高职学生法律意识的培养

李航

摘 要 在当前环境下，法律意识属于社会主义法治建设中最为关键的部分，而在高职院校中对大学生进行法律意识的培养是非常重要的工作。所以高职院校应从思政教育角度出发，对大学生开展科学合理的法律意识培养教育，使得学生明确法律意识的重要性，并不断提升大学生法律素养，确保其能够在当前环境下稳定健康的发展。因此本文就主要针对高职学生法律意识的培养进行分析，明确其重要性的同时，制定完善对策，让学生能够在思政教育中强化自身法律意识，为增强高职学生法律素养、树立法律信仰提供保障，也能更好地促进我国社会稳定健康的发展和进步。

关键词 高职 思政教育 法律意识 培养策略

中圖分类号：G712                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.007

Abstract In the current environment， legal awareness is the most critical part of the socialist legal construction， and it is very important to cultivate the legal awareness of college students in higher vocational colleges. Therefore， from the perspective of Ideological and political education， higher vocational colleges should carry out scientific and reasonable legal awareness training education for college students， so as to make students clear the importance of legal awareness， and constantly improve the legal literacy of college students， so as to ensure their stable and healthy development in the current environment. Therefore， this paper mainly analyzes the cultivation of higher vocational students' legal consciousness， clarifies its importance， and formulates perfect countermeasures， so that students can strengthen their own legal consciousness in Ideological and political education， provide guarantee for enhancing higher vocational students' legal literacy and establishing legal belief， and better promote the development and progress of China's social stability and health.

Keywords higher vocational college; Ideological and political education; legal consciousness; training strategies

1 高职教育中培养大学生法律意识的重要性分析

在高职院校教育中，存在着严重的法律意识培养缺失的问题。在当前社会主义法治体系的不断完善，高职教学体系改革也在进一步深化，而这样的环境下，高职生遇到的法律问题也变得越来越多，因此也就必须要加强大学生的法制教育。在很多高职院校中的法制教育工作都是由思政教师所开展的，对于当前法制教育欠缺完善性的环境下，思政教育逐渐成为学生强化自身法律意识的重要途径。而法律属于基本道德，属于规范化与国家化的一种展现。如果学生欠缺一定的法律知识，那么就容易做出一些违背道德的行为。而在高职教育中，应通过思政教育的角度来对学生进行法律意识的培养和教育，确保学生能够形成正确三观意识，不断增强学生遵守法律地自觉意识和社会包容感，降低学生违纪犯罪行为的概率，确保大学生能够实现健康稳定的成长。在高职思政教育中，能够有效地培养学生形成依校规和国家法律法规办事的能力与意识，因此高职院校应以思政角度来强化学生的法律意识，在教学中为学生设置某些法律困境以及道德困境等，让学生在思考、分析和剖析中，并借助法律知识来寻求问题的解决办法，从而让学生更好得学习和掌握法律知识，这样对增强学生法律意识有极大意义。

2 高职教育中学生法律意识培养的策略

2.1 社会环境下营造法治氛围，增强学生法律意识

首先，相关政府应以思政教育角度，来为学生提供法律意识培养的相关指导文件，使得学生更好地学习和掌握法律知识，而这一点也不能脱离国家与社会的支持与重视。国家教育部门应针对高职院校特点，针对思政教育内容来渗透学生法律意识培养的知识，为学生法律意识的培养提供坚实保障。可以说国家与政府在培养学生法律意识上，承担非常大的任务，因此要对高职院校的高素质人才培养提供依据和条件，由此才能为社会培养更多优秀的人才。而且针对当前社会环境下道德素质的养成与教学，法律素质培养却未得到足够关注，对此高职运行必须要为学生营造良好的法治环境，让学生在正确的思政教育中强化自身法律意识，确保其具备较强法律知识和能力，进而确保大学生未来良好发展。

其次，注重法制宣传工作的开展，实现法律知识的普及。针对当前环境下，高职校园中很多学生对于我国法律存在着欠缺信任的现象，其主要就是和中国传统社会中重道德教育以及礼节教育却忽视法律教育有极大关联。封建社会中的法律，是具有一定君王意志的，而君主权力是凌驾在法律以上的，这使得人们能够将希望寄托到明君或是好官身上，这样将难以有效地发挥法律的重要作用。针对这样的现象，我们就要注重法制的性质和内容的宣传，有效地普及法律知识，让学生能够明白在我们社会主义国家，人民是国家的主人，没有阶级之分，法律是为我们每一个人服务的，法律面前人人平等，为提升大学生法律意识奠定坚实基础。

2.2 以思政角度来为学生提供法治教育环境

當前高职院校的思政教育对学生法律意识的培养主要有两大部分，首先就是在课堂内开展理论教学，教学中也要注重学生主体性，遵循法律意识培养的教学规律，针对思政教育来明确法律意识培养的重要性和意义，在教学当中，为了更好地加深学生对法律知识的理解，教师应针对社会中重大法律事件来设计法律案例，引导学生对案例进行分析和探究，从而借助法律知识来解决相应问题，这样才能进一步加深学生对法律知识的理解，为学生法律意识的培养能够奠定有利保障。

其次就是开展实践教学。第一，普法讲座，邀请法官和法律专家来做讲座，比如有关 “扫黑除恶 共建平安校园”的法律讲座，系统介绍一下黑恶势力涉及校园的四种典型情况：校外人员的骚扰、校园贷、校园霸凌和非法传销，并结合大量案例来进行解读，重点讲解校园贷的特征，如何防范校园贷;校园霸凌和校园暴力应该如何应对和处理;非法传销的特征，如何识别传销陷阱……通过普法讲座，让同学们认识到学法懂法、知法守法的重要性，提升他们学习法律知识的主动性和积极性，增强自身法制观念和法律意识，在懂法守法的同时，也能利用法律武器保护自己的合法权益，为学生未来的工作生活奠定法律基础。第二，知识竞赛，法律常识比赛，通过知识竞赛，丰富学生的法律知识，增强法律意识。第三，辩论赛，开展多种主题的辩论赛，比如：“情大于法，法大于情”，让学生通过辩论，可以明晰情与法的关系，更加理论性的认识法律。第四，演讲比赛，开展各种主题的演讲比赛，比如：举办“学宪法，讲宪法”演讲比赛，让参赛选手以宪法为主题，讲宪法故事、谈宪法认识、论宪法精神，从多角度阐述对宪法的认识与理解。有助于广大学生深入了解宪法、尊崇宪法，弘扬宪法精神，增强法治观念，有助于引导学生自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第五，模拟法庭，通过提前组织学生走进法庭现场旁听庭审，让学生真实感受法庭的威严和审判长宣布开庭，公诉人宣读起诉书，控辩双方围绕案件焦点问题进行举证、质证、辩论的一系列流程。通过模拟法庭，进一步让更多学生加深对法律知识和司法程序的理解，更好的提高辩护双方对适用法条的运用和把握。第六，摄影展，镜头下的法制。通过真实记录法制事件的图片资料，说明法制生活在生活中的重要性和我国法制进程的巨大进步。

另外，学校的领导者也要意识到思政教育中法律意识培养的意义，并坚持深化教学改革的要求，转变以往教学方法，明确思政教育是法治教育的关键阵地，由此为学生营造科学有效的教学氛围，为强化学生法律意识提供坚实保障。高职院校当中要注重法律课程的开设，让学生更早的接受和学习法律知识，形成法律意识以及权利意识，这样能够让学生形成正确的三观意识。针对学校的深化教学改革，高职思政教育中针对生活中的劳动法、婚姻法以及消费者权益法等要进行专题讲解，增强法律的实效性。

此外，也要为学生营造良好且和谐的校园法治环境。高职院校在发展中应努力实现依法治校的要求，学校是培养学生法律意识的关键阵地，只有为学生营造良好的氛围，使得学生在法治氛围的熏陶之下，才能够形成和强化自身法律意识，进而能够更好地运用法律知识来保护自己，确保自身实现健康稳定的发展要求。高职学生在学习期间如果能够养成遵守规章制度的意识和习惯，那么在毕业走向社会和工作岗位之后，也将会自觉的遵守国家相关的法律法规，提升依法行事的效果。高职学校在实际的工作中，应把普法活动有效的形成长期化与制度化的体系，通过为学生开展普法讲座、普法演讲比赛、案例讨论会以及法院旁听等活动，使得学生能够深切的感受到和接触到法律，进而更好地养成法律意识。法律属于源于生活也服务于生活的内容，在长期普法活动当中，可以让学生明确法律知识与实际生活间的关系，让抽象的法律知识能够落实到实际的社会生活当中，可以增强学生学习法律知识的兴趣和积极性，也能让学生不断强化自身法律知识，学会遵法守法，并能够运用法律来解决现实生活中的实际问题。

2.3 学校、家庭以及社会三位一体的教育体系

学生所掌握的法律知识是在学校、家庭以及社会当中获得的。首先，社会因素对于学生的法律意识培养是有非常大的影响的。市场经济的发展不仅提高了人们的生活水平，而且也影响了人们的道德水平，从而也影响着学生的法律意识的培养。其次，父母对于孩子的教育也是非常重要的，开展好家庭法制教育是一项长期性的工作，家庭是孩子的第一教育环境，父母是孩子的第一老师，学生在家庭教育中，可以更好地明确法律知识的重要性和法律对于生活和个人的重要性，进而为强化学生法律意识有极大意义。第三，依法治校应是高职院校发展的基础，学校中的各项工作都要注重结合法律以及学校规章等来开展工作，这样才能确保学校工作的科学性以及有效性，对高职院校的良好发展有重要帮助，也能给学生法律意识的培养提供一个好的法治氛围。因此，学校、家庭以及社会三方要积极地来为学生营造相对良好的法治教育和生活环境，以此确保学生未来良好发展。

3 结束语

高职院校学生法律意识薄弱，而且法律信仰也不够坚定，想要更好地培养学生法律意识，就应以思政教育角度为基础，科学有效地为学生设计教学策略，增强学生对法律基础知识的理解，并在社会、学校以及家庭间的相互努力之下，不断的增强高职学生的法律意识，以此确保高职学生未来健康稳定的发展。

参考文献

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