学前教育专业信息技术能力提升路径分析

田金梅 刘静

【摘 要】信息技术的发展已融入人们的生活、工作和学习中。信息技术在教育中的使用和普及直接优化了教学活动的进行方式，信息技术可以全面提高教学效果。目前，教师需要将信息技术整合到学前教育中，以开展有效的学前教育活动。然后，在教授如何使用信息技术提高教学质量时，教师需要积极地进行研究并开始使用科学的和合理的程序进行教学，以使孩子们能够顺利健康地成长。

【关键词】学前教育专业;信息技术能力;提升路径分析

当前，信息技术仅在小学、中学和高等学校中广泛使用，但几乎没有在学前教育中使用。在以前的教学活动中，教师进行教学活动，通常会迫使孩子们被动地获取知识。儿童的学习兴趣和热情相对较低，尤其是儿童的学习能力。信息技术的出现和使用为当前的教学活动提供了新的方式，并且是未来教学的关键方向。这种方法的使用不仅有助于有效地提高教学效果，而且还可以帮助儿童快速获得知识并提高综合素养。随着信息时代的飞速发展，学龄前教育中的教师还可以使用可以直观地向儿童展示知识的信息技术。信息性教学活动不仅可以激发孩子的学习兴趣，而且可以帮助孩子更好地获取知识，促进教学活动的顺利进行。

一、信息技术对学前教育教学活动和儿童生活的影响

1.信息技术对学前教育和教学活动的积极影响

特别是，信息技术可以帮助幼儿尽快适应学校生活。在此之前，孩子们得到了父母的精心照料。不可避免地，突然进入幼儿园的生活，幼儿会感到不舒服，不会立即进入学习状态。针对这种情况，教师可以使用信息技术并使用新的教学方法和技巧来激发学生的学习兴趣。例如，教师可以使用多媒体播放多个教學视频，使学生可以自我识别视频中的一些问题和错误，并解决这些问题和错误，从而发展儿童的自主学习能力。也可以将孩子的课堂知识发送给父母，以便父母也可以在生活中教孩子。

2.信息技术对儿童生活的积极影响

信息技术可以扩大儿童的视野。现在每个家庭都拥有诸如手机和计算机之类的技术产品。父母可以在动画片和电视节目中使用这些技术产品，以帮助孩子们学习更多新事物。信息技术还可以增强教师与家长之间的互动，教师和家长可以创建多个交流平台，例如微信小组，这将使家长能够及时了解孩子的学习内容。

二、学前职业教学中的综合信息技术经验

中国的学前教育被称为早期教育的主要领域。作为幼儿教育的核心，教师需要提高学生的学习热情，养成良好的学习习惯，并在音乐、艺术和舞蹈等许多方面进行学习。传统的教学方法除了许多课后练习之外，教师还对教学内容进行了充分的说明。结果，学生的学习热情不高，学习效果不高，所学的知识无法被利用。信息技术极大地改善了这种情况。根据信息技术创造的新的教育模式，教师不再单方面授课，而是加强师生之间的互动，提高学生的学习热情，提高学习效率，因此，整合信息技术和教学学前专业人员至关重要。

1.学前专业艺术教育中信息技术综合的经验

在传统的教学模式中，对于美术教学，教师首先向学生展示绘画，然后讲解绘画技巧，最后安排学生绘画作业。结果，一些学生不能很好地掌握绘画技巧。学前专业艺术教育的主要目的是提高学生的绘画技巧和自我教育，传统类型的教学显然不能满足此要求。信息技术与学前专业艺术教育的结合可以很好地改变这种状况。在教学中，教师可以使用投影仪和绘图仪等教具，以便每个学生都可以在大屏幕上看到教师的绘画过程。只有增加学生对学习的兴趣，学生才能学到更多，提高学习效果和自我完善。因此，将信息技术纳入学前专业艺术教育非常重要，可以大大提高学生的学习热情，提高学习效率。

2.信息技术综合在制定幼儿园活动计划中的经验

学前教育的专业技能之一是“幼儿园活动设计课程”。这些课程主要针对希望进行实践活动的教师，以便孩子们可以吸收知识并实现教学目标。但是，在某些情况下，由于教材不足，学生可能无法获得良好的学习体验，从而导致学习热情低下和学习效率低下。在这一点上，信息技术可以起到很大作用，教师可以创建一个PPT主题，并且可以使用一些照片来更改道具以增强学生的学习能力。这样可以提高学生的学习热情并提高学习效果。这完全替代了传统的学习模式，并创建了一个全新的学习模式。因此，必不可少的是将信息技术和学前专业人员的教学整合在一起。

3.学前专业舞蹈中信息技术综合的经验

根据传统的教学模式，对于专业的舞蹈教育，教师讲授舞蹈动作。但是，如果将信息技术和学前专业舞蹈教育相结合，则可以创建一种新的教学方式。在教师讲授舞蹈动作之前，可以先在信息技术课程中讲解舞蹈教学的录像带，然后再进行反复练习，以提高学生的学习效率。因此，将信息技术与学前专业舞蹈教育相结合非常重要。

综上所述，大多数教育者应该依靠与时俱进的教育方法，并通过理论理解、教学内容、学习方法和评估机制来丰富信息技术教育的教育表达方式。同时，在发展教学知识体系时，教师应协调学前班课程的具体分类，在教学的不同阶段发展不同的教育模式，加快信息技术理论基础和教学环境的融合，进一步提高学前教育水平。

参考文献：

[1]阚玲玲.信息技术对幼儿教育教学活动及幼儿生活的影响[J].中外交流，2019（20）.

[2]马淑慧.浅谈信息技术在学前教育教学活动中的应用[J].天天爱科学（教学研究），2019（7）.