初中数学错题本的作用与运用思考

何琪

摘要：对初中学生来说，数学科目要比其他科目学习起来比较困难，因为很多初中数学的知识它具有一定的抽象性，对知识点的理解需要花费学生大量的精力以及想象能力。很多初中生由于初中数学知识点的抽象性，影响了自己对于知识学习的积极性，也限制了学生的思维，所以在教学过程中，老师要运用数学错题本，来激发起学生对于数学知识学习的热情更好的掌握数学学习的重难点，保障学习效果。本文将主要针对初中数学错题本的运用进行分析。

关键词：初中数学;错题本;作用;运用思考

引言：对于现在学生来说，错题本帮助学生对各项错题进行有效的整理和总结，分析一些題目错误的主要原因，是学生进行复习的重要内容。学生通过错题本的现象分析，可以有效的发现自己在知识学习上的薄弱之处并进行积极的补救，在碰到一些类似题目的时候，可以有效的帮助学生解决所出现的问题，这是一项非常有效的学习方法，可以更好的帮助学生对自己的知识结构进行相应的完善，提高学生对于数学学习的自信心，保障学习效率。

1主要的作用分析

1.1学生方面的作用

学生在学习的过程中不免会产生相应的错误，错题本的运用可以更好的帮助学生对错误有所了解，有效的分析错误产生的主要原因，在初中数学教学过程中，利用错题本可以帮助学生对一些错题和难题进行有效的汇总。同时也能帮助学生从题目的类型出发，进行有效的汇总，并对相应的内容进行整理，为之后的学习奠定坚实的基础。站在学生的角度上来说，错题本的运用可以帮助学生充分的认识到自己在学习中的误区，学生加强对错题本的认识，可以有效的避免学生在之后同种类型题目时犯相同的错误，也能够提高学生自我的反思能力。在错题本的利用下帮助学生有效的掌握各种问题的根源，对于解决问题的措施进行有效的探索，学生自身能做好错题本的完善工作，在后续的复习过程中，能够有效的把握住各项学习内容，帮助学生养成良好的学习习惯。

1.2在教学中的具体应用

站在教学的角度上来说，利用错题本可以帮助老师更好的开展教学工作，在日常教学过程中，老师可以以典型的错题为课堂的切入点，帮助学生充分的认识到自己在学习中的不足以及之后努力的方向，帮助学生寻找出正确的解题方法。比如在讲述二元一次方程时，学生在对校园转化的认识并不是特别的充分，在这方面经常容易出现很多错题，那么老师就可以以此为课堂的切入点对该方法和内容进行深层次的讲解和剖析，帮助学生更好的知道自己在这方面出现错误的主要原因。在批改作业时，也可以针对这一类型的错题进行相应的标记，在课堂讲解时也能够有所侧重，让学生及时的进行改错，提高学生的学习效果。

2加强错题本应用的措施

2.1及时的做好记录的工作

在实际的教学过程中出现错误的情况是比较常见的，老师要学会引导学生对这些错题进行及时的记录，尤其是在考试过程中，如果是学生出现一些错误的话，要让学生进行及时的记录，在之后考试中面对同一类型问题时，能够避免此类问题的存在，将错题记录在错题本上之后，老师也要对这类错题进行及时的讲解，帮助学生认识到这类错题改正的具体方法。像一些错题也存在着一定的复杂性，如果照搬照抄的话，是不是会浪费学生过多的时间，那么在教学的过程中，老师可以引导学生利用整体剪裁的形式将错题粘贴到错题本上，并用彩色的铅笔来标记自己出现错误的主要原因并在一旁用正确的方法来解答该题目，这样能够让学生加深对该错题的意向以及充分的认识到错题的正确解答思路。

2.2充分的做好整理工作

对于学生来说，错题本的存在也能够让学生进行及时的复习，帮助学生更好的掌握运算的规律，在后续遇到此类问题时能够回忆到相关的知识点。比如学生对于数学概念的理解并不是特别的充分，那么可以利用错题本对数学概念进行深层次的理解，将数学概念中的关键点用其他颜色的笔标记出来，更好的帮助学生对该内容有着深刻的认识。其次，有些同学对于因式分解的内容并不是特别的理解，那么老师在课堂上用正确的思想和方法讲解为因式分解之后，让学生多做几道题目训练一下，对于出现错误的学生来说，让他们分析自己出现错误的主要原因，利用错题本来总结归纳。更好的让学生对这一概念和结果有着深层次的了解和认识。

2.3学生之间要充分的开展交流工作

学生们之间也要记得开展沟通和交流工作，彼此分享自己的错题本。学生在发现自己错题的基础上，了解其他人的薄弱方面，同时也能够提醒自己这一薄弱点，及时的做好知识的补充工作，相互借鉴，互相促进，发挥出错题本的优势。

3结束语

总而言之，在初中教学过程中，利用好错题本可以极大的帮助学生了解和掌握具体的学习情况。充分的分析自己在某一知识学习上的不足，对错题进行归纳和分析，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效果和情况，推动初中数学的改革。

参考文献：

[1]张武.浅谈初中数学教学中错题本的建立与应用[J].学周刊，2016（36）：170-171.

[2]陈建军.初中数学教学中错题本的建立及应用[J].中学数学研究，2016（11）：39- -40.

[3]卢宝丽.初中数学教学中如何建立错题本与应用要点[J].考试周刊，2017（7）：70.