民族高等院校艺术专业大学生铸牢中华民族共同体意识教育途径与方法创新研究

马润春 杜才桢 牛丽娟

摘  要：进入到新的发展时代，我国在对教育事业进行推进和发展的过程中，积极强化教书育人等第一要务，不断对思想政治引领的作用进行发挥，取得了重要的发展。而为了更好的沿着中华民族共同体意识这条主线，对新时代高校艺术类学生思政工作社团进行提升，结合目前的发展形势，对民族高等院校艺术专业大学生的实际情况进行了解是非常重要的。在这个过程中，高等院校要充分做到具体问题具体分析，以此更加科学的贯彻落实新时代中国特色社会主义思想。

关键词：中华民族;共同体意识;艺术类专业;思政教育

引言：

立足于高等院校的发展情况，在对艺术类专业学生的思想政治工作进行推进的过程中，积极对中华民族共同体意识进行渗透和强化，不仅可以有效的顺应现代化的新形势，也可以从高层次角度出发，精心部署各类教育活动。因此，基于这一研究特点，笔者在对这一课题的重点内容进行研究的过程中，也将重点结合目前民族类高等院校艺术类专业学生的实际情况，对后续的教育措施进行把握。以此为国家培养更加优秀的人才。

一、中华民族共同体意识指导之下艺术类专业学生教育情况分析

习近平总书记曾在相关讲话中指出，要想更好的对中华民族伟大复兴的中国梦进行实现，积极发挥文艺的作用是极为关键的，这也要求艺术类高等院校要明确未来的教育方向，并全面贯彻落实重要指示精神，以筑牢中华民族共同体意识为基本的主线，全面做好新时代高校艺术类学生的思想政治工作，这样可以从科学角度出发，对各项方案和计划进行落实。而通过调查分析，可以看到，目前很多艺术类高等院校在对中华民族共同体意识进行渗透以及思想政治工作进行推进的过程中，还存在着一些问题，了解相关问题，并对原因和措施进行探讨是非常重要的，了，具体来讲，其现状主要表现在以下几个不同的层面。

1.1基于学生认识程度不高的问题分析

从学生本身发展情况的角度来看，由于个体差异较大，其综合素质也呈现参差不齐的趋势发展。部分学生不能有效地了解我国悠久的历史，对于我国传统文化认识不清，也不能了解我国特色社会主义制度的优越性。从思想层面不能全面的了解民族团结思想政治活动开展等活动的意义，就很难在行为和思想等层面对相关学习活动进行推进，长此以往，很难对中华民族共同体意识进行渗透和了解。

1.2基于思政教学工作推进不广泛的问题问题

当然除了上述问题之外，在对思政教学等工作进行开展的过程中，很多教师不能全面的对其中华民族共同体意识进行结合和渗透，在对相关的教育内容进行选择的过程中，与学生的学习时期结合不到位，并且整体的引导方法非常枯燥乏味，不能够通过新颖多样化的教学模式，对其课堂氛围进行全面的调动。整体来看，形式较为单一，与案例知识等结合不到位，大大影响了其整体的教育质量和教育效果。

1.3基于社会影响较为复杂的问题分析

从社会发展进程把握的角度来看，进入到现代社会制度之后，先进科学技术逐渐涌现于人民大众的视野之中，也出现了较多的新媒体内容。而在新媒体时代，其宣傳信息良莠不齐，很多社会主体过分的对西方价值观念、资本主义制度等进行渲染，影响了艺术类专业大学生思想意识形态的进一步深化，长期持续下去，很容易使学生迷失未来的发展方向而站错立场。所以，从这一层面也可以充分认识到，教师在教学过程中严格把握中华民族共同体意识，并结合艺术类专业思想政治教育的发展现状，对其教学模式进行创新是非常重要的，在这个过程中，教师还要充分结合艺术类专业学生的思想心理特点和行为举止，从而通过意识形态的巩固，提升整体的教育质量。

二、筑牢中华民族共同体意识，优化艺术类专业大学生思想政治水平的重要措施

在对上述问题进行分析的过程中，我们结合当前的发展情况，对艺术类专业学生在思想政治教育活动开展中所在的问题进行了分析和探究。从基本论述中，可以看到，无论是从学生自身发展还是教师教学的角度来看，其在思想政治活动开展以及中华民族历史渗透层面都还存在一些问题，严格把握问题，并从具体学校的实际情况出发，探索行之有效的措施是党建工作部署的工作之中。具体来讲，我们主要将其措施内容总结如下。

2.1强化思想认识，引导学生改善思想认识

为了更好的提升学生的思想政治水平，从艺术类专业思想特点和行为发展方向的角度出发，为其提供重要的思想政治教育基础是非常重要的。在这个过程中，学校、教师等相关社会主体要积极强化学生对于筑牢中华民族共同体意识的思想认识，配合专业课程，向更多的艺术生渗透中华优秀传统文化相关的知识，了，通过同心共筑中国梦等思想理念的引导，更加科学的调动他们对于中华传统民族文化学习的热情和积极性。比如，在对艺术专业课程进行讲解的过程中，教师就可以结合当前的发展形式，对学习强国等相关软件当中的案例和知识进行讲解，在结合学生学习实际的同时，也可以优化其专业知识素养和政治理论修养。

2.2强化意志力学生的中华民族共同体意识与思想政治教育学习的主动性

当然，除了上述内容之外，教师在对教学形式和教学模式进行选择的过程中，要结合我国的实际情况，对更加鲜活的事例进行结合，在倡导和引导社会主义核心价值观念的同时，不断引导艺术类专业学生了解到筑牢中华民族共同体意识的重要意义和深刻内涵，帮助企业结合自身实际找准人生发展定位，使他们在学习和毕业的过程中，都可以坚定发展方向和职业向导。比如，在对思想政府教育活动进行开展的过程中，可以结合2020年抗击新冠肺炎疫情的事例，让他们了解社会主义制度的优越性。

2.3进一步优化中华民族共同体意识思想政治教育活动模式

最后，要根据艺术类专业学生的学习特点和发展需求，在把握艺术教育发展规律的同时，重点优化思想政治教育理论模式，比如，在实际授课的过程中，我们可以利用多媒体等设备对社会实践教育活动进行结合，在讲解专业知识的同时，可以在多媒体设备当中播放与此相关的视频，以此帮助大学生有效认识目前发展现状。

结束语：

综合以上论述，进入到全新的发展时代，艺术类专业大学生在实际学习的过程中，要结合目前的发展情况，积极筑牢中华民族共同体意识，并以此为导向，对自身的学习行为和学习习惯进行全面的改良和完善。在具体对相关工作进行推进的过程中，教师、高校等相关社会主体还要结合具体的艺术类专业学习特色，不断优化教学模式，从而构建更加高效的课堂。

参考文献

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基金项目：西北民族大学2019年度辅导员思想政治工作精品项目（201915）