“互联网+”大学生实体书籍资源回收利用

黄欣然 牛艳娜 焦建利

摘 要：随着我国高等教育规模的不断扩大，高等院校教科书使用的浪费状况日益严重。由于回收利用机制不健全，学校纸张的再生利用率十分低下，每年耗费教材数量不计其数。立足于“互联网+”的时代背景，基于大学生群体环保意识较强，且习惯于信息化生活，利用互联网技术在高校推行实体书籍的回收再利用，能有效地避免资源的浪费，有利于资源的优化配置，节约资源，保护环境。

关键词：大学生;回收再利用;市场;二手书籍

一、 引言

“生态文明建设”是党十八大以来着重强调的重点任务之一，现如今，中国已开启生态文明建设的新时代，为响应党和国家的号召，我们大学生可以从自己身边的书籍入手。

在大学校园里，每年都有大量的旧书被白白丢弃，与此同时，同样的新书，同样的内容，以高价充斥着市场。但你知道吗？每生产一吨纸，消耗清洁水约100吨，电力约600千瓦时，煤炭1.2吨，化工原料300公斤，高浓度污水300吨。高昂的购书成本不仅成为学生经济的负担，而且大量的纸质材料增加了国家森林资源的压力，造成了严重的污染。现如今，网络技术的日新月异将我们带进了高速发展的信息社会，我们完全可以充分借助网络这一便利的媒介，在学校中甚至不同的学校之间建立实体书籍回收和循环利用平台，提高书籍的重复使用率，减少纸张浪费，改善生态环境。

二、 行业现状

多数大学附近难以见到二手书店，这给学生选购二手书造成了极大的不便。二手书店拒收选修课本，老旧版本，不收“不畅销”的二手教科书，学生很难买到想要的书。另一方面，缺乏二手书自主自由交易平台，没有与网络信息化的技术结合起来，学生无法随时随地地交易急需的书目，一些不需要的书总是以很低的价格卖出，尤其是在毕业季，好多同学把教科书、学习辅导书都当废品卖出，很浪费。但是想要的二手书在二手书店需要半价或者八折才能买到，特别是无法从二手书店得到书籍已经改版的消息，买到的教材反而用不上。

三、  中外对比海外

在美国，大多数州负责为在校大学生和研究生提供教学材料。一种教材可以供不同的学生使用很多年。此外，还有专门从事教材回收的公司和从事书籍回收的非营利组织，对教材进行回收、整理、加工和回收。

在澳大利亚，教材是公共财产。从很小的时候起，学生就被要求好好爱护教材，不要在书上乱涂乱画。学期结束后，学生将完好无损地归还教材;教科书如不慎损坏，必须赔偿。当新生进入学校时，他们拿着老师列出的书和自己的借书卡，从学校图书馆借阅，学期结束时归还，然后再向下一班借阅。

回收在英国是自愿的，但节约纸张和降低教学成本已经成为一种传统。与此同时，在英国，一些公司专门销售旧教科书，使它们更容易被回收利用。15年前，英国广播公司（BBC）发起了一个名为“教科书的回归”的竞赛，数百所学校聚集在一起，就如何最好地回收教科书提出意见。

中国每年6月份左右即将毕业的学生将以低价向低年级学生出售他们闲置的书籍和其他物品。

四、  市场需求

国务院提出了“节约能源”的发展要求，要求建设节能社会，推进节能环保。随着我国教育水平的不断提高和高校招生规模的扩大，越来越多的课程面向全体大学生开设，课程难度也越来越大。此外，越来越多的学生选择毕业后参加研究生入学考试。因此，学生在日常学习和生活中需要越来越多的教材和辅助材料，但超过一半的学生在使用后没有有效地处理它们。目前，学生认为他们使用的教科书是一次性资源，重用率低。由于这一现象，学生有大量的闲置书籍，许多旧书将在毕业后生产，这为我们提供了一个很好的机会来倡导实体书籍的重复使用。

五、 可行性分析

2017年，我国闲置物品交易规模已达到5 000亿元，且保持30%以上的速度增长。我国闲置物品交易大多是通过网络二手交易平台完成。同时，我国图书零售市场规模为804亿元，并保持不断增长的趋势。据调查，在购买教材时，高校大学生愿意选择二手书的人数占比92.3%。

此外，大多数大学生在毕业的时候不会带着太多的书离开学校，所以他们不得不以废纸的价格处理这些书或者直接扔掉它们。超过60%的学生认为现有的处理旧书的方式不能满足他们的需要。与此同时，大多数大学生放弃旧书而使用新书的原因是没有方便的平台，因为获取二手书需要花费太多的时间和精力，而不是不愿意使用二手书。

随着相关政策的出台，国家一直在大力推进教科书回收制度。自2008年春季学期以来，一些国家课程教材实施了教材回收制度。与此同时，随着学分制在高校的全面实施，学生在选择教材时有了越来越多的自主权，他们对教材的选择也相对灵活。高校教材更新速度相对较慢，三年内更新率不超过60%。大多数学生的课本可以在课程结束时回收。“大学生实体书籍资源回收利用”平台是建立在保证用户经济利益和方便用户交易方式的基础上的。社会目标是实现资源回收和显性知识共享，以实现更好的社会效益。

六、  项目特点

首先，我们不局限于回收旧的二手教材，各个科目同学的翔实手写笔记、学习心得等、历年大学英语四六级材料、考研真题以及我校专业的护士资格证、医学影像技术士/师等备考资料均在回收范围内。

其次，在回收旧书之前，一方面，對在校大学生的需求类别做评估，有针对地回收旧书;另一方面，对在校大学生手中现有的书籍进行评估，将有质量的书籍回收。

再次，每年定期开展大学生捐赠图书活动，特别是每年毕业季，通过粘贴海报，校园广播、志愿服务等方式鼓励学生捐书赠书。同时，我们将与边远地区的学校联系，形成结对帮困的模式，无偿捐赠各类课外书籍以及阅读书籍。

最后，对一些含金量高的书或不愿参与捐赠活动的同学，采取低价回收的方式进行回收。

七、 社会价值

书籍不同于其他物品，它承载了知识。知识并不会因为破旧而贬值，对待旧书的方式代表着我们对待知识的态度。在提倡共享精神的今天，对待这些使用过的书籍，本项目不仅仅是回收，还和公益组织合作，把书本送给最需要的人，送到图书资源稀缺的地方。

一方面，倡导书籍的循环使用可以降低大学生购书的成本，减轻他们的经济负担。另一方面，能够节约资源，减少实體书籍生产对环境造成的危害。“大学生实体书籍回收利用”项目以书籍的循环利用为目标，倡导大学生把周围的学习材料和各种课外书籍进行循环利用，从而节约纸张，保护环境。

八、 竞争优势分析

（一）便利性

发展高校二手书籍市场可以使大学生购买书籍更加方便。大学生只需要在交易平台下订单，不用离开家就能买到想要的书籍。

（二）价格优惠

大学课本的价格较高，对于贫困家庭的学生来说，经济压力更大。二手书既便宜又有用，同时能保证大学生从中学到知识，又可以减少开支，是不二之选。

（三）供求不断

全国各大高校每年都会需要大量的教材。同时，每年都会有学生毕业，新生入学，书籍资源与需求源源不断。

（四）有“附加值”的书

二手教材、教辅、考试资料，含有的不单单是书自身的价值，还包括了前仍使用者的注脚、笔记等，是一本有“附加值”的书。

（五）“一站式”购物

建立完善的市场信息数据库，统计各个学院的专业课教材科目和学生的教学计划，提前准备好每一年、每一学期所需要的二手书科目和所需要的数量。同时为不同专业不同班级，“量身打造”每学期所需要的书籍，从而降低学生购买二手书的时间成本，使购买二手书籍成为“一站式”购物。

九、 风险分析

（一）季节性波动

二手书市场只有在毕业季、开学初这样的时间段会达到销售旺季，在其余时间基本处于淡季，购买二手教材的学生较少。

（二）难以形成规模

大学生购买二手书主要通过校园二手书店、网上交易或私下交易，这使得二手书交易平台的竞争相对较少。虽然所有高校都存在二手书交易，但由于缺乏企业引领二手书市场的发展，普通高校的二手书市场很难形成一定的规模。

十、 平台设想

在当今信息经济时代，“互联网+”的概念越来越流行。大学生的“回收和利用纸质书”项目是基于互联网通信技术的优点和广阔的平台，希望能实现网络的集成技术和实体书交易大学生，来满足学生的需求，同时宣传和提倡的环保概念书回收，并提高资源的有效利用率。

初期主要面向校园，为学生提供免费的服务平台。学生零成本发布供求信息，推动“大学生纸质书回收利用”平台，培养用户使用习惯，将潜在用户转化为忠实用户。利用大数据分析用户使用情况和反馈信息，进一步完善网站结构，调整网站页面，完善网站功能。

当项目在校园内取得一定成果后，将逐步扩展到周边高校。平台将适当收取交易费用，以维护网站的运营。定期推广网站的环保理念，并鼓励学生重复使用实体书籍资源。

当这个项目更加成熟的时候，可以考虑向所有的大学生提供。平台将通过植入式广告来盈利，并进一步推广网站的绿色理念，让更多的用户回收书籍。让实物图书交易平台从高校走向社会。此外，将线上线下二手书交易平台进行整合，更好地服务于公众。

十一、 结语

如今，随着大学生网上购物形成常态的现状，构建大学生实体书籍资源回收利用平台是非常有必要的，使用互联网进行书籍线上交易，不仅能解决大学生教材的需求问题，同时，可实现书籍的循环利用，提高资源有效利用率，培养大学生环保节约的意识，建设“节约型”校园。此外，书籍回收利用与公益相结合，不仅帮助大学生提升自身素质与能力，还会帮助其树立正确的“三观”。并且，通过互联网技术可以使公益方式更加多样化，进而增强“二手书交易+公益”模式的可行性。综上所述，大学生实体书籍资源回收利用具有良好的潜在市场、发展前景以及社会价值。

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作者简介：黄欣然，上海健康医学院医学影像学院;牛艳娜，上海健康医学院医疗器械学院;焦建利，上海健康医学院文理教学部。