浅谈如何提升高校大学生思想政治教育质量

孙妍妍

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。这一观点将我们的高等教育提高到了一个新的高度，也给广大高校教育工作者提出了一定的工作方向和努力标准。所以，广大高校教师要从自身的教育教学工作中进行积极的改革，努力做到响应党中央和国家的号召，将大学生的思想政治教育落实到位，以提升大学生的整体素质。本文基于对大学生成长的常态认识，对如何提升高校大学生思想政治教育质量提出了一些建议，希望本文的内容可以带给广大高校教育工作者以思考，将高校的思想政治教育落实到实处。

关键词：高校思想政治教育;大学生发展;思想道德素质

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。在思政教育工作中，学生可以通过各类教育教学及实践活动追忆社会的发展、历史的变迁，可以学习英雄人物的光辉事迹、体会榜样的力量，还可以进行思维的碰撞、用最新的思想政治理论知识浸润心灵。广大高校教师尤其是高校思想政治工作者应该响应时代号召，不断与时俱进，把各项思想政治教育活动打造得更加精彩纷呈，发挥思政教育的魅力，促进大学生的思想积极健康发展。那么如何才能更好的提高大学生思想政治教育质量呢？本文从三个方面切入针对性的提出了一些建议，希望能对高校开展思想政治教育工作提供一些帮助。

一、提升思想政治理论课魅力，点燃学生热情

习近平总书记说过：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。可以说，思政课肩负着培育新时代人才的重任。为了让高校的思政课更具活力、更有魅力，本文认为要用好情境教学法。虽然大学的课程不像高中那么紧张，虽然大学生的整体发展节奏不快，但是他们对新事物的认知速度较快，尤其是对新型发展形态的接受能力比其他阶段的学生要强，针对这种特点，情境教学对于当今大学生更好地吸收课程内容有很大帮助。思政课教师要改变之前在教学中死气沉沉的教学环境与氛围，改变之前陈旧的刻板学习的方式方法。教师在教学中可以结合一定的现实素材为学生创设一定的情境，并引领学生主动参与一些问题的思考，提升学生思维的积极性。

例如，教师在讲授遵守法律法规的相关内容时，可以通过为学生讲述相关的现实新闻，利用事实案例让学生更加认真地听讲并融入其中，然后让学生以“律师说法”的姿态对新闻中的事件和其中主体所犯的法规等进行阐述和分享。在这个环节中，教师要给予聆听，并对学生的言辞进行互动。如此，在思政课堂教学环境中，学生的学习热情被激发，他们的主人翁意识也被唤醒，他们参与话题互动的意识得了加强，对相关法律的认知也越来越清晰。总之，情境教学法在高校思政课中的运用有效改变了教师一味灌输思政理论的局面，可以促进学生快速投入到学习内容中，以此提升学生的综合素质。

二、开展课外教育活动，提升思想主动性

當今世界的经济发展迅速，人们的生活方式也在发生改变，在快速的发展背后，我们也要看到一些消极和负面的思想在不断影响更多的人，这些思想对青年学生的成长具有很大的侵蚀性。作为高校思想政治工作者，我们也要深刻的认识到除了课堂教学，我们还要组织丰富多彩的课外教育活动，让大学生在潜移默化中受到感染，逐步树立积极的人生观，让他们的思想政治素质与时代发展接轨，成为对社会发展有益的人。课外教育活动可以采取丰富的形式，高校思政教育工作者可以通过设置主题班会、举办读书沙龙，甚至让学生参与一些探究类的实践活动等，让大学生逐渐意识到高尚的情操和积极向上的价值观念对人成长的重要意义，促进他们的思想道德素质得到发展和提升。

例如，为学生组织“金钱与健康你觉得哪个更重要”的主题辩论大赛，在这个活动开展之前，可以让学生进行充分的准备工作。比如，大学生可以在网络中进行相关话题的搜集，并给予学生充足的时间让他们进行一定的演练，为自己的观点做更好的补充，让自己的言论更加有理有据。之后，让学生进行正式的辩论，在过程中指导教师可以让学生对自己的观点进行充分的表达，让持有不同观点的学生进行激烈的交锋，让思维碰撞出火花。最后，教师对双方观点进行总结，让大学生对自己观点有正确的认知，引领学生通过辩论使自己的思想意识得到升华。总之，借助各种丰富多彩的课外活动形式，来充分地调动学生的积极性和能动性，以此引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，达到思想政治教育的目的。

三、巧用新技术，激发学生参与兴趣

随着时代的发展和社会的进步，思想政治教育手段如果单一，势必会将学生推向教育教学的反面，反而不利于学生学习兴趣的提升，也不利于学生思想道德素质的提升。为此，高校思想政治工作者要以积极主动的姿态，将传统的思政教育手段进行革新，对新型的教育形式进行研究和创新。采用现代化的信息技术手段是一个很好的途径，将技术手段创新与思想政治教育创新融合起来，使教育更具吸引力，更有感染力。在新型信息技术的推动下，大学生的味蕾被打开，这种方式有助于提升他们的学习兴趣，也强化了学习内容在学生头脑中的印象。同时，采用新技术开展大学生思想政治教育工作，在空间、时间上的限制较小，这些也可以成为我们开展思政教育工作的新阵地，大大突破了传统教育方法的限制，提升思政教育的质量。

例如，在指导学生学习思想政治理论的时候，教师可以在网络中进行相关主题内容的搜集，并结合大学生感兴趣的话题，为他们选择便于理解和消化的形式。比如，经过慎重选择，教师可以通过应用动画和视频的形式将主题内容呈现给学生，利用多媒体设备或者网络手段向学生播放相关的资料。在观看课件的过程中，教师可以给学生暂停，并给学生做一定的解说。在这种教学方式下，新的技术手段会对学生们产生极大的吸引力，学生还可以保存学习材料随时随地进行学习。通过生动的画面和新颖的学习形式来提高学生们的思想发展素质和对客观世界的认知能力，以此实现更好的思政育人效果。

四、结语

总而言之，加强大学生的思想道德素质是高校教育工作者要思考的重要内容，也是我国现代化建设中对人才的必然要求。高校教育工作者可以通过采取提升思想政治理论课魅力、开展丰富的课外活动、巧妙运用新技术新手段等多种方式开展思政教育活动，努力提升思想政治教育的质量，达到最优的培育效果，为祖国的发展培养更多的合格人才。

参考文献：

[1]   杨平.习近平思想政治教育观对新时代高校思想政治教育理论研究的新贡献[J].江汉大学学报（社会科学版），2019，36（01）：101-112+127.

[2]   史向军，夏玉汉.增强高校思想政治教育的时代性——新时代高校思想政治教育贯彻落实党的十九大精神的几个维度[J].思想理论教育，2017（12）：21-25.