大班幼儿玩电子游戏的现状及分析

徐桂云　黄海燕

【摘  要】电子产品是人类社会文明进步的产物代表，给人们工作和学习带来便利的同时，也正影响着孩子们生活方式。作为新文化、心技术的产物，电子游戏走进孩子们的生活里并扮演一个重要的角色，对于网络的迷恋正朝着一个低龄化的方向发展。在幼儿园，大班的幼儿们聊天内容越来越多的跟电子游戏有关。从某种程度上来说，电子游戏对于幼儿的语言能力、思维能力、想象力、创造力、社会性、道德性的发展起促进作用，的确有助于幼儿综合能力的提高。但同时网络环境的不安全性以及幼儿自身心理和生理上的不成熟，电子游戏又是阻碍幼儿全面发展的绊脚石。

所以，如何保证电子游戏在大班幼儿的成长里发挥有利的一面而不是不利的一面呢？这就需要家长的细心引导，耐心指导，以及网络工作者、政府的共同努力，努力让孩子有一个健康的游戏环境，在轻松愉悦的游戏过程中全面发展。

【关键词】幼儿;电子游戏;现状分析;措施

正文：

电子游戏，又称作视频游戏、电玩游戏，是指在自然状态下的游戏行为活动过程中，依靠电子设备作为媒介的娱乐行为。电子游戏是由传统游戏发展演变并加上一些时代的因素产生的，如组合数字文字和纯数字游戏、棒球、乒乓球、象棋等电子游戏;同时电子游戏也有和传统的游戏不一样的方面，包括很多种类，如：格斗、战争、幻想世界的冒险。电子游戏的种类很多，包括电脑游戏、网络游戏、电视游戏、街机游戏、便携游戏和电子竞技。

电子游戏在幼儿的生活中已经扮演者一个重要的角色，电子游戏给幼儿的生活带来了很多的便利，电子游戏是幼儿学习的好帮手，电子游戏是幼儿生活的好玩伴，电子游戏有利于促进幼儿创造力、想象力、逻辑思维能力和语言的发展等等。但同时我们也发现，当今社会的幼儿玩电子游戏中也存在一些问题，家长方面做得不当和大班幼儿自身方面的问题，这些问题不注意的话有可能影响着一些幼儿今后的成长。

一、大班幼儿玩电子游戏中存在的问题：

1、家长方面的问题

（1）部分家长对幼儿玩游戏的时间次数和类型内容管的少或者不管;儿童的自我约束能力差，对外界诱惑的抵抗力弱，且是非对错观念尚不成熟。电子游戏对幼儿的吸引力是巨大的。如果家长对幼儿玩电子游戏的时间次数、类型和内容不管不顾、任由孩子自己的话，对孩子的发展是不利的，长时间玩游戏会让孩子沉迷其中，乐此不疲，造成很多身心问题。

（2）部分家长在不允许孩子玩游戏的情况下，自己却经常玩电子游戏;幼儿喜欢模仿，家庭成员的言语行为最能影响孩子，即家庭教育在幼儿成长过程中起重要作用。孩子良好的习惯需要家庭氛围的熏陶，需要父母做一点示范而不是强制约束孩子的行为。

（3）部分家长溺爱孩子，孩子的要求可以通过哭闹等方面得到满足;调查中不难发现，孩子哭闹时，家长会用电子游戏还哄;孩子坚持要手机时，家长也会给;别人的孩子有什么，也要给自己孩子买。溺爱就是放纵，孩子会变得任性、傲娇、不听管束。

2、幼儿方面的问题

（1）部分幼儿经常可以接触到电子游戏，且玩的频率过高。游戏是幼儿成长过程中最主要的形式，电子游戏是其中一种具有同样的功效。但是电子游戏的世界里都是虚拟的场景，接触频率过高则影响幼儿与外界交流，不利于幼儿语言沟通能力和社会性、道德性的发展。

（2）部分幼儿沉迷于电子游戏，不听管教。沉迷电子游戏危害多，溺爱、放任等都可能造成幼儿的坏脾气。沉迷于电子游戏阻碍了幼儿亲近大自然、接触其他小伙伴，从而影响幼儿其他方面的兴趣爱好的培养，缺乏在生活中学习、在生活中游戏的体验。此外，电子游戏的画面简单直观、动静交替，不要幼儿自己去想象创造画面，继而影响幼儿想象力和创造力的发展。

二、大班幼儿玩电子游戏中的问题成因分析：

（1）父母工作忙，无法顾及到孩子;随着人口老年化的加剧，年亲夫妻双方的生活压力大，工作忙难免顾及不到孩子，以致教育方式出了问题。幼儿缺乏管教，迷恋电子游戏。

（2）隔代教养、独生子女的弊病;隔代教养难免出现一些问题，突出的就是溺爱，要什么给什么，用哭闹作为条件，造成幼儿脾气坏、性格倔强、偏执等。

（3）家庭教育方式不当;如调查中家长不允许孩子玩电子游戏自己却经常玩。家庭成员的言行举止影响着幼儿的成长，这种影响有可能是长远的。

（4）幼儿的交往能力有限，电子游戏的诱惑力大;现下，独生子女的生活环境影响了他们与同龄人之间的交流互动。城市化节奏加快更加影响了幼儿与外界的联系。幼儿不得不在屋内若干平方的面积里活动。一定程度上，现代的幼儿是孤独的。此外，电子游戏的魅力是巨大的。

三、针对大班幼儿玩电子游戏产生的问题的应对策略

（一）幼儿方面

1、限制大班幼儿每天的上网时间

通过限制大班幼儿每天的上网时间来避免他们因过度玩电子游戏产生的疲劳，降低对电子游戏的痴迷程度。对于网瘾比较重的幼儿，可以逐渐的减少他上网的时间，有个过度期，最终使其调整到合理的上网时间。对于涉网不深的幼儿，保持好适当的上网时间，督促他养成一个良好的上网习惯。

2、转移幼兒的注意力，鼓励并引导幼儿参加室外活动

通过鼓励幼儿走出去接触外面的世界，带领他参加各种有趣的集体活动，从而转移他对电子游戏的注意。

（二）家庭方面

1、家长以身作则，发挥榜样的力量

家庭教育是幼儿成长中必不可少的教育，父母是孩子最好的老师，父母的行为深深的影响着幼儿。要想戒掉大班幼儿的电游瘾，得从父母开始。如父母不要当着孩子的面玩电子游戏，不要总是拿着手机、平板，对着电视，忽略了一旁孤独的孩子。更不能不允许孩子玩电子游戏的同时，自己经常玩。家长以身作则，做个好示范，辅以其他办法，帮助幼儿解除网瘾。

2、不溺爱、放任孩子，适当的说“不”

有的孩子一哭一闹，家长就手足无措，一味的放任孩子玩电子游戏，或者有的家长根本就是溺爱孩子，要什么给什么。这样孩子的网瘾只会有增无减，还伴有性格的偏激等一类问题。不放纵不溺爱，学会和孩子说道理，对于孩子的要求适当的说“不”。

3，有选择的让孩子玩电子游戏

家长需要对幼儿游戏进行筛选，选择健康的、有利于孩子身心发展的、网络环境健康的、有不会上瘾的游戏。

（三）社会方面

1、给孩子一个健康的网络环境

首先，政府通过出台净网的政策，尽可能减少网络环境的不健康因素;其次，网络工作者在涉及幼儿方面的网络环境里少投放或不投放不健康的广告等等。

2、幼儿游戏软件开发可以设计次数时间的限制

如天天爱消除，只有五颗心，没玩一局消耗一颗心，玩过了就没有了，等一个小时左右才会出现新的心。这样的设置同样限制了幼儿玩游戏的时间和次数。

四、结束语

电子游戏幼儿的影响是多方面的，只有正确的引导以及社会各方面的共同努力，电子游戏才不会成为幼儿成长中的绊脚石。

参考文献：

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作者简介：

1991年3月，女，安徽省舒城县，二级教师，本科。