结底，那些题还是得由她来做。我跟她说妈妈不可能代替你去考试，所以你要独立完成。”

此外，还有35%的人认为，放手可以让孩子学会自我负责。他们把“监管”和“越俎代庖”分得很清楚，认为前者是一种不越界的关注，后者则像个老妈子似的，对孩子盯前盯后，督促他们按时完成作业，甚至亲自上阵给他们画图解题……“这会导致孩子过分依赖，而众所周知，孩子是不能依赖父母一辈子的”，深圳的一位父亲这样说。

23%的人认为放手能够体现尊重，显示父母相信孩子的能力，并维护他们的自主权。所以，父母放手有利于孩子学会自我肯定。这对于那些处于成长迷惘之中，还没有感受到“自我价值”的孩子来说尤为重要。

选C选项（很多学习问题，家长插手没有意义，倒不如放手，减少孩子负担）的人最少，只有5%。虽然看上去小众，但这些家长却表示：老实说，很多题目他们也不懂。与其在孩子旁边毫无意义地唠唠叨叨，还不如闭嘴、放手，让孩子安安静静做自己的事。这种态度看似有些被动，但也是暗藏一番苦心的。

大部分人还是赞成监管孩子学习，那么在监管的诸多好处之中，他们最看重哪一点呢？从调查结果可以发现，大部分调查对象并不功利，不会光盯着学习本身，也不会逼着孩子一定要拿高分。实际上，他们更看重自己能否参与孩子的成长，能否促进亲子感情的培养。他们希望通过监管，陪伴孩子走好这一段人生路，而不是仅仅栽培一个高分学生。所以，在调查中，55%的人选了B这一选项（参与孩子的每一个成长点滴，将有利于亲子感情培养），而且将此视为教育智慧和责任心的表现。

此外，20%的家长之所以“监管”，主要是为了配合老师工作，为孩子创造良好的学校环境。因为在当代，学校对于家长“监管”的要求比过去大大提高了。以前，学校只希望家长在试卷上签名，定期来参加家长会就够了。但现在，很多老师会布置家庭听写、亲子作业等。家长担心不完成，老师就会有意见。所以，他们会配合老师工作，尽心完成“监管”的任务。

剩下的A（掌握孩子的变化，防止退步）和C（随时给予辅导）两项，主要是针对学习本身，选择的人反而比较少，特别是C更是只有10%。正如上文所说，很多父母最看重的不是课业本身，而是孩子整体的发展。况且，“随时”给予辅导，其实也超出了很多人的能力范畴。就如一位初中生妈妈所说：“现在的数学这么难，连我自己都看不懂，怎么能辅导孩子啊？有空还不如给他做点好吃的，让他开心开心呢！”

事实上，这个调查没有绝对的“正确答案”。因为学习是一个复杂的历程，就如人生本身一样复杂，没有人可以“一招包打天下”。父母要做的是吃透监管和放手各自的优势和弱点，并根据孩子的实际情况灵活运用，孩子的人生才能在张弛有度的陪伴中逐渐走上良性发展之路。