浅议音乐游戏对幼儿学前教学的意义

德阳市中江教师进修学校

音乐拥有其独特的魅力，唤醒幼儿的好奇心，是幼儿生活中不可缺少的一部分。音乐不仅可以丰富幼儿的生活，还能陶冶幼儿的情感，对幼儿智力的发展也有一定的帮助，在幼儿的教育中发挥着不可忽视的作用。幼儿学前教育中的教学目标、教学活动怎样设计才能促进幼儿的发展是值得考虑的问题。音乐游戏作为幼儿学前教育阶段促进幼儿发展的重要手段，发挥其独特的作用，促进幼儿的进一步发展。

一、音乐游戏的两种主要类型

1.音乐节奏游戏

音乐构成重要的元素就是节奏，虽然音乐脱离了旋律还可以存在，但是旋律必须依靠节奏才能生存。在幼儿的音乐教育中最重要的一点就是培养幼儿的音乐节奏感。我们要了解节奏发展阶段自身的特点，同时还要不断地感知节奏，多多地体验旋律以及多声部的节奏活动，在音乐节奏的游戏中要把握节奏动作的连续性、稳定性，积极地引导幼儿独立演奏稳定的节拍，然后逐渐引导幼儿发现有的只是一拍，有的只有一个音，而有的有多个音，长时间的练习就可以让幼儿感知节拍和重节拍的变化，认识节拍的特征。总的来说，音乐节奏游戏是培养幼儿节奏能力的关键，一些其他符号、文字的学习是无法让幼儿获取节奏感，音乐活动可以让幼儿依靠身体的高度协调、动作的感知，能更好地培养幼儿的节奏感。

2.音乐舞蹈游戏

音乐舞蹈游戏可以让幼儿笑逐颜开、喜形于色，让幼儿感知音乐舞蹈的乐趣，同时音乐舞蹈游戏对幼儿动作的表现能力以及想象能力都有一定的培养，提高幼儿的身体协调性，为幼儿将来养成良好的艺术气质做好铺垫。在幼儿音乐舞蹈游戏中需要注意几个重点，要有丰富的想象力，对动作的要求是比较高的，还比较重视表情动作，这可以使幼儿尽快地掌握一些肢体语言和面部语言，对幼儿的发展有一定的促进作用。

二、幼儿音乐游戏设计中的重点

音乐游戏活动教学往往是音乐活动设计的核心，在对幼儿实行音乐游戏的教学过程中，我们还必须掌握一定的技巧，科学地将音乐内容进行游戏化，发挥音乐游戏活动的优势，做好幼儿的学前教育工作，培养幼儿多方面的能力。下面这两种方法是我们必须掌握的。

1.在纯游戏活动中要适当地加一些教育内容

幼儿时期的一些游戏都是幼儿自发的，这种游戏属于纯游戏，游戏的特点就是趣味性极强，很适合幼儿，而且这种游戏流传的时间也是比较长的，在纯游戏的过程中适当地加一些教育的内容，是对幼儿进行间接的教育，在游戏中培养幼儿各方面的能力，促进幼儿的发展。

2.在音乐游戏的设计中要适当地加一些故事情节，虚拟的动作或其他的一些角色也是相当好的，这不仅能丰富幼儿的思想，发散幼儿的思维，而且在游戏的过程中，能提高幼儿的身体协调能力，这种多元化的教育方式也是近几年比较火的，运用的范围也是相对广的，对幼儿未来的发展确实有一定的促进作用。

三、音乐游戏可以有效培养幼儿的审美观

在音乐游戏的教学中，不仅可以有效提高幼儿的音乐能力，还可以从根本上提高幼儿的音乐审美感。当幼儿初步懂得欣赏艺术品的时候就会在基本感情上与艺术作品产生共鸣，从而体会到艺术作品中所渗透出来的美学，由此也可以从艺术之外的事物中有效的辨别美丑。在音乐作品的教学中，教师会联系到艺术作品的美学，包括其旋律性以及演奏性等，这些通常不存在于其他类别的美学知识就需要幼儿在体会的过程中不断进行深刻的摸索，运用音乐知识去理解其美学价值，充分发挥艺术作品中的教育价值，体现其艺术教育内涵。

音乐艺术作品从根本上还能促进幼儿的审美观，当幼儿在接受音乐艺术教育时，可以从其中有效接受到音乐教育的高尚情感教育价值，这样的教学是不可替代的。在学前阶段幼儿对于事物的认识是有局限性的，如果不能透过直觉和感官来影响幼儿的理解，就可能产生不了太大的教育作用，而音乐艺术教育正是从根本上弥补了这样的问题。

四、促进幼儿身心健康发展

1.利于幼儿身体机能协调发展

音乐游戏通过运用幼儿身体的不同部位，如耳、眼、脑、嗓音、肢体的协调配合促进其生长发育，达到锻炼身体、增强体质的作用。音乐游戏不仅使幼儿更加灵活地进行肢体运动，对身体也有明确的认识和掌控，身体协调能力都可以得到发展。同时，音乐游戏能够吸引幼儿的注意力，使幼儿的专注力得到发展，在唱歌谣做肢体动作时有助于发展幼儿的记忆，提高了大脑反应的灵活性，这些能力也可以迁移到幼儿其他领域的学习中去。

2.促进幼儿情绪情感的发展

音乐丰富着我们的精神世界，艺术家们通过艺术作品向我们表达情感节操，对我们产生潜移默化的影响。当今社会，大部分幼儿都是独生子女，孩子们的情感需要培养，而情感的健康发展需要从小为孩子们提供良好的环境、精心的呵护与适当的艺术教育。

艺术教育首先是情感教育，幼儿在音乐游戏时欣赏小朋友的作品，就是在学习、了解和体会他人的情感表达，幼儿参与音乐游戏活动时身心愉悦，情感得到释放与调节。当幼儿在被音乐游戏感染时，会主动谈论想法、表达感受，不由自主地伴随音乐旋律翩翩起舞。教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，在了解幼儿如何感受、理解音乐之后，教师可以引导、帮助幼儿用语言或肢体动作表达音乐的基本情绪，从而加深幼儿的音乐审美感受。

3.促进幼儿社会能力的发展

艺术活动是丰富人际交流的方式，可以使人们的心灵得到慰藉和理解。在音乐游戏中音乐节奏的掌握、动作的编排潜移默化地使幼儿养成自觉遵守规则的好习惯，培养幼儿自我约束、自我激励的能力。幼儿园的音乐游戏活动让幼儿体验到合作意识与集体观念，在相互交流表达时学会尊重他人、欣赏他人，使幼儿形成健康的心理品质，促进其社会能力的发展。

学前阶段幼儿的教育教学重在全方位的发展教育，不能片面地追求成绩，本文通过幼儿音乐游戏，简单分析了音乐艺术教育的不足和优势，希望广大教育工作者可以更努力地开辟音乐教学的发展道路。