浅谈我的班级管理心得

何廷容

话说这个世界上最小的主任——班主任，却承担着祖国下一代希望的繁杂工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带。起着举足轻重的作用，以下简述我的班主任工作经历中的管理心得。

一、必须重视班委队伍建设

要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，而好的班风，离不开一批优秀的班干部，并要求班干部在班级中起到典范和带头的作用，在班级管理中明确分工，各司其职，做好班主任的各方面小助手。比如在运动会组织报名时，班长携体育委员可以独立完成好报名事宜;在艺术节节目选定和排练时，文娱委员可以基本选好节目，组织好参演人员，服装等;在学校组织全班去医院体检时，班长（男）和英语科代表（女）可以在完全没有我的情况下，完成好下发体检表，排好男一列女一列的队伍秩序井然地去医院体检完成，并回到学校;安全委员每周每天独立地完成好安全日志填写，晨检报告上交;卫生委员可以在课前安排好卫生打扫;早读期间英语和语文课代表可以在老师没有到教室时就做好领读和监督工作……总之，班委干部的作用和力量到位了，班主任这个管理者才会觉得轻松，事半功倍，而不是什么都亲历亲为，吃力不讨好。所以我接手一个新班级第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部。

二、不吝肯定，时常表扬，增强自信，乐观坚强

有一位名人曾经说过：心里很苦的人，要有多少甜才能填满他的苦啊！

其实我认为错了，心里很苦的人，只要有一丝甜就可以填满。因此对于我们眼中那种所谓的成绩不好的同学，只要有其他方面是积极向上的，我们也要及时肯定，不能因为成绩的好坏全盘否定某位同学，这是片面的。

我经常换位思考同学们的心里，总觉得做为一线教师，虽然我的工作不是时时刻刻都完美，但是我肯定也希望在我完成得好的时候得到領导的肯定和表扬，正如所有的同学们当然也希望得到我的肯定一样，因此对于有学习劲头的同学，我会在作业完成得好时及时表扬、会在考试取得进步时大大地肯定;对于中等或偏下成绩的同学，会要求他们掌握基础和简单层次的题目，获得该层次学习的成功感，不要让他们觉得什么都不会，因为总是无法获得成就感的话，就会丧失信心，直到放弃;而对于学习完全没有办法的同学，就会挑选他们身上的特点给予肯定，比如有的同学很勤快，虽然学习不好，但是经常主动承担教室拖地的活，让同学们有了干净的教室;比如有的同学很懂礼貌，不管在学校还是校外见到老师都会问好，这问好的一瞬间，是当老师最大的成就感;比如有的同学绘画很擅长，还在教师节的时候亲自给老师制作贺卡，这些都是良好的品质！老师从来不会单单以成绩高低去评论一个学生的好坏，我经常跟我的学生们说，我读书的时候成绩也不是拔尖的，但是各种好的品质，都是值得学习的。所以一定不要吝啬你的肯定、赞扬、微笑、鼓励……因为这些，你其实也希望得到，对吗？

三、要把后进生转化工作做为班级管理工作的重中之重

在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风的好坏。做好后进生转化工作，原则是“攻心为上，攻城为下”。一般不用“武力征服”，“武力征服”只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，要“动之以情，晓之以理”，多从情感上打动他们。不在公开场合进行批评，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育和不间断的鼓励。

目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这很大原因是：这部分同学从小学进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取进入初中，他们的心态就是混日子到初中毕业，甚至很多家长都抱着默许孩子混日子的心态，因此，这部分后进生的思想工作是很难做的，好话歹话说尽，却起不到预期的效果。而同学们有这种心态的原因，是简单地认为就算没有学历，没有文化的父辈们都可以靠打工、靠勤奋过日子，因此自己也可以。他们天真地认为打工了就没人管束自己，每天很自由，还有工资，一对比学习的日子，天天被老师念叨、说教，还有完成各科作业，很显然不会选择认真学习。综上所述，后进生的思想工作难度之大，超出你的想象！但是我们能做的就是不放弃、不抛弃，因为也有百分之一的可能会有后进生得到转换。我遇到过一个算是被我转换的后进生，很有成就感。初一进校的时候感觉他还是很阳光的，很爱笑。但是学习方面是懒懒散散，成绩中等偏下，后来初一下册跟一堆抽烟喝酒打架玩游戏等不良嗜好的同学结交，就开始完全放弃学习，上课从来不听，作业从来不做，对老师也是很不尊重，思想工作不知做了多少，好话歹话说了一箩筐，仍是听不进去。他是父母的超生子，哥哥也在初中辍学出去打工，（目前还是月薪几千，能够过得走日子）因此他一心想跟着哥哥出去打工，觉得打工赚钱的日子比读书学习的日子美好多了，父母管不住他，拗不过他，因此在初二上册他不顾父母反对，休学和哥哥去广州打工了，大概过了一个月不到，跟我发信息谈了很多他的近况。跟着爸爸在工地当小工，很辛苦;跟着哥哥找的川菜馆子学师傅做菜，很辛苦，每天工作时间很长，完全不是他想象那种轻松自在的场景，表示下定决心想回来读书。那一刻，我突然有种浪子回头金不换的感觉，我也用自己的经历跟他对比了，我大学毕业的时候也在外打工过一段时间，出门在外那种漂泊感、无依无靠的感觉，只有自己经历了，才会懂。并鼓励他，一切都来得及，心态端正了，进步是迟早的，希望你既然自己体会到了打工的不易，回来就珍惜读书的日子，不辜负时光，不辜负自己。

四、班主任要经常与学生家长保持练习，坚持家访

家访是班主任获得第一首育人资料的重要途经。通过家访可以更准确的了解学生的家庭情况、在家的表现，家庭环境等，从而更加准确地了解学生的个性，做好学生思想工作。现在家校沟通的方式很多，比如电话、微信、QQ等，但是与亲自上门家访相比，感受是不一样的。比如我带的班级有部分学生是因为乡村初中取消后到镇中读书，每天上学路程一二十里，大冬天的早上五点半起床，甚至五点起床去马路边等车，特别辛苦;还有的孩子没有买到月票的需要每天早上坐摩托车、或者走路;亲自去走了这样的家访，才能感受得到孩子们上学路上的艰辛，从而引导他们应该更加珍惜在学校的学习时间，才不枉费五点钟起床的辛苦。而也有同学家住街上，离学校很近，却还有迟到的现象，究其原因不过就是赖床，对于这样的同学我会跟他们举五点钟起床等车那些同学的例子，鞭策他们要珍惜父母给自己创造的优越条件，把握好自己的读书时光。在我的家访经历中，还有一类同学另我印象深刻！他们在老师眼里不是成绩好的学生，但是家访中看到的是他们在家非常勤快，帮助父母煮饭、割草、打谷子、搬包谷、洗衣服、喂猪等等，什么都干。这类孩子身上这些品质是多么珍贵。再从勤奋做家务这个点引导他们对待学习也要勤奋，根据自己的能力高低掌握好自己力所能及的知识，获得在学习上的成就感，提升对学习的信心，不放弃学习。对待学习和对待生活一样，你付出多少，就会收获多少。

总之，班主任工作中不能缺少爱。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。在我的班主任经历中，与学生的相处只要投入的感情深一些，给予的关爱多一些，同学们是可以感知得到的。先让孩子们喜欢你这个人，爱屋及乌，接着孩子们一定会喜欢你的课程，学习的兴趣就会培养得起来。相信这样你的工作会取得更好的成效！