绘本教学在小学英语教学中的应用

昆山开发区震川小学

在小学阶段，英语学科非常关键，对于学生未来发展影响重大。教师在开展该学科教学时，为提升教学质量，应对教学方法不断进行完善，以此促进教学效率的提升，进而构建更加高效的英语课堂。通过在教学中，合理运用绘本，学生学习英语知识的动力和兴趣明显提升，学习成效更加显著。本文将浅谈绘本在小学英语教学中的应用探讨。

英语作为学生小学生涯三大基础学科之一，在教育领域占据着比较重要的地位。所以，如何去提升小学英语课堂教学效果，帮助学生提升能力和综合素质，实现新课程改革下的教学目标，是教师当前需要解决的首要教学任务。绘本阅读教学其特点就是拥有着传统教学所不具备的趣味性和生动性，它能够激发学生的学习兴趣，让学生的学习过程更加清楚具体。教师要在教学当中灵活运用绘本阅读教学，发挥它的最大教学价值，这不仅要求对教学模式进行不断的研究，同时也要在教学过程当中不断提升自身的技能水平，将二者紧密有机的相结合，进而提升小学英语课堂教学水平。

一、小学英语阅读教学现状

（一）学生单词量有限，阅读教学寸步难行

小学生因为接触英语的时间较短，英语知识储备有限，对于文章的阅读能力不佳，碰到生词和不能理解的句义，会导致学生阅读过程断层，一篇文章难以通顺的理解。而学生掌握的阅读技巧有限，又很难通过自身的参悟去用跳读法、通读法的阅读技巧去领悟文章大意，英语知识储备不够和阅读技巧有限，是导致学生阅读学习寸步难行的主要原因。

（二）教师教学方法囿于传统，学生学习兴趣不高

在绘本教学法出现之前，教师惯用的英语阅读手法是让学生自己阅读文章，然后讲解文章大意，记住重点词汇，句式。这种单一的教学方法，长期使用，已经被学生熟记于心，对于学习的过程鲜有好奇感，所以导致学生学习兴趣低下，缺乏学习的动力，碰到困难习、惯性退缩，难以促进学生个体能力的发展和进步[1]。

二、绘本在小学英语阅读教学中的应用探讨

（一）利用绘本阅读，提升学生阅读兴趣

绘本教学的特点是用大量连续的图片和少量文字来向学生陈述一个完整的文章。这种教学的特点在于，图片的运用降低了学生的记忆难度，并且知识的展示过程更为形象直观，以前看不懂的英文文章也可以利用图片去大致理解意思，降低了学生的学习难度。另外，大量图片串联文章的形式，可以大大激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程当中更有兴致的去参加阅读教学，而不像传教学当中那样，一个单词的不理解导致学生一个段落甚至整个文章都难以读通[2]。

比如教师在教学童话故事《Little Red Riding Hood》这篇文章的时候，传统课堂当中教师照本宣科的知识讲授，和让学生自主阅览全文的方法，学生会在这个过程当中遇到一定学习上的困难，并且很难通过自己的能力独立去解决。但是使用绘本阅读参与教学，学生能被连环画式的文章激发学习兴趣，并且在阅读过程当中，学生不能够理解的地方可以参考绘本来理解原文含义，让学生的学习过程更为完整。

（二）利用绘本阅读，提升学生阅读技巧

绘本阅读教学的优势在于，它能够让学生更加清楚直观的了解到教材当中的课文内容。这个时候，教师就能教会学生一定的阅读技巧。通过看绘本文本中的图片和少量文字描述，教师可以教会学生利用绘本了解文章的大致含义，然后根据图片内容和语境去猜测文中生词的意思。另外，教师可以利用绘本阅读教学，教会学生略读全文，通过文章中关键性的词汇来猜测某一段落的意思，这样可以避免学生因为一个生词的原因导致一个段落的文义无法理解的情况出现，提升学生的阅读流畅性，让学生能够在阅读过程当中积累更多的与文章相关的内容[3]。

例如在教授《Christmas》这一篇文章的时候，教师可以利用把绘本阅读法构成的文章和原文相比对，让学生找出两篇文章之间重叠的关键词，然后再告诉学生这些关键词在文中起到了什么作用，把其中的阅读技巧传授给学生。这样，学生在摆脱绘本阅读以后，仍然能够使用阅读技巧从复杂的文章当中提取有用信息，能够大大提升学生的阅读效率，促进学生阅读能力的提升和阅读习惯的养成。

（三）利用绘本阅读，提升学生阅读质量

绘本阅读技巧与传统阅读技巧存在的最大差异是它提升了学生的阅读质量。绘本阅读解决了传统教学中学生单词不理解，句义不通顺的问题。学生能够在绘本阅读当中大大提升阅读中可检索的有用信息量，这对提升学生的阅读质量大有帮助。学生在解决问题的过程当中，能够通过绘本阅读给出的线索，去解决阅读理解当中的问题，对文章发表自己的看法，并且能够通过绘本阅读图像文字相结合的方式，了解到文中的精神传达和人文涵养。

例如在讲授《Mid-autumn Festival》这篇文章当中，文中的知识点繁多，生词也多，学生在阅读起来有困难，利用绘本阅读减轻了学生对于文章的理解难度，并且学生能在文章当中通过图片文字相结合的方式提取到与中秋节有关的文章细节，能够了解到文章传达的精神和含义，能够大大提升学生的课堂学习效果，强化小学英语课堂教学有效性。

结束语：

综上所述，绘本在小学阅读教学中的应用，是学生阅读能力进步的阶梯，学生能够通过绘本阅读，循序渐进的提升能力。在绘本阅读教学当中，学生能够建立起阅读的兴趣，学会阅读的技巧，提升阅读的质量，为学生打好英语阅读学习的基础。在后续的学习当中，学生摆脱绘本阅读，也因为掌握了实用的学习方法，能够进行独立的阅读，吸取到文章中的精髓，大大提升了学生的学习效率和阅读有效性，促进了学生个体的发展。