浅谈如何让英语走进学生日常的生活

摘 要：随着现代社会的不断发展，在日常生活中人们逐渐意识到在与他人进行沟通时，语言交流发挥着重要的意义。在小学英语课程中，英语课程的主要目标是为了培养小学生运用综合语言的能力，同时也是作为基础教育中英语课程的总体目标。人们一直都在进行着不断的探索，探索着更加科学合理的教学方法，促使在日常生活中可以随处可见“英语”的身影，从而有效地将英语教学和学生实际生活进行有机地结合，在构建英语教学的课堂中可以充分将生活理念运用其中，激发学生的实践能力和创新精神，有利于充分发挥出英语语言交流的主要作用，培养学生的综合语言运用能力。

关键词：日常生活话题;生活实际;社会实践;收集;储备;创新;拓展;实效

教育离不开生活，生活中处处有教育。从古至今的教育家对于教育和生活都有着足够的重视，例如中国教育家陶行知曾提出过“生活即教育”这一思想观念，由于生活与教育有着密切的联系，两者之间是相互作用、相互协调、相互促进、相互发展的关系。同时，在生活实践过程中，通过不断的学习，真正将“教、学、做”进行有效地融合。而学习英语不仅是为了掌握一门语言，主要是为了在生活中可以进行交流和表达情感。虽然，英语来自日常生活之中，但它并不是只为生活所用。因此，教师应精心设计符合学生实际情况的教学活动，能够激发学生对于英语的学习兴趣、积极性与参与性。在学习英语过程中，学生可以运用英语主动与他人进行简单的沟通交流。从而培养学生乐于用英汉双语进行简单表达。

一、 根据英语教材的教学内容与生活实际有机对两者进行话题互换

由于在小学英语教材当中，很多英语的教学内容都是与生活息息相关的，而人们生活中常涉及的单词或语句都在英语教材当中出现过，并且很多单词和语句都是日常生活经常用到的。例如教师可以引导学生进行分类活动，教师提出一个话题然后学生进行延伸，像是学生比较感兴趣的小动物、水果、食物以及体育活动等，这些都是在实际生活中随处可见的，既能加深学生的印象，又能帮助学生进行英语学习。而现阶段的英语教学内容设计都是依赖于生活实践，像是颜色单词、食品類单词、数字单词以及身体部位名称单词、交通工具类的单词、家庭成员方面的单词等，这些教学内容都是与生活有着密切联系的英语知识。教师也要通过这一现象，在英语教学过程中充分发挥出生活里英语知识的作用，以此来促进学生对于英语教学内容的掌握情况，采用课堂内容和实际生活进行联系的多种形式进行合理地教学，也有利于学生运用英语进行更好的表达。比如：让学生回到家里用小粘贴把自己的一些物品用英语标记出来，随口常说。此外，需要结合英语教材内容进行合理的拓展。例如，通过让学生将自己家人的照片拿来学习家庭成员，带着自己喜欢的影视明星的照片，来介绍他们。他们很愿意主动学习与表达，而且也热衷于彼此间进行良好的交流。而在实际生活中，一些英语话题反而更容易激发学生对于英语学习的热情和与人交流的兴趣，总是能激起学生的好奇心与求知欲，有利于学生养成良好的自主学习能力。生活中到处都蕴藏着知识，只有将所学的知识运用到实际的生活中，才是真正地掌握了知识。在英语教学过程中，有机地将英语书本知识和生活实际进行结合，才能使教与学的活动变得轻松有趣，打造富有实效的课堂。

二、 创设情境，使英语教学生活化

教学要培养学生思维的灵活性，培养学生的情感态度。把课堂教学内容拓展到学生的日常生活中，话题紧紧围绕学生的日常生活，鼓励学生日常使用英汉双语交流。

1. 用奖励机制来唤醒孩子们学习的积极性，在日常生活进行的英语教学中，教师对于学生进行鼓励和表扬能够帮助学生树立自信心，这种行为对学生有着重要的意义，在缓解学生心理紧张情绪的同时，可以促进学生积极参与到教学活动中来，有效发挥学生的学习主观能动性。教师还要对每个学生进行深入地了解，时刻关注着学生的情况，不仅要尊重每个学生，还要对所有的学生一视同仁，坚持公平、公正的原则。尤其是对于那些学习成绩较差的学生，更应该对其进行关心，不能带有色眼睛看待这些学生。而且在课堂进行提问或是开展教学活动时，要为学生营造一个平等的机会，尽量多为那些缺乏自信心的差生提供一些机会，帮助他们重新树立自信心。在课堂上，采取小组积分形式，对学生说英语的次数，难易程度给予计分。课间，采取组与组之间监督积累计分形式。在家里采取家长监督计分形式。如果每个学生坚持做到，分数会越积越多。获得家校的不同奖励。

2. 通过丰富多彩的教学方法，使教学情境能够更好地融入生活中，激发学生的学习兴趣，促使学生对英语知识产生强烈的好奇、渴望以及积极探索的心理。在广阔的空间环境中，合理地运用教学情境，可以给予学生最大限度的展现自我和表达自我机会。而在英语教学过程中，情境教学作为一种有效的教学方式，也在无形之中发挥着重要的作用，与此同时，它也是英语教学中经常运用的重点教学方式之一。促使学生在和谐的教学情境中学英语，讲英语，特别是原汁原味地模仿，表演。会带给学生许多学习的乐趣，学生会充分享受其中成功的喜悦。只有这样才能帮助其更好地学习英语，语言主要是来源于生活，学生要将所学到的英语语言运用到生活实际当中去。通过创设学习情境让学生进行模仿和表演，使学生可以在轻松、愉悦的语言环境中进行快乐的学习，也能真正意义上将所学到的英语知识在实践中合理运用，从而真正掌握所学知识，做到学以致用。而学生学习“Supermarket”这课时，教学的主要重点是让学生对于食品有关的单词和购物有所了解，能够进行简单的表达交流，也体现出生活当中处处都存在着知识。教师为了让学生能够亲身体验，可以在假期让学生家长带着学生进行一次超市购物，同时用手机记录下来，也可以做成短视频或者课件的形式，在课堂上播放给学生们看，这也属于一种教学情境，有助于学生学习。学生看到自己及同学实际购物的情景，然后学习用英语简单交流，课堂气氛活跃。提高了课堂实效。教师在为学生讲解食物知识时，首先从进入餐厅录像开始，要对食物的单词进行反复练习，还要适当地将句型练习也设置为相应的情境，然后为每组都发一张空白的菜单，学生可以进行自由结组，展开小组合作的方式来对自己组的菜单进行合理的设计。再根据教师设置的餐厅情境，让学生利用学习的英语句型进行实践练习。教师采取这样的情境设计，不仅帮助学生学习了英语知识，也能让学生对西方文化有所认识和了解，促使学生能够把所学知识运用在实际生活中。还有人们生活中最为常见一个现象，学生在路上进行过马路时，都会观察红绿灯的变换情况，教师也可以将这一现象设置为一个学习情境，学生在创设的情境中，既能学习到过马路的句子，也能对马路的交通规则有了解。由于创设情境会使学生感受到所学知识具有一定的熟悉感，能够体会到英语就在身边，就在生活实际中。教师应充分利用好语言情境，为学生营造良好的英语学习平台，有机地将英语和生活进行结合，有利于英语逐渐走入生活之中。例如，学生在学习英语水果时，可以提前在桌上摆放一些水果，让学生进行角色扮演，分别需要学生扮演顾客与销售人员，来进行对话。学生在这种贴近生活的情境中进行学习，能够更好地将所学知识用英语表达出来。与此同时，学生在进行练习时，可以两两结伴的方式进行购物。课堂是学生英语交流的场所，提高教师的教学效果，也激发出学生对于英语学习的兴趣，在这样的教学情境中有着活跃的课堂氛围，主要目的是使学生形成真实的英语体验。

3. 每节课前一分钟师生或学生间自由交流，通过同学之间，师生之间的自由会话，导入新课。采取问答，小组表演等形式。需要结合学生对预习的具体情况来合理对教学内容进行适当的修改、补充和扩展等，每一名学生都会轮到，自己创设情境，例如：介绍自己的朋友，家人，以及自己的房间，可以用几组照片。谈论某个公园、游乐场以及购物场所等等。让学生在轻松愉快的气氛中充分表现自己，提高英语口语表达技能。

三、 实践性作业进一步深化英语日常化

应加强培养学生对于学习英语的兴趣，促使学生养成良好的英语学习习惯，同时形成有效的英语学习策略，对于自我管理和自我评价的重视，有利于提高学生的自主学习能力。而英语教学的基本任务是有效培养学生终身学习的能力、实践能力以及创新精神。所以，教师在布置作业时，尽可能地做到具有一定的实用性、趣味性和创造性，这样可以使学生对知识进行运用，进而培养了学生的创新能力，促使学生可以得到全面的发展。

课后要求学生运用当天所学英语結合生活实际与他人进行交流或完成小练笔。

四、 在日常生活中学单词，扩大单词储备量

书上的教学内容来源于实际生活，教师可以让学生将积累的英语单词在实际生活中进行训练。有目的地让学生在生活中搜集英语单词，并将英语知识带入课堂当中，让学生之间进行互相交流，互相学习、借鉴。例如，学生可以收集生活中单词的缩写词：KFC、WC等，而且生活常见的有很多，milk经常出现在牛奶的包装上、windows经常出现在电脑中等，生活中随处可见的应用都能提高学生对于英语学习的热情，也能促使学生提高其学习效率。

任何一种语言都是为生活服务的，离不开人们的日常生活。让英语走进实际的生活中，充分发挥出其语言交流作用，进而提高学生综合运用语言的能力。现实生活中，英语出现在很多的情境之中，也已经和人们的生活融为一体，各门各类的商标，海报，广告，许多logo都以英文字母来吸引眼球。看起来很美。读起来感觉非常的时尚。特别是在聊天中时不时来几句英语使聊天气氛顿时变得有趣起来。可见，英语也是现实生活中离不开的交流工具之一了。是当今社会已经广泛使用的语言。目前，中国也把英语水平视为衡量人才的标准之一。有好多国家把英语作为官方语言或第二语言来使用。对于基础教育者来说，就要与时俱进，紧跟时代步伐，具有开创精神，用心设计教学模式，用新的教学理念来进行设计，让学生乐学，好学，会学。把学好英语作为自己应知应会的技能来学习。养成双语交流的习惯。语言学习一般是比较枯燥的，如果教师在小学阶段不能用生动有趣的教学模式来激发学生学习兴趣，学生就会失去了学习兴趣，小学英语基础非常重要，如果打不好底儿，到了初中，学生会付出很多努力才不会掉队。甚至即使付出努力了有的也跟不上。部分学生因为英语成绩不好让自己与重点大学无缘。或者是走进高校，也因英语不好阻碍了自己的上升空间。现代生活的广播节目中，有许多是用英语进行的。国际上的交流绝大部分是用英语进行的。它也是联合国的正式工作语言之一。

五、 总结

总之，在世界各个领域，英语是一项十分重要的交际工具。在中国发展到今天，英语已经不仅是一种语言了，它还是一种渠道和沟通的桥梁，作为小学教师要教育小学生从小就了解学习英语的重要性。积极培养小学生学习英语的浓厚兴趣，为将来更加深入地学习英语打下坚实的基础。用生动有趣的教学模式让英语日常生活化，让英语交流走进学生的日常生活。

作者简介：

王彦华，吉林省通化市，吉林省通化市柳河县前进小学。