无尽（外二首）

你从发间掇去花瓣

鸟鸣散在旷野

天空的蓝 无尽

白鹭在野

麋鹿饮水 或奔跑

你蹲下身

裙据贴近泥土 芳草 石砾

这无边的镜子

误入竹林

深山 钟声

松果落地的声音

无尽

立春，我们说起梅花

月光，凉，薄。

北方的梅花开了。

一树一树的梅花，

一边开，一边落，

像那些爱过的旧时光，

有着妩媚忧伤的小影子。

我扯出一些碎片，

满腹柔情地轻抚、擦拭。

月无声，洗去轻尘、和暗伤。

白马驮着万卷经书，向西。

牧羊人的鞭哨爱着羊群。

白云那么低。天涯有不可预知的远。

我的目光有毒，且枝蔓缠绕。

不可投向你，不可——

爱，原是怀抱雪花却一心向暖的险事啊！

我只能一个人抱朴、捉榛，也捡拾林间的风声、

鸟鸣。

总而言之，在新课改下，教师要明确小学生在数学课堂的主体地位，结合数学课程教学要求、内容与任务，提出行之有效的教学策略，将其融入到数学具体化教学中，打造理论与实践教学一体化的高效课堂，提升小学数学教学综合水平。以此，促使学生在对比、推理、归纳、总结等过程中发展自身多方面能力，在培养数学学科核心素养中实现全面发展，更好地彰显新课改下小学数学课特色。

原谅我不能走向你！

你看——

一树一树梅花月光般明媚。

我不能——

不能再向你描述，

它们一片一片落下的样子，

纷乱如我的泪水。

那 时

那时，一个人听风拂过榛子树

听雨打着芭蕉叶子，发出破碎的声音

你，还没有对我说出爱

小飞蓬刚刚长小小的骨朵

野性而单纯

我常常对着天空发呆

间或写着分行

像在荒野里撒下一些种子填补时光的空白

“你不该来，你来了，黑暗也就来了。”

而我是黑夜的孩子

而我是那么渴望星光。