浅谈小学语文教学怎样突出素质教育

仙游县郊尾长安小学

前言：在小学语文教学中突出素质教育对于学生的发展具有重要的作用。素质教育要求学生不仅要掌握知识还要德智体美全面发展。语文是学生学习的基础，在语文的教育中教师要重点突出学生的素质教育，让学生在学习生活中不断地提高自己的能力。为了提高学生的素质教育，教师要改变传统的教学观念，结合学生的实际学习，采用创新的教学观念。小学阶段的基础将会关系到学生将来一生的发展，教师要帮助学生养成良好的行为习惯。

1.素质教育的概念

广义的素质概念主要是指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又成为素养。通常素质还包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能等。素质教育主要有以下几个特点。首先素质教育提倡人人都有受教育的权利，而且，素质教育更加强调的面向全体。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。学生不仅要学习语文知识，还要促进自己的德、智、体、美的发展。最后，素质教育也强调学生的个性化发展。传统的教育模式主要是对学生进行统一的培养，导致学生的思维以及知识范围都是相似的，不利于学生个性化的发展。素质教育更加强调的是学生之间的差异性，学生会受到天赋、环境的影响，从而在受教育的过程中成为独立的个体。

2.在小学语文教育中突出素质教育的措施

2.1.教师要改变教学观念。教师的教学观念对于教师的教学质量具有重要的影响作用。首先，教师在教学过程中要改变自己的教学观念。学生在语文的学习过程中并不是以学习知识考试为主，更加重要的是学生能力的培养。教师自己要认识到什么素质教育，以及素质教育对于学生发展的重要性。而且，教师在语文教学中也还要给学生灌输正确的教学观念，让学生正确地认识语文学习。小学生阶段必须要打好基础，从而在以后的学习中不断地提高自己。

2.2.采用创新的教学方式。传统的语文教学主要是以课堂教学为主，教师主要采用的主要是满堂灌的教学模式。这种教学模式不仅不利于学生素质教育的培养，还会阻碍学生的发展，让学生养成不良的习惯，影响到学生将来一生的发展。因此，教师在教学过程中要采用创新的教学方式，提高课堂的教学质量。

2.3 采用多媒体进行教学。多媒体在小学语文教学中具有重要的作用。多媒体中的图片、视频、动画等对于学生的吸引力更大，而且，也能够提高学生对知识的理解记忆。多媒体中能够充分地调动学生的感官，提高学生的学习质量。小学生阶段的学生无论是理解能力还是记忆能力都具有一定的局限性，而且每个人的能力也是不同的，从而对于书本上知识的理解程度也是不同的。例如，在许多文章中都会有借景抒情的手法。作者会通过周围的景物来烘托自己的情感，但是有的学生想象力比较差，无法想象出文章中所表述的景。这时，教师就可以利用多媒体将文章中描述的美景展示出来，从而帮助学生理解文章。多媒体中的色彩、音乐都对于学生的艺术潜能也具有一定的激发作用。而且，多媒体还能够帮助教师烘托课堂的学习氛围。多媒体中蕴含着丰富的教学资源，教师可以利用随时为学生补充课外知识，提高学生的知识面。多媒体是教师教学的重要助手，教师要充分地利用这一教学工具。

2.4 采用讨论式的教学方式。小学生是语文课堂的主体人物，教师必须要充分地发挥学生的主体地位。在小学语文的课堂中教师可以采用讨论式的教学方式。讨论式的教学方式顾名思义就是让学生在讨论中学习知识。学生在讨论的过程中可以积极地促进学生的思考，提高学生对语文知识的记忆与理解。而且，讨论式的教学方式是学生主动地参与到学习中，有助于提高学生的学习效率。教师只作为学生讨论式教学中的引导者，帮助学生及时解决在学习过程中遇到的问题。同时，为了让讨论式的教学的方式充分地发挥作用，教师也要先将班级里的学生进行分组。小组之间既能够相互交流学习，也能够形成相互的监督。

2.5 采用情境模拟的教学方式。情境主要是指在教学中为学生创造一定的情境，将理论教学与实际结合起来，提高学生对语文知识的理解。例如，教师可以采用角色扮演的教学形式。角色扮演主要是让学生根据故事里的情境进行模拟，既能够帮助学生学习知识，又能够提高学生的能力。小学生要想进行情境模拟首先要理解文章的内容，然后再调用自己的各种能力，将文章的内容演绎出来。学生在表演的过程中还能够与学生之间进行沟通交流，促进学生之间的关系。情境模拟的教学方式对于学生能力的激发具有重要的作用。小学生接触的知识和层面越多，学生的能力会越强。

2.6 开展相关的语文比赛。在课下的时候教师可以组织开展相关的比赛，让学生参与比赛，能够有效提高学生的能力。教师在开展比赛时，既要结合学生的发展需求，又要提高学生的能力。例如，教师可以开展演讲比赛、作文比赛等，比赛的形式可以多样化，从而能够吸引学生的注意力。为了提高小学生的参与热情，教师也要准备一些有趣的奖品；为了综合提高学生的能力，教师也可以让学生参与到比赛的组织中，也能够让学生锻炼到能力。总之，教师要多为学生创造一些语文学习的机会，充分锻炼学生的能力。

3.结束语

语文是学生学习的基础，关系到学生其他课程的学习。教师在教学过程中要注重学生的素质教育，不仅让学生掌握语文知识，还要提高学生的综合能力。教师在教学的过程中要转变教学观念，改进教学方式。教师可以采用多媒体教学、讨论式教学、情境模拟教学等创新的教学方式。同时，教师也要为学生创造一些运用语文知识的机会，提高学生的综合能力。总之，只有学生参与到语文的学习中，才能够有效提高素质教育质量。