小议爱国主义思想在高中政治教学中的渗透

厦门市海沧中学

我国是一个历史悠久的国家，传统的“忠君爱国”思想深入人心，更由此衍生出了很多爱国故事，如文天祥抗击元军、蔺相如完璧归赵、林则徐虎门销烟等等，这些可歌可泣的故事，对我中华儿女形成了强有力的思想冲击，一度在精神上感染着我们。本文在立足于高中政治学科教学的基础上，提出了爱国主义教育渗透的有效之法，以备同仁参考借鉴。

一、结合书本，充分利用教材

周恩来说过，“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”只有让学生充分了解祖国的历史和文化，才能让学生们热爱祖国并引以为豪。作为教师要充分利用高中教材中丰富的史料挖掘教材的内容，在教育教学活动中及时地向学生讲解、介绍，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。如讲《文化多样性与文化传播》时可对中华民族的民族节日进行专题讲解，让学生领略不同民族文化的韵味，培养民族情感。讲《我们的中华文化》时，通过图片、视频、纪录片让学生了解、感知并认同源远流长、博大精深的中华文化。结合酒泉所处的地理环境、历史地位共同观看纪录片《河西走廊》，恰逢首届国际丝绸之路文化博览会在酒泉敦煌举办，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。

二、结合实际，从现实出发

结合实际主要是结合学生思想实际、市场经济实际和国际形势实际进行爱国主义教育。例如：

1.结合学生思想实际进行爱国主义教育。主要引导学生正确看待自己的祖国，正确看待祖国的现状和认清自己的职责。

2.结合市场经济进行爱国主义教育。主要是使学生认识市场经济的共同特点，我国社会主义市场经济的特殊性。使学生为将来参与市场竞争打好思想基础，为社会主义现代化建设发挥自己的光和热。

3.结合国际形势进行爱国主义教育。这主要是结合比较重大的国际形势进行教育。如伊朗核问题和当前的南海局势等。我们主要采取引导、比较的方法，启发学生正确认识，从而使学生明确，我国坚持的立场是正确的，它顺应了历史发展的必然趋势，是符合历史发展规律的。使学生从思想上进一步坚持社会主义信念，更加热爱自己的祖国。

三、结合活动，教育形式多样化

1.结合节日活动进行教育。可以结合每年的“五一”国际劳动节、“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节等节日活动，歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义建设成就，进一步激发学生热爱自己祖国的思想感情。我校举办的“十一”歌咏比赛就是非常好的形式。

2.结合团队活动进行教育。介绍雷锋、赖宁及烈士们的事迹，讴歌他们忠于党、忠于人民、忠于祖国的优秀品质，激发学生以革命英雄为榜样，为祖国做出自己应有的贡献。每年三月是我校的“学雷锋月”，学生通过板报、主题班会及社会实践活动，取得很好的效果。

3.举行专题报告进行教育。利用各种机会，进行“党的知识”、“改革开放以来的成就”、“社会主义市场经济”等专题报告，使学生进一步了解社会，熟悉情况，进而统一思想、明确目标、激励自己，努力奋斗，为建设祖国贡献力量。

4.组织比赛。可以组织学生进行笔试竞赛、知识抢答比赛，内容有中华文化、党的知识、祖国社会主义建设成就、国内外重大时事等。通过比赛使学生增长知识，丰富情感，激发他们增强中华民族的自信心、自尊心和自豪感。如我校举行的《汉字听写大赛》《经典诗文诵读》等。

四、结合自身，以身作则

古人云“业高为师、德高为范”。作为政治老师，更要严格要求自己。在处理个人与集体、与国家的关系中、在正确处理个人家庭与教育事业的关系中，做到加强自身的道德修养，忠诚于党和人民的教育事业，热爱和关心全体学生。要求学生做到的，自己首先做到，在思想品德和作风上，作好学生的表率，从而确定“我”在教育中的地位，为以后爱国主义教育的尝试，提供了有说服力的依据。

中学是青少年的基础教育阶段，而基础教育的素质如何直接关系到国家和民族的未来，因此绝不能掉以轻心，一定要重视高中阶段的爱国主义精神教育。当代中学生的爱国主义教育是一项艰苦细致的系统工程，不仅需要教育工作者的积极努力，同时也离不开全社会的广泛参与。不仅要让学生在课堂中感受到教师给予他们的爱国主义教育的引导，还要让学生在平时的生活实践中真切感受爱国主义，激发自己的爱国主义情感，把自己培养成真正拥有爱国主义情怀的当代中学生。