基于“三全育人”视域下的新时代高校基层党组织的作用研究

刘强

基金项目：本文系2019年度辽宁省高校党建研究课题“基于“三全育人”视域下的新时代高校基层党组织的作用研究”（项目编号：2019GXDJ-YB059）研究成果。

摘 要： 随着高校教育综合改革的不断深化，特别是作为人才培养的重要阵地和实现中华民族伟大复兴的智力高地、人才高地的高校，构建“立德树人”和“三全育人”的思想和政治工作的整体格局势在必行，这对培育优秀大学生，增强国家核心竞争力，具有重要意义。

关键词： 三全育人;立德树人;大学生

【中图分类号】D267.6     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.32.275

高校基层党组织在“三全育人”中的作用在于大学生党建是德育工作的源头，对德育工作起着指导引领和定位基点的作用，做好大学生党建工作的同时推进“三全育人”理论建设实际是为德育工作铺桥筑路。高校基层党组织作为高校“三全育人”理论建设实施的关键环节，是推进高校大学生思想政治教育的主要阵地，是实现高校组织立德树人教学目标的基础和核心。高校应在“三全育人”总体目标的指导下，充分发挥基层党组织的组织育人的优势，不断优化基层党组织的组织育人路径，充分发挥和完善基层党组织的组织育人功能，提高党组织建设的规范化水平，促进班团一体化建设，规范建设学生社团等学生自律组织，让学生在自我教育、自我管理、自我服务中不断成长成才，切实发挥各方面合力，真正形成全员、全方位、全过程育人机制。

1 “三全育人”的保障机制及意义

“三全育人”是新时代围绕“立德树人”这一根本任务展开，按照三个维度即育人主体、育人时间和育人空间建立起来的育人体系，具有科学性、系统性和全面性的特点。高校基层党组织要把“三全育人”思想贯穿于办学治校之中，切实履行从严治党的重要责任，依据时代特点，紧密结合高校工作实际和大学生身心发展规律，把方向、管大局、作决策、保落实，使校党委主体责任落到实处。

习近平总书记曾在全国教育大会上指出，中国是中国共产党领导的社会主义国家，教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，而面对培养全面发展的社会主义建设者和接班人这一艰巨任务，什么样的教育，怎样教育，教育什么样的人成了至关重要的话题。要使青年学生树立正确的价值观念、丰富的知识底蕴、真正做到德智体美劳全面发展，使高校成为坚持党的领导的坚定阵地，高校基层党组织在这之中发挥着举足轻重的作用。

2 高校基层党组织在“三全育人”中发挥的作用

高校基层党组组作为大学生思想政治教育工作主要阵地，帮助三全育人完善全员育人、全过程育人、全方位育人的工作。高校基层党组织作为教职工群众的桥梁和纽带，根据自身工作的特点，在育人方面具有着独特的优势。在现有全员育人的领导体制框架下，基层党组织、人事、教务、科研、学工、学院等多部门单位，明确目标，相互协调，深入推进三全育人工作，逐渐形成了教书育人、管理育人、服务育人的三全育人工作格局，有利于凝聚“三全育人”育人工作合力。

基层党组织具有严密、完整的组织体系。从而能更充分的发挥在全员育人、全过程育人、全方位育人工作的作用提供了组织保障。学校党组织发挥政治核心作用的一个重要方面，就是要认真贯彻党中央的路线方针政策，及时传达党中央的声音。要发挥这个作用就要求学校党组织抓好学校教职工的学习教育活动。通过学习切实提高广大教职员工的思想意识，确保党的各项路线方针政策在学校的贯彻落实。认真贯彻上级的各项指示精神，突出思想政治工作，强化德育教育和管理，落实德育的首要地位，树立以人为本，科学教育的理念。

3 高校基层党组织“三全育人”的有效途径

3.1 统一目标，开展实践教学工作

“三全育人”阶段将从大学生入学之初一直延续到大学生步入社会之后。高校、家庭和社会需要创造机会，丰富大学生思想政治实践活动，把大学生的思想政治理解转化为实践。

3.2 完善高校生的考评机制

所有的实践活动，都需要纳入考评体系，通过考评反观实践活动的有效性，切实掌握高校生的思想动态，及时纠正不正确的思想以及实践。由于三全育人机制的参与方多，因此，各个参与方都需要有相应的考评机制，在保证活动开展有效性的同时，评估结果也可以及时观察高校生的思想動态以及实践成果。

3.3 明确育人各参与方的职责

三全育人并不是单一方的职责，是各参与方协同发展的结果。思想政治理论课实践教学主要目标是将高校生理论与实践相统一，在实践中让高校生意识、切实感受到理论而家庭是学生的直接影响者，家庭需要传递正向、符合主流的思想观给学生，并做好配合工作。社会主要承担一些实践教学项目，需要丰富实践教学项目，并做好学生外出实践时的领导工作。

3.4 建立良好的反馈与管控机制

高校生作为实践教学的主要对象，所有的努力都聚焦在高校生身上，他们直接体验实践教学的有效性，因此需要给高校生建立反馈机制，及时反馈关于课程以及实践的意见以及建议，让参与培养高校人才的各方及时沟通，纠正不当之处，保证目标的完成。

坚持以德育人为中心，把思想政治工作贯串教诲教学全过程，实现全程育人、全方位育人，尽力开创我国高等教诲成长的新局面。构建“立德树人”和“三全育人”的思想和政治工作的整体格局势在必行，这对培育优秀大学生，增强国家核心竞争力，具有重要意义。

3.5 通过“树典型、立标杆”，充分发挥优秀党员在青年学生群体中的示范引领作用

典型就是旗帜，榜样就是力量，树立典型，建立标杆，表彰先进，是我们进行思想政治教育行之有效的方法。通过树典型、立标杆，弘扬主旋律，传播正能量，充分发挥优秀党员在青年学生群体中的示范引领作用，用典型引路，以点带面，能有效激发广大青年学生在学习典型的过程中以问题为导向，找到自身在政治觉悟、精神境界、能力水平、作风建设等方面存在的不足和差距，从而以典型为榜样不断改进自身的差距与不足，焕发新面貌、激发新动力，达到共同促进、共同提高的目的。

参考文献

[1] 李鹏，许文茂，“党建+”工作理念的实践与探索，北京教育（德育） 2019.03.

[2] 王浩，冯爱玲，王岩，白生宝，高校思想政治“三全育人”工作体系建设研究，教育时空，2018.