论三传四引精神对大学生教育工作的指导意义

高杨

摘 要：民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，关键是人才，基础在教育，根本在教师。教师队伍建设如何，对教育改革发展至关重要。习近平总书记在2016年9月9日视察八一学校时发表的重要讲话中首次提出“三传四引”的重要论述。“三传四引”的核心是要求广大教师在新的形势下要切实做到教书育人、立德树人，成为学生学习知识、创新思维、锤炼品格、奉献祖国的引路人。深入研究学习、贯彻践行三传四引精神，对于提高大学生教育工作水平，创新教育工作方法具有重要指导意义。

关键词：三传四引精神;大学生发展;教育工作

师者，所以传道受业解惑也。这是中国古典文化对教师职业内涵的解读。在新时代历史方位下，习近平总书记对教师职业内涵作出了全新的定位诠释。习总书记强调，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作;广大教师要做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生锤炼品格的引路人，做学生奉献祖国的引路人。“三传四引”精神，站在中国教育“由大向强”发展的关键节点，面对人民群众对教育的更高期望，为我国未来教育发展指明了方向。

大学，所以致知正心明德也。大学是青年人学习知识、增长才干的象牙塔，大学生是国家宝贵的人才资源。因此，提升大学生教育工作品质，培育优秀青年人才，让推动发展的“智力源泉”活起来，便成为了广大教育工作者手里的旗帜，肩上的担子，心中的职责。

大学教育工作者应夯实知识根基，做好学生学习知识的引路人。正所谓术业有专攻，大学教育工作者在扎实掌握专业知识的前提下，更应夯实相关教育方法，创新教育理论，为学生更好的学习专业知识保驾护航。许慎在《说文解字》中解释“教育”为“教，上所施，下所效也”。这告诉我们，“教育”本身便具有教师与学生共同构成的双边属性，这决定了教育要始终贯彻双向交流，坚持学生的主体地位。同样，《礼记·学记》中“不陵節而施之谓孙”、“学不躐等”等教育理念也要求充分关注学生发展的阶段性和不平衡性，做到循序渐进，因势利导。因此，广大教育工作者唯有将专业知识与教育理论创新深度融合，才能真正解学生之所惑，传授道业而不限制学生发展道路，做好学生学习知识的引路人。

大学教育工作者应培育创新观念，做好学生创新思维的引路人。习总书记曾引用《礼记·大学》中“苟日新，日日新，又日新”的经典表述，强调在新的历史方位下，广大青年应牢固树立创新观念，以新方法、新思维、新作为迎接新时代。放眼当下，从“创新创业”到“互联网+”，全社会搭建起广阔的舞台，供青年施展才华。广大青年生而逢时，理应踏改革创新之浪，勇做时代弄潮儿。可当前部分大学生还存在着思想解放不够，观念变革不深，敢领风气之先的魄力不足等问题。回首望去，不论是因循守旧最后全盘皆输的宋襄公，还是闭门造车最终被市场淘汰的诺基亚，都可以为当今青年敲响“凡不创新者必难长存”的警钟。大学教育工作者唯有乐于营造创新氛围，善于搭建创新平台，才能真正让学生从生活实践启程，以创新发展为方向，驶向有为青春。

大学教育工作者应凝聚核心思想，做好学生锤炼品格的引路人。“青年人人都是一块玉”，习总书记曾以此比喻青年人。从外在看来，玉，晶莹剔透，纯白无瑕;巧妙地契合了正值豆蔻年华的大学青年。从内在感受，“谦谦君子，温润如玉”象征了高洁的操行和纯朴的情感。《说文解字》中将玉定义为“石之美者”;玉和石之间存有千丝万缕的联系，这就要求广大教育工作者有一双发现美玉的眼睛，善于发现学生内在的优秀品质，以个性化的教育方法长善而救其失，取长而补其短。切忌轻视菲薄，避免“玉石俱焚”。古语有云，“玉不琢，不成器”。即便青年学生自身具有优秀品质，但如不接受恰当的引导与教育，仍然不能成为可用之器，这也告诫广大教育工作者，轻松自由的校园氛围绝不等同于教育上的放任自流，学校仍需以科学方法，凝聚社会主义核心价值观，锤炼大学生人格品质，引导其走上正确人生道路。

大学教育工作者应牢固把握真理，做好学生奉献祖国的引路人。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。一百多年前的中国青年，有“为中华之崛起而读书”的豪情壮志;有“外争主权，内除国贼”的铮铮誓言。一百多年后的中国青年，有“扶贫路上献青春”的党员干部;有“黑虎庙前不言悔”的支教老师...习总书记曾说过，中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。因此，新时代的新青年更应当牢固树立民族自豪感和文化自信心，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。因此，大学教育工作者不仅要实现传道受业解惑的基本目标，更要落实责任，弘扬真理，强化德育，努力做好学生奉献祖国，热爱人民的引路人。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。习总书记强调，广大教师要认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是习总书记对教师履行使命责任的殷切希望，也是教师建功立业的奋斗方向。广大教育工作者应切实践行三传四引精神，不断夯实专业知识，提高创新本领，自觉崇德修身，坚定理想信念，为国家培养更多更好的有用之才。

参考文献

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