大学生就业创业指导现状及优化分析

吴凤英

摘要：随着社会的不断发展，对高职院校毕业生的要求越来越高。高职院校不仅要提升自身的教育水平，培养学生的综合素质，促进学生对社会新形势的适应能力，而且还要对大学生进行专业的就业和创业指导，帮助大学生找到适合自己的就业创业方向，进一步提升高职院校的就业率。但是在实际的大学生就业创业过程中，还存在很多问题严重阻碍了大学生的顺利就业创业。由此可见进一步优化大学生就业创业指导措施具有重要的实际意义。本文主要讲述了在大学生就业创业指导中存在的问题，并重点探究了优化措施和策略，旨在帮助大学生顺利就业创业，提升高职院校的就业率，提升教育教学水平和质量，为社会发展输送更多的高素质实用型人才。

关键词：高职院校;大学生就业创业指导;现状;问题;措施;优化

随着社会的发展，高校逐渐进行扩招，大学和高职院校的毕业生人数逐渐增加，对学生的就业和创业竞争环境日益加剧。在社会新形势背景下，社会企业之间的竞争压力逐渐加强，对人才的要求越来越高，尤其是对毕业生的实践应用能力和社会适应力提出了更高的要求。在这种情况下，高职院校的教育水平逐渐提升，在教育过程中更加注重学生的实践能力和知识应用能力的培养，尊重学生的个性发展，极大提升了学生的综合素质和核心素养，社会适应能力的逐渐增强。但是在实际的毕业生就业创业过程中，学生对社会形势不了解，就业信息不通畅自我能力评价不准确等原因，导致高职毕业生在就业和创业过程中出现了狠毒奥问题，严重影响了高职院校毕业生的就业率和就业质量。因此，加强对毕业生的就业创业指导，优化就业信息咨询服务管理具有重要的实际意义。

一、高职院校就业创业指导工作存在的问题分析

（一）信息咨询服务平台不完善

现阶段，由于高职院校把主要的工作重心放在专业教学和实践训练上，缺乏对毕业生就业和创业的指导意识和观念，没有建立相对完善信息咨询服务平台，导致毕业生在就业和创业阶段信息闭塞，就业困难，找不到就业发展方向等问题，严重影响了高职院校的就业率和就业质量，不利于高职院校的长远发展。【1】

（二）缺乏就业创业指导课程

在高职院校教学过程中，专业课程教学占据大多数，而对就业创业方面的课程教学不重视，很多高职院校甚至没有设置相关的课程，对学生没有进行专业系统的就业创业指导和培训，学生没有形成相应的观念和意识，在就业和创业时比较盲目，找不准就业方向。

（三）就业指导体系不健全

由于高职院校对学生的就业创业指导工作不重视，就业指导体系流于形式，脱离学校和学生的实际，就业指导工作制度执行效果差，相关工作人员工作内容和责任不明确，没有完善的工作考核评价机制和标准等问题。这种现象导致学校对学生的职业生涯规划不符合社会的发展新形势，学生难以适应社会发展的新需求。此外高职院校在校企合作方面的工作不到位，学生的专业能力和综合素质不富恶化社会企业的实际需求，严重影响了高职院校的就业率。

（四）师资力量不足

高职院校就业创业指导教师是对提升就业创业指导工作效率和质量的关键因素。但是在实际的高职院校教学过程中，缺乏专业的就业指导教师，现任的就业指导教师专业水平和职业素养以及工作经验等方面不能满足学生的就业创业需求。此外，高职院校就业指导教师和专业教师以及辅导员缺乏沟通，对学生的实际学习情况和就业意向不了解，导致就业指导可行性差。【2】

二、高职院校就业创业指导工作优化措施探究

（一）健全信息服务平台

在信息时代，信息是大学生创业就业的关键因素。高职院校要顺应时代发展趋势，建立完善的就业信息咨询服务平台，为学生提供更加全面的就业信息服务，帮助学生解决就业问题。（1）建立官方的就业网站。展示国家就业创业方面的法律法规信息，让学生在宏观上了解当前社会就业创业形势，并以此做好自身的职业规划。在网站创建专门的区域展示创业信息，为学生通过创业方面的服务。重点突出信息查询功能，让学生能够快速便捷的查找到校园招聘信息和社会招聘信息等。（2）创建移动信息平台。随着移动互联网信息技术的普及，借助微信，微博等社交网络，建立移动信息咨询服务平台逐渐成为高校就业指导工作趋势。学生可以通过移动信息咨询平台随时随地查询和接受相关的就业创业信息和就业政策，强化学生和教师之间的沟通交流，保持信息畅通，促进就业信息的传递。

（二）设置创业就业课程

创业就业指导是一个系统的教育过程，需要学生对国家就业创业政策进行深度分析和理解，树立就业创业观念和意识，对自身实际情况进行客观评价等，还要能够对社会信息进行敏锐分析和判断等。由此可见需要高职院校设置专门的就业创业课程，对学生进行系统的教育和培训，增强学生求职面试技巧，传授基本的创业知识等。【3】学校还可以开展就业創业实践课程，强化理论和实践的结合。

（三）制定完善的就业指导体系

结合实际情况制定完善的就业创业管理制度，对就业指导工作效果进行科学全面的评价。加大资金投入，创建奖励机制，激励学生就业创业的积极性。帮助学生树立正确的就业创业观念，认清社会发展趋势和就业形势，对自身实际情况进行客观评价，做出正确的职业生涯规划，为就业创业进行方向指导。根据不同年级的学生不同特点，采取针对性的就业指导教育。构建综合性的就业市场体系。邀请优秀的社会企业到校进行校园招聘，增加就业渠道，鼓励学生自主创业。强化学校和社会行业机构的合作，为学生提供更多的实习岗位。【4】

（四）提升教师队伍整体水平

就业指导老师是开展高职院校就业创业指导工作的关键因素，对教师的综合素质要求比较高。就业指导教师不仅需要一定的专业水平，而且还要具备一定的社会经验和知识眼界，能够对学生的就业创业进行全面科学的信息咨询服务指导。就业指导教师要提升具备一定的社会经验，能够准确抓住社会就业和创业信息和机遇，并进行准确的判断。就业指导教师要和专业教师和辅导员进行实时的沟通，了解学生的实际情况，确保就业指导方向的准确性。有专业的就业指导教师担任就业课程的教学任务，帮助学生分析社会发展形势，查找社会企业就业信息以及创业机遇等，为学生的未来发展创建良好的条件。【5】

三、结语

综上所述，随着我国经济水平的提升，高校毕业生数量逐渐增加，社会就业创业竞争环境日益加剧，做好高职院校的就业创业指导，创建完善的高职院校毕业生就业信息咨询平台，具有重要的实际意义。高职院校要在提升自身教育水平，培养学生综合素质的同时，要对学生进行良好的就业创业指导，对毕业生提供更加优质的创业就业信息服务，培养学生就业创业的意识，认清社会形势，结合自身实际情况，不断提升高职院校的就业率和就业质量。

参考文献：

[1]   张景正“.互联网+”背景下高职学生就业创业能力培养困境及对策[J].卫生职业教育，2020，38（14）：39-41.

[2]   张宗应.当前高职院校就业指导工作存在问题及对策[J].安徽水利水电职业技术学院学报，2020，20（02）：59-62.

[3]   陶建华，左冬梅.创新创业视角下大学生就业指导现状分析及对策研究[J].教育教学论坛，2020（24）：50-51.

[4]   朱明悦，何秀霞.高校就业创业教师指导能力的提升路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（22）：182-185.

[5]   蒲娜.高职院校大学生就业与创业指导工作的现状及其优化举措[J].西部素质教育，2017，3（02）：97+99.