试述课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

喻志付

摘要：课外阅读在现代小学语文教学中是特别强调的学习任务，它可以在潜移默化中激发学生的语文写作兴趣，并帮助学生发展自身的作文素养，最明显的优势是学生知识量的增加和作文素材的拓展。所以，教师要特别注重课外阅读在作文教学中的应用，更好地发挥课外阅读的价值。

关键词：课外阅读;小学;语文作文教学;重要性;作用

小学阶段的学生不管是在心理发展，还是思维发展上，都处于个人成长的关键时期，课外阅读的丰富性和多样性成了他们成长中必不可少的学习路径，它既可以提升思维的认知，也可以强化基础知识。所以在小学语文作文教学中课外阅读扮演着重要的角色，教师要通过科学的方法利用课外阅读来提升教学质量，培养学生的写作素养。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学生往往对形象且直观的事物可以建立深刻的理解，即初步产生了经验性思维逻辑。课外读物会依据小学生成长发展的规律来制作，包括内容、配图等要素都贴合学生心理需求，这不仅弥补了教材的局限性，且极大地丰富了学生的阅读面，开阔了语文视野。随着学生阅读量的增加，他们会在无意中内化知识，产生独立的思考，对课外阅读材料的喜爱会上升到对语文作文的兴趣上，而且将所积累的课外阅读素材应用在语文作文中，也可以极大地提升学生的创作热情和语文自信心;其次，对于学生语文作文的发展来说，课外阅读最直接的作用是储备素材、增加知识。小学生在学习作文的过程中，既缺乏固有的思维理念和人生经验，同时在语文词汇量、作文技巧等方面较为薄弱，而课外阅读相对来说可以弥补这种缺陷，为学生提供多种角度和类型的写作素材，更好地帮助他们构建全面的语文知识体系，深化写作的过程。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略

（一）与教材连接，有意识地发展学生的课外阅读思维

小学语文作文教学应用课外阅读，最重要的是学生课外阅读思维的建构，只有充分认识到课外阅读的重要性，感受到阅读的魅力，学生才可以更好地转化阅读中的知识，在作文中进行深刻的体现。所以，教师在作文教学中，需要将教材内容与课外阅读巧妙地整合，以唤醒学生对课外阅读的兴趣，并指导他们建立正确的阅读态度。具体实践中，首先教师可以根据课堂教学内容引入一部分课外阅读的知识，然后向学生布置课外阅读的任务，让学生主动将所学内容和课外阅读进行连接;其次教师可以在日常的教学中鼓励学生进行课外阅读，并通过表扬提升学生的自信心。

例如，在人教版四年级教材中出现的《纳米技术就在我们身边》《飞向蓝天的恐龙》等文章，学生在学习的过程中会被这些新鲜的科技元素吸引，继而会主动找寻相应的课外书籍来阅读，教师则需要恰当地进行引导和推荐，发展学生的阅读喜好。一部分学生因为喜欢课外阅读，在作文和课堂回答问题时有良好的表现，教师要进行特别的表扬，使学生从中认识到课外阅读的价值。另外，教师还需要在教学中经常性地推荐一些对作文有帮助的课外读物，指导学生正确阅读。

（二）制定教学计划，有目的的组织课外阅读活动

要确保课外阅读真正在小学语文作文教学中发挥效用，则需要在不同的方面进行体现。教师为此要制定周密的写作教学计划，进而在确定的时间中组织课外阅读活动，使学生阅读的过程更具有深度，从中受益良多。首先，阅读教学计划的制定要以学生和教学目标为基础，不管是内容的选择，还是呈现方式都需要与学生的心理和年龄相贴近;其次，教师要明确课外阅读活动的时间和内容，引导学生做好充分的准备。同时要保证活动能够让学生积极参与。最后，则要深化课外阅读活动，更好地服务于写作教学。如教师通过以教材中的某一写作主题为方向，组织相应的课外阅读活动，学生准备相关的课外读物，然后在班级中共同阅读、相互交流，积累素材，最后展开写作，将课堂所学和课外阅读中的内容体现在自己的作品中，真正实現学有所用的发展目标。

以人教版三年级课本中的《在牛肚子里旅行》为例，这是一篇有着明显趣味性的科普小品文，且整个单元都是以童话为主题，那么作文教学则指向了童话编写。为此教师可以组织课外阅读活动，帮助学生更深入地了解童话的写作方式，即引导学生选择童话读物，在活动中进行阅读，然后师生共同交流，从童话的结构、写作方式、想象力等多个方面探究，加深印象，继而指导学生通过课外阅读掌握的经验方法来创作童话故事，培养写作想象力。

（三）多元教学法组合，提升应用课外阅读的效果

多元教学法是目前新课改背景下所倡导的创新教学手段，要求教师根据学生的需求和教学实况来不断优化教学过程，丰富教学模式。那么在课外阅读的应用中，教师充分应用这种方式来提升作文教学的质量和学生的课外阅读水平。如教师可以将教学内容、写作任务、教学目标等多个要素组合，构建阅读写作一体化教学模式，对学生所学的作文内容和语文知识进行延伸，恰当地引入课外阅读素材，这样既可以加深文本的理解，同时也可以帮助学生提升作文素养。另外，在课后与学生密切探讨课外阅读心得，并给予学生足够的时间和空间进行阅读，通过恰当地指导使学生掌握阅读技巧，并有效迁移，在作文中进行艺术化的呈现。

三、结语

小学语文作文教学对课外阅读的应用，不仅可以激发学生的写作兴趣，更重要的是可以积累丰富的写作素材，升华写作思维，对于学生写作能力的提升具有极大的意义。所以教师要通过培养学生课外阅读思维、组织课外阅读活动以及应用多元教学法等途径，帮助学生更好地展开课外阅读，并进行应用，提升个人的语文写作能力。