绘本

洪森森

【摘  要】如何给未经世事，未经历过生离死别的孩子解说死亡呢？彭懿先生在他的《图画书：阅读与经典》中所述说的那样“经典图画书以震撼心灵的方式，让孩子感知生命，解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡……”绘本是我们让孩子了解生命和死亡的最佳读本。那么，就让我们从这些经典的绘本里，深入浅出地为孩子渗透生命教育这个永恒的主题。

【关键词】绘本;生命教育

自从儿子出生几个月，我就一直坚持每天与儿子一起阅读绘本。母子俩一起阅读过的绘本数千本，因此儿子通过绘本也懂得了不少的道理。这是一个亲子阅读的晚上，母子两人在柔和的灯光下，一起阅读着《爱心树》，当故事结束后，“妈妈，你不要死，我们要永远在一起。”儿子泪流满面：“妈妈，你不要死，我们要永远在一起，不分开！”看着儿子惊恐的眼神，这一刻，我思绪起伏：“我该做些什么？生与死这个概念模糊地存在于儿子的印象里，如何引导儿子正确认识‘生命这个深奥主题？”我绞尽脑汁。从那天之后，我就在网上、在书店搜集了解有关生命教育的绘本。我想：儿子通过绘本懂得了不少的道理，也懂事了不少，心智比同龄人成熟，相信这次绘本同样也会能帮我解决这一大问题——生命教育。

又是一个母子共读的夜晚，我故弄玄虚：“儿子，我今天又买了新书，你看看是什么？”儿子兴奋地跳了起来：“哇，又有新书了。”我展示给他看——《长大做个好爷爷》。“我晚上要先讲这本。”说着把绘本高高举起。“好！”儿子靠在我的臂弯，我们一起手捧着书，故事开始了：每个星期五，小熊都去看望他的爷爷。“最可爱的小小熊，你好吗？”爷爷总是这么问。“我很好。”小小熊说，“那我最可爱的爷爷，您好吗？”“很好啊，就像一个爷爷那么好。我老咯，这样已经好得不能再好了。”爷爷回答。（我的声音有点低沉），儿子这时静静地聆听，眼神透露出丝丝的哀伤。“妈妈，每个人都会变老吗？”“是啊，以前外婆就像你那样小，时间慢慢地过去，就长大了，像妈妈的样子，再一年年过去，就像现在这样子。等你长大，妈妈也会像外婆那样老。”“哦！”儿子似懂非懂。故事接下去了，爷爷说：“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不能浪费啊。”小小熊回答：“爷爷，我会努力的。我会盡力做到最好。”“对，我们一定要努力做到最好。”爷爷说。“妈妈，为什么说生命就像珍贵的礼物，什么意思？”儿子满脸疑惑。“因为妈妈要十月怀胎，而且把每个小孩生出来的时候都很痛苦，每个妈妈把孩子带大都很辛苦。（在这之前，儿子就看过了有关“生命起源”的绘本），并且时间过去了，还能再回来吗？“不能！”儿子坚定地回答。“那你说是不是很珍贵啊？”我微笑着说。“是，所以我们一定要珍惜自己的生命，要爱护自己，要认真地做好该做的事情。记住了吗？”“嗯！”……故事的结尾，当讲述到，妈妈张开双臂，紧紧地搂住小小熊，说：“他不会再醒来了。”我的声音哽咽了，儿子的眼泪湿润了。“妈妈，爷爷是不是死了？”“嗯！每个人都会死，就像爷爷一样。我们活着的时候要认真地生活，做好每件事情，就像爷爷一样，做个好爷爷。”“我长大也要做个好爷爷！妈妈。”“乖儿子！”我紧紧地把儿子搂在怀里 这一刻，我很幸福，儿子不再恐惧。这是个关于生命的故事，它给孩子平静地讲亲人的死亡，讲述了生命的终极关怀。儿子在这故事中初步感受到了，每个人都得面对死亡，认识到了生命的可贵。

所谓“打铁趁热”。第二天，我趁势拿出了《一片叶子落下来》。只见儿子看见封面，“妈妈，一片好漂亮的叶子。”“嗯，这就是我们今天要讲的故事——《一片叶子落下来》。”儿子已经准备好一切在等我。一如既往，母子两人一同欣赏着这美丽的童话故事，我讲述着：“叶子真有成千上万，没有两片叶子是一模一样的。哪怕是在同一颗树上。”我笑着对儿子说：“是啊，人类也是一样，没有两个人是完全一样的，我是我，你是你。”儿子笑着说，：“那就是《孩子，你很特别》！”“你真棒！”……“就是活着的目的。”丹尼尔回答说：“我们活着，就是要让别人过得快乐……我们活着就是为了做这些好事情。”我接过话题：“我们人活着也一样，要认真地对待每件事情，做好每件事情。结果不是最重要的。比如，在幼儿园，老师布置要比赛，我们就要认真地练习。”……“我们都会死吗？”弗雷德问道：“是的！”丹尼尔回答说：“万物都会死，不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务，我们的经历日晒月照，风吹雨打。我们学会跳舞，欢笑，最后我们死去。”“妈妈，你也会死去！”“是的，妈妈老了，老得不能再老也会死去。”我微笑着，淡定地回答，“所以妈妈认真去做好每件事情。”“妈妈，那我也要认真地去做事情。”“我们除了要认真做事情，还要快乐、高兴地去面对生活。”……“儿子，我们要爱护自己的生命，也就是我们要爱护自己，不要让自己去做危险的事，要开心过好每一天，生活中会有很多困难，所以我们也要勇敢面对！”

在这之后，发现儿子对于“死亡”这个词语，有了正确的理解，他不再惧怕“死亡”这个现象，他看见外公外婆去锻炼，经常认真地对我说：“妈妈，外公外婆经常出去锻炼，这样才能让身体健康，就不容易老。”“嗯！”“那妈妈，你也要经常锻炼了。”在路上看到有人奔丧，不会像以前那么害怕，而是显得很淡定。甚至儿子曾有次告诉我：“妈妈，我问你件事情，但是你不要告诉任何人，不要笑我，也不要生气。”原来是他问我能否在我死后把苹果手机送给他。他的“不要笑，不要告诉任何人”是他觉得他这样做似乎不好，有点不好意思，但是他又真的很喜欢这苹果手机，他的“不要生气”，是他觉得谈论到“死”这个话题，觉得是对妈妈的不尊重。我笑着说：“不要等妈妈死后，你长大做好自己该做的事情就会有苹果手机。”或许有的家长会觉得可笑、可气，但这时候的我，很欣慰，因为儿子对于死亡有了更深的认识，他在感受上正确去接受生离死别。有时候，由于我赶时间 或是疲惫，随便应付之时，他马上反驳：“妈妈，你不是说要认真做好每件事情吗？”还会管起我来。骑着摩托车，在马路上“奔驰”，后面就传来了：“妈妈，开慢点，生命只有一次。”这个时候我会骄傲地回应：“遵命，儿子！”“妈妈，我长大以后，要好好读书赚钱，买小轿车给你和爸爸，亲人们，然后载着你们出去玩……”从小到大，儿子有着良好的行为习惯，有着良好的品格，这也有因为故事绘本的功劳。儿子的这些表现不正是对生命热爱、家长对孩子生命教育的体现吗？

与儿子亲自阅读的这几年中，我共同分享了不少关于生命故事的绘本，这些故事与绘图深深触动了我们，温暖了我们，透过儿童绘本的故事分享去触及他对生命的感动，每本绘本里面都讲述着生活中各种各样的生命议题，及我们对生命的态度，爱始终贯穿在整个生命当中，对于生命教育这个话题，作为家长，觉得生命教育是人的心灵觉悟的教育，儿童绘本故事更能让幼儿接受，从而达到心灵上的共鸣，了解到生命教育的意义在于树立对生命的一种态度，对生活的一种态度，生命教育时刻发生在我们身边，所以并不需要我们刻意而为。

家长是幼儿生命教育的启蒙者，家长对待生命和生活的态度，耳濡目染地影响着幼儿。因此，只有我们家长通过不断的学习，积极地对待生活中的一切，抱着乐观向上的生活态度，真正关爱生命，用生命对待生命，呵护幼儿的成长，并把这种爱传递给幼儿，幼儿生命教育才是有意义的！

参考文献：

[1]代婕.利用绘本开展幼儿生命教育的实践研究[J].学周刊，2018（11）.