信息化条件下高中化学实验教学模式

王勇

◆摘  要：高中阶段的所有学科学习都非常重要，直接关系到同学们的高考成绩，对学生的未来具有很大的影响。高中化学实验教学的开展，应打破固定的理念和方法，加强信息化的有效运用。信息化条件已经成熟，并且对高中化学实验教学的内容可以科学的表现出来，让同学们在知识学习、记忆的过程中拥有较高的形象性，这对于化学的解读更加深刻。

◆关键词：信息化;高中教育;化学试验

传统的教学理念是通过教师的板书讲解来完成，但是很多化学试验的步骤、流程都要让同学们实际操作才能完成，单纯从理论上理解并不能得到深刻的记忆，而且在解题的过程中容易表现出错误的问题。所以，信息化的应用，已经成为了高中化学实验教学的必要性工具。

一、利用信息化平台帮助学生了解相应的化学知识，减轻学生学习压力

现阶段的高中化学实验教学，不仅要在理论上完善，还要在实际上不断的创新。信息化平台的应用，可以让同学们在各类化学知识的解读过程中，从一个特殊的角度来切入，一方面减轻学生的学习压力，另一方面鼓励同学们在信息化的条件下积极学习，开发自身的潜能，对化学知识更好的掌握、应用。

《钠、镁及其化合物》的讲解过程中，利用信息化的平台进行分析，能够促使高中化学实验教学的体系更加健全。化合物的制作和化学反应条件的掌握，对于很多学生而言都是非常新鲜的，也正因为如此，他们无法在化学反应的综合掌握上提升。“吹气生火”的试验对同学们而言非常有趣，信息化的化学试验手段，可以让同学们对正确的操作、错误的操作有一个最直观的认识，这样在真正接触化学药物、化学试验工具的时候，就可以在内心保持高度的谨慎状态。除了对基础试验进行掌握，还可以让同学们思考“吹气后棉花为什么会燃烧？产生了怎样的反应？”同学们有了之前的试验经验，可以继续利用信息化平台来模拟试验，按照大胆假设、小心论证的方法来完成。

信息化的平台教育，最大的优势就是让同学们在知识的记忆能力、掌握能力上不断的加强，各类知识的学习、锻炼都可以借此来取得不错的成绩。

二、利用信息技术，弥补化学试验教学中的不足

现阶段的高中化学实验教学体系不断健全，得益于信息技术的充分利用。化学试验的目的不仅是让同学们充分的掌握知识，还需要在化学理念、化学产物、化学意义上开展深刻的分析。信息技术的应用过程中，完全可以结合当前的化学研究成果以及各类化学条件的改善来讲解，让同学们对化学世界内的时事热点更好的把握，相比传统的课本灌输式教学，对学生的视野进一步的提升。信息技术的运用，能够在高中化学实验教学的内涵上不断的丰富，让同学们在各类知识的锻炼、知识的掌握上取得更好的成绩，对未来的化学理念做出科学的创建，形成优良的学习习惯，在列举案例和解题分析方面有了更多的想法。

三、虚拟试验演示

由于高中化學实验教学的内容较多，而且很多试验的开展具备一定的危险性，如果同学们在操作上出现了错误的举动，必定会造成严重的后果。因此，虚拟试验演示的开展，能够对试验教学的内容更好的展现，但是不会对学生造成安全威胁。

《电解原理》的教学过程中，利用信息技术的虚拟试验方法，能够观察到cl的析出，同时看到cu也被析出，但是对于这两类物质的形成，还需要通过思维上的推导来完善。微机动态模拟的方法是常见的手段，可以在屏幕上明显的看到，电解之前的阴阳离子表现出无规则的运动状态;通电状态下表现出定向移动的特点，而且电极上产生了气泡，还析出了很多的红色物质，这些红色的物质就是cu。信息化的平台在演示化学反应过程中，不仅能够在宏观的变化上有一个科学的分析，同时在化学反应的微观状态上有了更加深刻的了解，在化学知识的解读难度上有效降低，让同学们对化学知识的学习兴趣不断的提升。

虚拟试验的开展在一定程度上提高了高中化学实验教学的效率，尤其是不同类型的试验对比，能够在短短的10分钟左右完成，这对于同学们的知识解读和知识体系构建，产生了显著的推动作用，帮助大家在各类知识的掌握和锻炼上取得了更好的成绩。

四、视频动画辅助试验模式

目前，高中化学实验教学的水平不断提升，信息化条件的运用也取得了不错的效果。对于一些不是很危险的试验，可以让同学们按照实体操作的方法来完成，但是在微观分析和具体的变化过程方面，则可以利用视频动画的辅助来操作，这样可以让同学们对化学试验的趣味性更好的提升。橡胶的老化、酸雨的产生、钢铁的生锈等等，大部分学生都只能看到结果，但是在原因和过程的分析上比较薄弱，单纯从理论角度来研究并不能充分的掌握。所以，视频动画辅助的应用，可以对高中化学实验教学的方案进一步健全，让同学们从抽象思维转变为具象思维，然后在化学知识的总结、化学习题的解答上更加精确。

五、总结

信息化条件正不断的普及，而且对高中化学实验教学的可靠性、可行性大幅度的提升，很多知识的掌握完全可以从科学的思路来完成，对学生的能力进步提供了更多的保障。未来，对高中化学实验教学的方法要进一步的创新，信息化的技术方案创建，需要让同学们多多参与，对他们的思维能力、化学试验设计能力进一步的加强，从不同的角度来探究。

参考文献

[1]杨晓棠.信息化条件下高中化学实验教学模式探究[J].考试周刊，2020（70）：140-141.

[2]李祖玲.信息化条件下高中化学实验教学模式[J].高考，2020（28）：66+68.

[3]曹飞，王丹.信息化条件下高中化学实验教学模式探究[J].考试与评价，2020（08）：74.