专门用途英语课程教学与教材建设

福建省龙岩学院

随着社会的进一步发展和交流领域的进一步扩大，人们对英语的需求范围不断增大。在市场经济环境下，传统的普通英语教学与社会需求之间存在着越来越大的差距，其内容、理念等不断受到冲击和挑战，而学了很多年的英语之后大学毕业生却无法在工作实践中学以致用。因此，高校英语教学必须做出较大的改革，以适应社会需求的不断变化，在此背景下专门用途英语（ESP）的兴起成为必然。可喜的是，专门用途英语教学虽然起步较晚，但发展很快，现在全国有不少高校已开设了专门用途英语课程。伴随着专门用途英语课程教学的发展，专门用途英语教材的建设也被提上议事日程。

一、专门用途英语的课程定位

目前，人们就专门用途英语的重要性基本上已达成共识，但对于专门用途英语的课程定位却存在着两种不同的声音。其一，大学英语所要培养的“复合型人才”模式是以专业为主，语言为辅的，语言能力的提高直接服务于学生的专业学习，其英语教学是窄幅的，不强调跨专业适应性，同时基于学时的限制也不可能实现跨专业适应性。其二，英语专业的复合型人才定位是以语言应用能力为主，相关专业知识为辅。在语言能力、文化素养的铺垫上，英语专业的学生无论从学习资源、学习环境还是学习投入上都有着非英语专业学生所无法拥有的优势，其语言能力的培养强调跨专业适应性。事实上，中国高校专门用途英语不应该分为大学英语和英语专业两个层面，专门用途英语应纳入大学英语教学的范畴，英语专业的教学只应涵盖语言学、文学、翻译等传统领域。

专门用途英语课程涉及的专业要符合社会经济领域的需要。首先要保证与语言运用联系紧密的、对外交流密切的专业作为重点。其次，专门用途英语的结构应是基础性的，内容不可以高度专业化。另外，各个专门用途英语课程之间应当实现专业互补。再有，专门用途英语课程的设置应考虑到能够增强与社会实践的联系。专门用途英语课程旨在拓宽学生的视野，使他们有效地通过英语这种语言形式传递相关专业背景知识和信息。学生不仅要完成相关专业的学习任务，同时还要获得语言实践的机会。英语语言知识的传授和英语语言技能的训练都以学科的基本信息为基础来进行。专门用途英语课程具有很强的实用性。现阶段，培养复合型英语人才的专门用途英语课程应当主要包括国际商务英语、旅游英语、计算机英语、法律英语、体育英语、科技英语、医学英语、新闻英语等。通过学习这些课程，学生们强化了专门用途英语，学习到了跨学科知识，训练了专业英语的表达能力。这些课程的开设优化了学生的知识结构，提高了学生的择业竞争力，缩短了学生进入工作角色的适应期。

专门用途英语课程的设置还应该是动态的，它应随着社会对人才要求的变化而不断调整专业内涵，应始终服务于培养复合型人才的总的培养目标。专门用途英语课程的设置应能够较好地协调大纲所规定的“相关专业知识课程”与培养语言应用能力之间的关系。如果专门用途英语课程的定位比较恰当，能够符合社会发展的需求，那么专门用途英语教学才能取得良好的效果，才能实现“英语+专业”复合型人才的培养目标。

二、专门用途英语的教材建设

专门用途英语在中国高校受到了越来越多的关注，专门用途英语的课程也如雨后春笋般地出现，但要开展好专门用途英语的教学必须还得有合适的专门用途英语系列教材做保障。目前，成系列的专门用途英语教材还很少，全国各高校采用的专门用途英语教材也都不同程度地存在着一些问题。有的是国外原版教材，没有因地制宜、因人制宜，或只是国外专业教材的大拼盘；有的只有课文，没有练习；有的只注重专业知识而完全忽略英语语言的训练，或者只注重语言技能的训练而完全忽略专业知识，后一种情况尤其要不得，因为专门用途英语教材如果离开专业知识就和普通英语教材没什么区别。因此，编写出高质量的专门用途英语系列教材对于专门用途英语教学显得尤为重要。而专门用途英语教材的编写应很好地把语言与相关专业知识衔接起来，语言难度应适中。专门用途英语教材中既要设计专门用途英语语言本身的词汇、句法以及语法的练习，也应包括专业知识内容方面的练习，如案例分析、情景模拟、知识问答等。一本好的专门用途英语教材应能把英语水平的提高、专业知识的学习、专业英语表达的训练能够科学有效地结合起来。另外，专门用途英语教材还必须既能适应中国的教学实际，又能紧跟国际学科理论前沿，同时又不忽视课程体系的建设。

专门用途英语教材应立足于科学的编写理念，以满足中国社会、经济发展的需要为出发点，本着较好地服务于中国高校英语教学改革、为英语学习者以及英语爱好者提供较好的专门用途英语教材为宗旨。教材的语言材料选择应符合T.Hutchinson等人提出来的四个标准：（1）真实性。教材的语言材料都是目的语原文，与学生将来的职业密切相关。（2）合适性。教材的语言材料难度符合学生的实际英语水平。（3）广泛性。教材的语言材料不仅有语言技能方面的训练，还涵盖了许多文化和社会知识。（4）兼容性。教材的语言材料体现了专门用途英语课程所制定的目标。

除了具备以上语言材料标准外，专门用途英语教材还应具有以下特点：专业知识与案例分析相结合；严谨性与趣味性相结合；工整与活泼相结合。

随着中国对外开放的步伐不断加大，整个社会对于英语的要求越来越高，这不仅表现在英语语言水平本身，还表现在运用英语表达专业知识和信息方面。在此背景下，专门用途英语的教学日益受到了人们的广泛关注。而专门用途英语教学的质量好坏从某种意义上来说是由专门用途英语教材所决定的，因此我们必须开发出更好的教材以适应社会的要求。