小习惯，大人生

李玥

【摘  要】好习惯是成功人生的基础，是形成好人格的关键。小班幼儿年龄小，正处于培养习惯的关键期，因此行为习惯的好坏将直接影响幼儿的健康成长。幼儿良好的行为习惯包括：进餐、盥洗、睡眠、课堂等多个环节，本文笔者从教育态度、教学方法、家园共育三方面谈谈如何培养小班幼儿良好行为习惯。

【关键词】小班幼儿;行为习惯

还记得幼儿刚离开自己熟悉的小家庭步入幼儿园这个陌生的大家庭时，一个个显得那么胆小、不够自信，如今他们已能开开心心地来上幼儿园，作为教师也感到比较欣慰。开学初，我发现班级中有不少幼儿的常规较差，他们常常以自我为中心，不懂得遵守集体规则。小班的幼儿刚入园，培养幼儿良好的行为习惯是我们在开学初就思考的问题，以下是我在工作中所收获的几点感悟：

一、以爱为先，耐心育幼，奠定养成良好习惯之基础

（一）释放天性，缩短幼儿适应期

刚入园时，很多幼儿对幼儿园这个陌生的环境都很害怕和抵触，有些甚至会产生哭闹的情绪，像我们班的琪琪小朋友，她的哭闹情绪非常严重，这让我感到比较苦恼，有时也会请她在一旁休息缓解情绪，但好景不长，只能维持短短几分钟。渐渐地我发现幼儿一起进行游戏的时候她的哭闹情绪会得到暂时的缓解。因此，针对这样的情况，在开学初我们经常会组织幼儿开着小火车到大操场上去走一走，去滑滑梯上玩一玩等，尽量让幼儿接触到幼儿园里的新鲜玩具，释放幼儿爱玩的天性。

（二）爱在点滴，做个“孩子王”

小班幼儿刚入园，年纪比较小，只有三四岁，他们对教师的依赖性特别强，因此他们都很期待得到教师的喜爱，在和幼儿在一起的时候，我总是爱摸摸幼儿的头，给他们一个拥抱，常常围绕在幼儿身边听他们讲自己的小秘密，在课堂上我总是给幼儿微笑和鼓励，让每个幼儿在集体面前逐渐自信起来，我是幼儿的教师，更是幼儿最亲密的朋友。在一天天与幼儿的相处中，我们形成了深厚的感情基础，我成了幼儿最信任、最亲近的人，有了这种感情基础，就可以很好地培养幼儿良好的行为习惯了。

二、多措并举，潜移默化，将教育渗透于一日活动中

（一）多样化的教学方法，调动幼儿积极性

刚上幼儿园的幼儿，年龄都只有三四岁，跟他们讲道理显然是行不通的。我班的幼儿对音乐比较喜爱，所以在上课前我们都会放上一段音乐，幼儿听到音乐自然而然就知道要把手里的东西放好，准备上课了，这样一来教师也十分轻松。除了利用音乐，我们也会利用故事、儿歌等吸引幼儿的注意力，刚开学时，小朋友们还不会搬小椅子，有的拖着椅子走，有的推着椅子走，甚至有的幼儿把椅子扛到了头上，非常危险。我们便教了《搬起小椅子》的儿歌：小小椅子我会搬，两手抓牢胸前放。一个靠着一个排，整整齐齐真不错。在反复练习、不断提醒下，小朋友们都掌握了搬椅子的方法，班级里井然有序，不再乱糟糟的了。由于抓住了幼儿的心理特点、学习特点，幼儿非常乐意学习，慢慢地就会形成良好的行为习惯。

（二）无微不至的小细节，培养幼儿自觉性

小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，他们的生活自理能力和生活常规都各不相同。因此我们在日常生活中的每个环节对幼儿进行教育。开学初我们三位教师手把手地带教幼儿，一个学期下来，幼儿都取得了一定的进步，每个幼儿都能自己拿小勺子用餐，不用教师喂了，中午午睡时他们也会自觉地将小衣服折叠整齐，起床后自己穿衣服、裤子等，这让我们也感到比较欣慰。

三、家园共育、携手同心，促进幼儿良好习惯的养成

（一）榜样示范，做幼儿的“第一任老师”

俗话说得好：“孩子就是家长的影子”，在每个幼儿身上我们常常能看到一个家庭的育儿氛围。我们班的瑞瑞小朋友平常很爱阅读图书，看起书来有模有样，还能用自己的语言去描述画面上的内容。一次家访活动，我们发现不仅瑞瑞爱看书，她的爸爸也十分喜欢阅读，家中的书架成列了各种类型的图书，她爸爸向我们讲述了培养她的阅读习惯是从她大概两岁时就开始了，一开始看几分钟，慢慢地时间变成了，她也能静下心来阅读了，在空余时间还常常带她去采购新书，买一些适合她，她也感兴趣的书籍。确实，榜样力量不容小觑。

（二）家园共育，做幼儿的“支持者”

我班辰辰小朋友年龄比较小，又是独生子，长辈们都对他宠爱有加，然而上幼儿园后他的行为习惯较差。通过平常的交谈和家长会活动等，他的父亲受到了些启发，在家建立了对光荣榜。只要辰辰有做到早起床、自己刷牙、穿衣服、吃饭等，他父亲就在他的光荣榜上贴个小星星，满20颗就奖励他一个喜欢的玩具，这个方法给了辰辰很大的激励，他从一个什么都不会的小不点逐渐赶上了别人的脚步，能和其他小朋友一样适应幼儿园的一日活动。

幼儿良好的行为习惯需要长期的培养，它要求我们教师长久的耐性、坚持性、创新性。在与幼儿的相处中，我坚信良好的常规一定能帮助幼儿走好迈向成功的第一步，在今后的工作中我会继续踏踏实实抓好班级的常规，帮助幼儿养成良好的行为习惯，为幼兒的未来共同努力。

参考文献：

[1]徐雪兰.浅谈幼儿习惯养成教育[J].新课程学习（上），2011（05）.