化学教学中渗透德育，培养学生良好的品质

董戬

[摘要]学生是祖国的未来，祖国的未来建设需要高科技的人才，学校教育就是要培养这种德才兼备的人才，培养好祖国建设的接班人。在初中化学教学中，只有很好地渗透德育，加强学生的思想教育，培养学生爱祖国、爱人民的良好品质，学生才能够把学习到的科学文化知识无限运用到为人民服务中去。化学知识的学习可以培养学生的科学精神，使他们树立良好的世界观、价值观、人生观。

[关键词]化学教学;德育渗透;意志品质;科学精神

中图分类号：G633.8

文献标识码：A

文章编号：0493-2099（2020）29-0038-02

Infiltrating Moral Education in Chemistry Teaching to Cultivate Students' Good Quality

（Nanhua Junior High School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） DONG Jian

[Abstract] Students are the future of the motherland， and the future construction of the motherland needs high-tech talents.School education is to cultivate this kind of talents with both ability and political integrity， and cultivate good successors for theconstruction of the motherland. In junior middle school chemistry teaching， only by well infiltrating moral education， strength-ening students' ideological education， and cultivating students' good qualities of loving the motherland and the people， can stu-dents use the scientific and cultural knowledge they have leamed infinitely to serve the people. The study of chemistry knowl-edge can cultivate students' scientific spirit and enable them to establish a good world outlook. values and outlook on life.

[Keywords] Chemistry teaching;Moral education penetration;Will quality;Scientific spirit

俗話说：“十年树木，百年树人。”人才的培养不是一朝一夕能够完成的，需要经过长期的积累经验，才能够培养出符合现代化建设要求的合格人才。有才有德才是正人君子，才能够干出符合人民要求的事业，才能够推动社会向前发展。如果一个人只有才而没有德，那他这一个人就不是个积极健康的人，他所做的事情往往是以自己的私利为出发点，有的时候倒行逆施，危害社会。青少年是祖国的花朵，祖国未来的建设需要依靠他们，建设祖国的大任将来就要落到他们的肩上，因此在教学当中加强学生的道德，是一项艰巨而义不容辞的责任。提高学生的道德修养水平，对于一个国家的发展具有不可估量的重要意义，同时对于一个人的发展也具有不可小觑的作用。初中化学教学，一定要贯穿好学生的德育，把德育渗透到每一堂教学当中，切实提高学生的思想道德水平。

一、化学教学中培养学生的爱国主义思想

爱国主义，是教育的一面旗帜。教育必须培养学生的爱国主义，为社会主义建设培养合格的人才。那么初中化学教学过程中，教师要根据教材内容的编排特点，对学生加强思想上的教育。教材中的很多知识点，特意安排了我国化学发展的历史成就，取得每一次成就的过程中，涌现出了许许多多的化学家，这些化学家身上闪耀着爱国的光芒，他们正是怀着对祖国的一腔炽热之情，才奋不顾身废寝忘食地投入化学的研究之中，经过多少个不眠之夜才取得了可喜的成绩，为我国的化学事业做出了不朽的贡献。

化学教材中曾经安排了这样一则材料：公元前16世纪，中国历史进入夏末商初时期，也就是历史书上所说的中国的历史社会进入了青铜器时代。司母戊鼎就是这一时期的杰出代表作品，铸造这一世界级的艺术作品，需要运用化学知识。勤劳智慧的劳动人民，在长期的实践活动中，发现铜盐溶液里的铜能被铁置换出来，从而发明了湿法炼铜。从今天化学的角度讲，就是课本里面的置换反应。这项先进的世界技术，很早就被我国的劳动人民发现了，并且娴熟地运用这项技术，制造出了不朽的艺术作品，代表了当时领先世界的化学知识。

炼丹术其实也是一种化学知识的运用。秦汉时期，有人在炼制长生不老丹药的过程中，把硫黄、硝石等物，混合在一起炼制所谓的仙丹，有时会发生爆炸的现象，于是有人经过多次的实践研究，终于发明了火药。火药是我国的四大发明之一，火药被运用各领域当中，有力推动了社会历史的发展，尤其在军事领域发挥了重要的作用。欧洲人约在13世纪时，才懂得黑火药的使用。这些历史上的成就，都是化学知识，是我们今天值得骄傲的地方。

教育教学过程当中，根据上课内容穿插讲解这些化学知识典故，可以激发学生浓厚的学习兴趣，更主要的是激发他们的爱国热情。如在讲授碳酸钠的时候，教学的间隙里，抓住有利的教学时机向学生介绍“侯氏制碱法”，让学生了解近现代以来，我国科学技术的落后，导致了国家的贫弱，受到了世界列强的欺辱，在这种背景下，侯德榜勇敢地站出来，在化学领域取得了很好的成就，将世界制碱科学史推向一个新阶段，所以说他的这种方法，被命名为“侯氏制碱法”，充分显示出中华民族的智慧和力量是无穷无尽的。

二、以化学家的事迹为榜样培养学生坚韧的意志品质

在化学知识领域，涌现出了许许多多的化学家，他们终其一生为化学事业奉献了青春，取得了可喜的成绩。这些成绩凝聚了许多化学家的汗水和心血，他们付出了多少艰辛劳作，在一次次的失败和挫折中，坚韧不拔，勇于开拓，终于取得了优秀的成果。化学家的这种精神品质，对于今天的初中生来说，是一种难能可贵的精神食粮。随着物质生活条件越来越好，现在学生的吃苦精神大不如前，坐享其成的心理普遍存在，那么就需要通过科学家的故事，培养学生吃苦耐劳的精神品质，在勇攀化学高峰的道路上，受到启发受到教益。如上元素周期表的简介时，教师完全可以把门捷列夫发现元素周期表的过程介绍给学生，让学生通过门捷列夫发现元素周期表的艰辛历程，知道想要做一项成就，必须经过吃苦耐劳，才能有所收获。让学生明白任何一项事业不是一蹴而就的，在反复的失败当中总结经验，经过无数次的失敗之后才有可能成功。

门捷列夫夜以继日废寝忘食地研究各种元素，他希望在元素全部的复杂特性中捕捉到某种共性的东西。他不分昼夜地进行研究，做了一次又一次的实验，功夫不负有心人，终于发现元素周期表和元素周期律，在化学发展历史上留下了浓重的一笔，为人类历史的发展积累了宝贵的知识经验，也为后人留下了可贵的精神财富。

三、利用化学知识培养学生保护环境的意识

我们只有一个地球，这是人们的共识。随着科学技术的迅猛发展，世界变得越来越小，于是出现了“地球村”这种说法。在科学技术突飞猛进的今天，人类生产的各种生活垃圾，严重影响了人们的生活环境，有的已经带来了严重的破坏，那么在初中化学教学的过程中，就要运用化学知识，帮助学生树立保护环境的意识，肩负起保护地球家园的重大责任。如在教学“实验室制取二氧化碳”的内容时，可以给学生讲讲大气污染的情况，生活当中如何去做可以减少大气污染，给人创造一个干净和谐的家园。

总之，初中化学教学过程当中，始终把德育渗透在教学的整个过程之中，时时刻刻对，学生进行德育，培养他们的爱国情感，学习更多的化学知识，为社会主义现代化建设服务。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“新时代农村学校‘三五润德教育模式研究”（课题立项号：GS[2019]GHB0784）研究成果。

参考文献：

[1]杨梅.加强德育管理提高化学教学质量[J].学周刊，2016（07）.

[2]吴迪红.浅议德育渗透的策略[J].中学化学教学参考，2015（05）.

[3]赵丽颖.如何在化学过程中渗透德育[J].甘肃教育，2017（06）.

（责任编辑 李芳）