把儒雅的种子根植于孩子的心田

高玉莲

摘 要：大学校背景下良好的秩序是学生有力的安全保障。如何培养学生良好的道德品质？用心营造浓郁的雅行氛围，精心培育文雅的行为习惯，倾心创造丰富的校园生活，全心打造幸福教育平台，我校“雅行”教育的推行，潜移默化地培养了学生文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。

关键词：雅行氛围;行为习惯;教育平台

在校学生安全大于天，虽然警钟长鸣，但是全国各地校园踩踏事件依然时有发生，校园欺凌现象也很严重。学生猛跑追打，上下课后楼道里声如海啸，教师在噪音里度日如年，身体健康受到了严重威胁。校园纸片乱飞没有人弯腰，水龙头滴水，孩子即使看见了也不理不管……巴金曾说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”培根也说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”名家名言道出了良好道德习惯的养成对一个人的成长极为重要。立德树人，势在必行！没有规矩，不成方圆。我校是当地学生人数多达2000多人的县直属学校，大学校背景下良好的秩序是学生有力的安全保障。学校管理的重中之重是如何培养学生良好的道德品质。雅行教育是良好道德品质培育中最“实”的基础部分，也是“质”的指标。

那么，什么是雅行教育？雅，就是言正，身正，品正，是学生日常行为的规范和标准化，雅是内外兼修的气质，是内在精神修养的不断提升，而外显的文雅风范——行就是要实践好，落实好，行是知行统一的能力，是在长期的实践活动中培养出的一种较稳定的行为习惯。我校开展雅行教育，“以雅促行、以行习雅”，努力把每一个孩子培养成为秀外慧中的君子少年。

我校的雅行教育是如何结合学生生活实际展开并且实施的呢？下面就本校雅行教育实施方案、过程以及取得的成效具体阐述一下，希望得到各位同仁宝贵的指导性建议。

一、用心营造浓郁的雅行氛围

“教育即影响”，潜移默化、润物无声。我校以“雅行教育”为办学思想引领学校文化建设，充分利用各种有形和无形的教育资源，精心规划雅行校园，营造浓郁的文化氛围，让雅行像空气一样弥漫在实小的每一个角落，影响浸润其中的每一个人。

（一）让雅行文化润泽校园

一进校门，文化石上的“雅行”二字醒目地昭示着学校的办学思想。在此思想的引领下设计了“三纵四横”环境文化框架。“三纵”指中楼梯和东西楼梯。中楼梯是由雅行守则、雅行教育歌、雅行目标、雅行之星展示树、雅行一日追问及根据社会主义核心价值观细化的实小学生行动60条等打造的雅行大道。“在楼道里走路，我像一只温柔的小猫，慢步轻声从右行。在操场上玩耍，我像一只欢快的小鸟，跑跑跳跳不摔跤”。让雅行以最直观、最具体的方式占领师生的言行高地，潜移默化，规范言行，提升师生的综合素养。东西楼梯设计成星光大道，将孩子们的作品和学校各种展示活动的照片悬挂其中。一个个“小不点儿”成了校园的大明星，每一位师生的亮點都在校园里闪闪发光。

“四横”指北教学楼的四层走廊。我校北教学楼东的四层走廊，从博大精深的五千年中华文化中精选了包括诗词文学经典、书画名家名作、古代建筑奇迹等典型成果，创造性地展示出来，设计成“华夏春秋——中华五千年文化路线图”。孔子、屈原、张衡、李白等巨匠大家俨然在和观者对话。文化小导游分层解说、学生课间品读赏析，滋养心灵，启迪智慧。北教学楼西廊间，学生创作的绘画、书法、主题各异的手抄报等艺术作品，隆重展示，师生共赏共悦。每位教师推荐自己最喜欢的一句名言，学校进行装裱，让教师的座右铭和教师本人一起如花般绽放在教学楼西廊间。每到课间，总有师生驻足其间，细细品味，或受激励，或得启迪。

音乐教师自创，学校合唱队录制的校歌《雅行歌》每天早晨唱响校园;每月两期的《春芽》校报，孩子们将生活里的真善美写出来，期待并享受作品被刊登的快乐。

雅行校园里，最核心的其实是“行为文化”，放学时的整齐路队;见面时的亲切问好;上下楼梯时的彼此谦让;进校后的有序行进;扶来访的家长爷爷上楼梯;教低年级同学系红领巾、行队礼;轻轻捡起有人不小心掉的纸片;师生间促膝谈心……每个人都用最美好的行为诠释着雅行宗旨：植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。

（二）让书香气息溢满校园

“腹有诗书气自华”，高雅不凡的气质源于书香熏染。学校充分利用图书室藏书和慈弘慈善机构捐赠的图书，为每班配备图书角，并建立“阳光之家”开放式阅览室，学生可利用碎片时间自由阅读。每到课间，随处可见学生手握图书，或站或坐，或思或想，徜徉在书的世界，享受惬意与幸福，阅览室成了孩子们最喜欢去的地方。

二、精心培育文雅的行为习惯

学校围绕“雅行教育”这一目标，着力构建“雅行规范”“雅行督查岗”“实小雅生活”三大雅行体系，培养学生良好的习惯，树立学生正确的人生观和价值观。

（一）制定系列雅行规范

以社会主义核心价值观二十四字为蓝本，以新《小学生守则》为依据，创编实验小学《雅行守则》，并以各班“雅行之星”为模特，拍摄制作雅行宣传片，以直观明了、图文结合的形式立标树型，让孩子们见“雅”思齐，见“不雅”而自省。制定《雅行规范》（十个学会）和实小学生行动60条，要求师生熟读能诵，内化于心，外化于行，扎扎实实抓小事上的修养，做到出言有训，行之有范，奠定一生做人的基础。

（二）设立雅行督查岗

我们始终认为最好的教育莫过于让学生自己去说、去做、去管好自己教会别人。学校少先大队部设立雅行督查岗，五六年级轮流督查，每周评选三十名督查员，佩戴绶带，课间时、放学时，坚守在楼梯间、楼道内、大门口等雅行岗位上，对孩子们的不雅行为进行监督、提醒、要求并及时通报，周末将结果记入班级量化评分。此举不仅监管了学生的不雅行为，使其养成良好的习惯，更使他们学会自我教育。督察员是孩子们的雅行榜样，他们最先拥有实小的雅行气质，儒雅、大方、睿智、自信、勇于担当。

（三）开展雅行系列活动

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”“百尺高台，起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。在雅行教育过程中，学校经常组织开展雅行主题教育活动。如“学习雅行规范，争当雅行之星”主题班会;“雅行伴我成长”话剧表演;“读经典，修雅行”诵读活动;每周评选“雅行班级”，颁发流动红旗;每月每班评选一名“雅行之星”学校隆重表彰，树立学生身边的榜样;还定期评选“家庭小雅士”等。雅行系列活动的开展，让学生在实实在在的生活中体验，在角色扮演中感悟，在榜样示范下模仿，成就雅行素养。

孔子曾说“君子不器”，意思是教育塑造的不是知识的容器，而是身体健康、人格健全的人。空洞的说教，生硬的条例，冷冰冰的禁令，管、卡、压似的管理方法，使受教育者完全处在被动的地位接受管束，势必事倍功半，因此我们努力更新德育观念，改变这种高耗低效的现象，使学校德育适应现代社会，符合现代少年的个性心理特征。

三、倾心创造丰富的校园生活

（一）多样的社团活动，促个性、养雅行

社团活动是我校为孩子们精心设计、量身定做的特色校本课程，旨在丰富校园生活，培养学生的雅兴趣、雅行为，促进学生既张扬个性又全面发展。

目前，学校共有社团20个，内容涵盖足球、篮球、田径、舞蹈、书法、合唱、器乐、美术、乒乓球、文化小导游、英语等。每周星期三下午，全校学生根据特长走班上课，自由选择感兴趣的课程，在专业教师指导下学习与实践。社团活动极大地满足了学生的个性化成长需要，实现了自我发展。

2016至2018连续三年，我校足球队在“市长杯”青少年校园足球联赛中荣获县第一名、市小学组第二名、甘肃赛区争霸赛第六名的好成绩，沈××同学入选2018全国青少年足球夏令营总营最佳阵容奖。近几年来，我校美术、书法社团有156人在全国中小学书法绘画比赛中获得一、二、三等奖。王××、魏××、王××、马××等多名教师指导的艺术作品和文艺节目在2018年白银市第三届中小学艺术展演活动分别获甲组一、二等奖。

（二）丰富的课间生活，展特色、促发展

学校以大课间为平台，促进体育、艺术“2+1”项目实施。每年举办校园艺术节，学生个人才艺大赛，通过诵经典、哑铃操等快乐大课间活动和文艺汇演、师生书画作品展、科技制作展等活动，促进学生全面发展。

四、全心打造幸福教育平台

要想培養“秀外慧中”的学生，必须有“雅慧笃行”的教师。我校明确提出“雅行教育，从教师做起”，以雅育雅，要求教师的一言一行、一举一动尽显儒雅之风。

（一）开展读书活动，提升教师的教育情怀

我校开展了“读经典名著、做儒雅教师”活动。其间，张主任、达老师、罗老师等作的主题讲座都反复指出读书锻炼气质、提升素养，激励老师多读书，并向大家推荐了好多教育名著。学校规定每周五下午为“读书交流会”，把《给教师的建议》等书籍列为必读书目。

（二）扎实开展校本教研，提高教师专业素养

我校以年级组为单位常态化开展听课、议课、专题研讨、集体磨课等形式多样的校本教研，全面提高教师专业素养。2017年以来，我校两位教师获部级“优课”;八位老师获省级优质课一、二等奖;八位教师分别获市级优质课一、二等奖等。精湛的业务能力为“雅行教育”的实施提供了保障。

（三）开展课堂教学改革，构建富有生命力的课堂

在雅行教育思想引领下，实小教师以爱为本，充分尊重学生的主体地位和学习权益，提大问题、给大空间，让孩子们尽情地探究、自由地表达。平等、赏识、自信如涓涓细流在课堂教学中静静流淌，每一个生命都在课堂上优雅地舒展、绽放，尽享成长的快乐。

实验小学雅行教育，从大处着眼，从小处着手。雅行切实改变了校园的面貌，洁净优美、书香弥漫;改变了师生的行为举止，高雅文明、谦让向上。教育有改善人心的使命，我想，雅行教育最终改善的是人心。孩子们在雅言雅行中时时体会着道德的力量，体会着文明带来的尊严，这将改变他们终身的幸福走向。

“雅行为人生奠基，快乐与成长同行”，实验小学将继续努力，让教育的理想化蛹成蝶，让师生在和谐、多彩的校园中幸福成长。

五、实小常儒雅，学生清风传

我校雅行教育的推行，弘扬了中华民族的文化精髓，使学生在活动中受到感染和熏陶，增强了学生的道德意识和高尚情操，潜移默化地培养了学生文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。

辛勤的耕耘换来丰硕的收获。追寻岁月痕迹，回眸几年风雨历程，全校师生艰苦奋斗，励精图治，实小获得了丰硕的成果，学校被授予“白银市示范化学校”“白银市教育系统先进集体”等荣誉称号。

大学校背景下的雅行教育改革还在路上，实小人将以蓬勃的朝气、豪迈的英姿、稳健的步伐继续努力前行，为实现学校新的跨越而不懈奋斗。相信学生在肥沃的土壤里必然能盛开娇艳的花朵。

参考文献：

[1]王斌华.校本课程论[M].上海教育出版社，2000.

[2]福禄培尔.人的教育[M].孙祖复，译.人民教育出版社，1991.

[3]林崇德.教育的智慧[M].开明出版社，1999.