高校中国民族民间舞课程学生创造力的培养与实践研究

摘 要：民族民间舞是舞蹈教育和高校舞蹈专业的主干基石课程，不同于其他舞种，民族民间舞的地域文化差异十分明显。数千年的发展使得民族民间舞有着人文底蕴的沉淀，但时代在慢慢发展，舞蹈也要随之进步，在古老的舞蹈基础上改进创新，本文以高校中国民族民间舞课程学生创造力的培养与实践研究为立足点进行探索讨论，探寻民族民间舞的发展方向。

关键词：高校;民族民间舞;创造力

民族民间舞由多种舞蹈组成，其中具有代表性的是几大发展比较完善的民族，如蒙古族、维吾尔族。这几个民族风格特色各不相同，由它们组合而成的民族民间舞在中国高校的舞蹈教育中是重要的教学内容之一。民族民间舞不仅是肢体动作的表演，还是反映民族风土人情、人文内涵的重要手段。因为民族民间舞蹈是在历史演变中形成，受到各个民族不同的风俗和审美的影响，所以民族民间舞非常复杂多样。高校对人才培养的目标各不相同，教师在教学内容上应随机应变，使民族民间舞蹈能在发展如此迅速地社会中跟上脚步。

1  高校中国民族民间舞课程存在的问题

1.1  教学理念陈旧

一直以来中国高校民族民间舞蹈教育都是为了向各大舞团剧团传输舞者，所以教师教授内容多偏向于舞蹈动作的准确性。但要想真正跳好民族民间舞，就要求舞者对各民族风土人情、宗教信仰有足够的研究。就目前舞蹈教育情况来看，大多数学生难以真正展示民族民间舞的灵魂。因此教师要要求学生对每种舞蹈的文化背景都有所了解，不能将学习舞蹈局限于动作、技巧的磨炼，也要深入研究舞蹈的内涵。为使民族民间舞蹈的魅力更好的被展示，被大众所了解，就要对现有的舞蹈进行创新。比如蒙古族舞蹈来自于草原，但舞台不可能有草原那么大，不能让舞者完美还原藏族舞蹈。所以就要对藏族舞蹈进行创新改编使其能在小小的舞台上展现它独特的魅力。

1.2  教学方法单一

当前中国高校进行民族民间舞蹈教学的模式多注重动作示范和对学生的基本功训练，舞蹈的韵律风格单一，不能展示舞蹈的特色和魅力。实际上，鲜明的民族风格和地方特色才是舞蹈的精髓所在。虽然现在民族民间舞蹈在经历几代人的沉淀后有了风格和特征，但还是经不住岁月的流逝，与传统民族民间舞渐行渐远。所以教师在教学时不能压制学生产生的想法，听取学生意见结合现实教学情况对教学方法改进创新，

2  高校中国民族民间舞课程学生创造力的培养与实践研究

2.1  更新教学理念

当今社会的就业压力相当严峻，使得很大一部分学生在毕业后不进行与所学专业相关的工作，尤其是综合性的高校不比专业舞蹈院校。所以教师不能将舞蹈局限于向舞团剧团输送人才，要更新教育理念，引导学生在传统民族民间舞蹈的基础上创新，使学生不止是能跳舞，更能编舞，充分利用综合性高校所学的其他知识优势。学生能凭借优势，用科学思维方式体会舞蹈的内涵，创新舞蹈发展，就是对学生创新能力的最大开发。这也是现有舞蹈教育的重担。

2.2  完善教材建设

近年来，高校民族民间舞蹈的教材不能满足舞蹈教学的需求，各民族舞蹈风格各异，前辈们收集的关于民族舞蹈的影像教材不够规范，这些教材多是原生态的舞蹈视频。原生态舞蹈视频或突出人们的自由自在，或有着强烈的宗教意义，或是宣泄个人的情绪，这些将这些表演形式放于舞台之上不太适合。所以要提炼出素材中的特色精神和风骨，结合现代教育理念，大胆建设新的教材。新教材的实践应用更能培养学生对于舞蹈的创造力。

2.3  丰富教学方法

民族民间舞鲜明的地方特色使得高校在实际教学中不能使用单一的教学方法，所以丰富教学方法也是培养学生对舞蹈创造力的有效办法之一。民族民间舞的核心是其背后的民族文化，所以将舞蹈技巧与民族文化相融合才能使舞蹈更好的发扬光大。拓展学生知识结构，利用多媒体将各地最真实的风土人情移动到课堂上，让学生对比所学舞蹈与原生态舞蹈的形态，不断改进不足。学生学习舞蹈之前要先了解所学舞蹈民族的文化信仰与地域特色，通常这些地域特色是与舞蹈动作相关联的。例如维吾尔族舞蹈每个动作都有着火一样的热情;傣族舞蹈精通于对动物的模仿，一席孔雀舞仿佛孔雀那优美的姿态就出现在眼前;东北由于寒冷需要运动为身体带来热量，所以东北秧歌大开大合，热情爽朗正如东北人一样。时间在不断流逝，我国流傳上千年的传统文化不断消逝在历史的长河中，许多我们不曾了解过的艺术就此消散。有条件的高校可以组织学生实地考察，通过最直观的视觉感受创造更富感染力的舞蹈。

3  结束语

新一代年轻人向往外面的世界，老一辈的传统文化无人继承，如果高校舞蹈教育在现有的模式中止步不前，那将是多么大的损失。所以高校舞蹈教学要挖掘民族舞蹈精神，教师要提升学生对民族民间舞蹈的积极性，在传统舞蹈的基础上引导学生对此加以改良创新，使这些瑰宝能流传下来，在大众面前表达，为大众所接受，将民族民间舞蹈发扬光大。

参考文献：

[1] 赵松山.高校民族民间舞蹈教学研究：以延边大学艺术学院舞蹈专业本科教学为例[J].当代音乐，2020（2）：124-126.

[2] 葛宗男. 高校舞蹈教学传承东北民族民间舞蹈文化的方法与路径研究[J].教育现代化，2019（91）：265-266.

[3] 李琪.试析互联网形势下高校民族民间舞蹈教学方法：评《中国民族民间舞教学法》[J].高教探索，2019（11）：129.

王鑫   东北石油大学