基于结构方程模型的00后大学生创新力研究

郑熠 邹红梅 何香 王文盈 江雪萍

摘 要：党的十八大以来，习总书记就科技强国发表发表了一系列振奋人心的讲话，“创新”一词频频出现。创新是时代发展的需要、国家发展的需要、也是提升自身竞争力的需要。当前网络技术、网络文化发展迅速，网络文化作为现实文化的延伸和发展，参与对象、信息内容、传播形态较传统文化而言更加趋向于多元化。而“00 后”刚好成长在这一环境下，是一个具有鲜明特色的学生群体，他们在进入大学后开启了更具有自主性、探索性、和创新性的学习生活，呈现出个人意识强烈、网络行为多样、处事态度独特的群体特征。如何有效借助网络多元文化的便捷性更新优化教学模式、引导思维特征鲜明的00后大学生发展提升创新力，为其行为处事提供新的参考价值或将成为新的热点话题。

关键词：00后;大学生;创新力;网络多元文化

一、引言

在互联网技术迅速发展的背景下，人类社会正处于一个网络多元文化的时代。网络文化作为现实文化的延伸和发展，其参与对象、信息内容、传播形态较传统文化而言更加趋向于多元化。而创新力，即要求拥有创新的知识和能力，人们应主动、积极地学习广范围的知识、全频道，全面把握客观世界的全息内容，并拥有不畏常规、敢于超越、勇于跳出现有的思维模式改进或创造新事物的能力。由此可见创新力是趋益性的，其与网络多元化的教育发展方向不谋而合。如何有效借助网络多元文化的诸多便利、优化教学模式、引导群体特征鲜明的00后大学生发展创新力，为其行为处事提供新的参考价值或将成为新的热点话题。本研究即以此作为切入点，以00后大学生为研究对象，探寻其在网络多元文化背景下的创新力发展现状，力图在教育教学方式创新上有所突破。

二、模型构建

对00后创新力的评价和影响研究以李克特量表的形式设计问卷，为进一步清晰分析单项指标对总体的作用和单项指标间的相互关系，选用结构方程模型来构建统计模型。 结构方程模型是基于变量的协方差矩阵来分析变量之间关系的一种统计方法，其路径系数为标准化线性回归方程的偏回归系数，代表了其自变量对因变量的作用大小。在构建的模型中，创新力由创新意识、创新思维、创新技能、创新成果四个方面组成，网络多元文化的影响由审美观、语言习惯、生活方式、价值观四个方面考量。

二阶因子模型和一阶四因子模型的模型配适度卡方值/自由度都比较低，二阶因子模型最低，仅为2.113.但两者△CFI并没有差异，表示模型3与模型4并无实际上的差别。由于模型构面包含了一阶及二阶模型，本研究的创新力二阶模型，目标系数=151.373/154.219=0.982，亦即二阶CFA模型解释了一阶有相关模型的98.2%，因为一阶完全有相关的卡方值除以二阶CFA卡方值越接近于1，表示二阶越能取代一阶模型，能使结构模型的估计更为精简，因此本研究二阶创新力构面符合理论模型的要求。

三、结论

（一）创新力的四因子对创新力的影响分析

创新力二阶构面解释成四个构面，执行二阶CFA后，四个构面标准化系数均超过0.7以上，残差均为正而且显著，无违反估计所在，这表明创新技能、创新思维、创新意识、创新成果对创新力的影响是显著的。虽然创新技能、创新思维（超过1）、创新意识的标准负荷量超过了0.95，但这并不是错误的（见How large can a standardized coefficient be？ Karl G Joreskog），而是表明这四个潜在变量存在高度相关，由于本部分研究的重点是创新力和网络多元文化之间的相关关系，所以不进行删除。模型的组成信度为0.889 超过了0.7的标准，平均变异数萃取量为0.366，虽然未超过0.5的标准（Fornell and Larcker（1981）建议AVE其标准值值须大于0.5），但仍在可接受范围，配适度也在可接受范围，因此可以进行进一步分析。

1、创新意识对00后大学生创新力产生正向影响，创造动机对创新意识影响最大

创新意识对创新力的影响系数为0.97，高度相关。创新意识由创造动机、创造情感、创造意志三个观测变量来测量，所有P值均小于0.05，均达到了显著水平，表明各因素对创新意识都有显著影响。其中创造动机对创新意识的影响最大，影响系数为0.63。说明创造活动的出发点和内在动力，是培养创新意识、进行创造活动的动力因素，它能推动和激励00后大学生发起和维持创造性活动。

2、创新思维对00后大学生创新力产生正向影响，敏感性思维、探索性思维对创新思维影响较大

创新思维对创新力的影响系数为1.02，高度相关。创新思维由敏感性思维、独特性思維、探索性思维三个观测变量来测量，所有P值均小于0.05，均达到了显著水平，表明各因素对创新思维都有显著影响。其中敏感性思维、探索性思维对创新思维的影响较大，影响系数均为0.55。说明00后大学生在用新的角度、新的思考方法来解决进行创造性活动过程中出现的问题时，敏锐的观察和充分认识客观事物的性质、特征以及积极研究创造性活动中未知事物的精神是非常重要的。

3、创新技能对00后大学生创新力产生正向影响，知识的转化能力对创新技能的影响最大

创新技能对00后大学生创新能力的影响系数为0.99，高度相关。创新技能由信息检索能力、知识的整合能力、知识的转化能力、自主学习能力四个观测变量来测量，所有P值均小于0.05，均达到了显著水平，表明各因素对创新技能都有显著影响。其中知识的转化能力对创新技能的影响最大，影响系数为0.6。说明知识的转化能力对00后大学生拥有产生新思想、新理论、新方法和新发明的能力具有重要作用，将所学知识进行合理的创新性转化，并与创造性活动中的各种实际情况进行结合，能有效提升创新能力。

4、创新成果对00后大学生创新力产生正向影响，创业对创新成果的影响最大

创新成果对00后大学生创新力的影响系数为0.87，高度相关。创新成果由尝试发明制作、发表文章、创业、学科竞赛四个方面的成果来测量，所有P值均小于0.05，均达到了显著水平，表明00后大学生的创新成果丰富，在多个方面都有所涉及。其中，创业方面的成果最为显著。说明随着00后大学生生活时代背景的变化，他们有更多的渠道和资源在学生时代就尝试创业，因此有更多的机会进行创造性活动从而培养创新能力。

（二）创新意识、创新思维、创新技能、创新成果的皮尔逊相关分析

由图1可以得出，创新意识、创新思维，创新技能，创新成果中任一方面都和其余三个方面存在高度正相关关系。其中，创新意识和创新思维、创新技能、创新成果的皮尔逊相关系数分别为0.97、0.98、0.83;创新思維和创新意识、创新技能、创新成果的皮尔逊相关系数分别为0.97、0.99、0.91;创新技能和创新意识、创新思维、创新成果的皮尔逊相关系数分别为0.98、0.99、0.85;创新成果和创新意识、创新思维、创新成果的皮尔逊相关系数分别为0.83、0.91、0.85。这反映了四者的产生和发展相辅相成，互相影响，缺一不可。创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力，只有具有创新意识才能为创新思维提供条件，为成功进行创造性活动提供持续动力和源泉;创新思维是以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果，只有拥有想要去创新的想法和意识，才能激发00后大学生的敏感性、独特性和探索性思维，从而去努力培养实现想法的创新技能，为进一步取得创新性成果奠定基础;创新技能是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力，拥有了创新意识和创新思维需要有实现的技能

让想法变为现实从而形成创新成果，同样具备一定的创新技能也更容易产生创新的动力、萌生创新的想法、形成创新的意识，从根本上改变对待问题的思维;00后大学生的创新成果体现为在大学这一阶段通过自身意识、思维、能力的提高和运用形成的结果，从创新性活动的开始到取得创新成果这个过程，他们的创新意识会逐渐被强化，创新思维也会更加活跃和完整，同时创新技能也会被进一步增强，而有了一定的创新成果又会为再一次创新提供信心，周而复始的良性循环。就这样创新思维、创新意识、创新技能和创新成果形成了一个有机整体不可分离。

（三）创新力和网络多元文化的相关分析

上文已经证明创新力二阶CFA与网络多元文化一阶CFA均符合CFA的基本要求，因此可以进行创新力二阶CFA与网络多元文化一阶CFA之间关系的研究，它们之间的关系如图2。随着互联网在世界各国的兴起，网络为各国文化的传播提供了途径，各地文化在网络载体上进行交流和融合，产生多元的网络文化，本文以00后大学生的“改变”作为切入点，设置了对他们审美观、语言习惯、生活方式、价值取向四个方面的测度项进行调查，其中生活方式又包含了交友方式、学习方式、娱乐方式三个方面。在观测变量的显著性检验中，审美观、语言习惯、交友方式、价值取向四个观测变量P值小于0.05，达到显著水平。网络多元文化对00后大学生交友方式的影响最大，影响系数为0.64。这说明网络给00后大学生提供了更多的交友方式和交友机会，并且与传统的交流方式相比，他们更习惯借助社交平台进行交流。通过与朋友的交流，一方面能充分的表达自我，提升00后大学生的自信心和满足感，另一方面网络社交缓解了大学生垂直交往产生的隔阂和现实交往的障碍，最为重要的是通过广泛交友充分交流获取更多的信息，甚至碰撞出思想的火花，有利于激发00后大学生的创造力，从而实现自我价值。网络多元文化和创新力两个潜在变量之间的双箭头称为皮尔逊相关;0.85称为皮尔逊相关系数。表明网络多元文化和创新力具有较强的正相关关系。即在所调查的677个样本中，创新力较强的00后大学生，受到的网络多元文化的影响越强或被网络多元文化影响越深的00后大学生，往往创新力较强，同时这种影响表现在网络多元文化对00后大学生的积极影响。

（作者单位：成都信息工程大学，四川 成都 610103）