师范生成长捷径探寻：跟着老师学做教师

王楠

[摘 要] 师范生的专业素质对其整个职业生涯的影响至关重要。能否实现从师范生向教师职业的成功转换，文章从师范生视角，基于对一位高校教师的课堂观察，结合习近平总书记关于教育方面的系列讲话，探寻好教师的优秀特质，以期对师范生的成长有所帮助。

[关键词] 师范生;专业成长;好教师

[中图分类号] G645    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）41-0128-02    [收稿日期] 2020-05-20

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师对一个国家教育事业的发展起着决定性作用。教师的优秀特质可以对师范生的成长起到重要影响，还可以为国家培养出一批批好教师。

一、好教师应该具备的特质

本文主要从理想信念、教育理念、教学水平三个方面阐述对好教师优秀特质的理解。

（一）坚定的理想信念

2014年教师节前夕，习近平总书记和北师大师生代表座谈时指出，做一名好老师首先要有理想信念。基于对N教师的课堂观察，笔者认为好教师的理想信念可以归结为以下两点。

1.崇高的教育信念。一个教师拥有崇高的教育信念，就会坚信种什么瓜结什么果，并且为之倾注心血。2019年11月，中共中央国务院印发《新时代爱国主义实施纲要》，指出爱国主义教育要充分发挥课堂教学的主渠道作用。爱国教育最好的办法不是说教，而是润物无声。课堂上，N教师在讲解不同的教育家时会提醒学生，多关注本土教育家，多领会他们的教育思想，因为文化自信是底气，是力量，是对优秀传统文化的认同。

2.浓厚的教育情怀。一个具有浓厚教育情怀的好老师必定有高尚的胸怀和处世格局，有仁爱之心，师德师风才不会失范。N教师特别推崇陶行知先生“教育为公以达天下为公”的思想，认为每位老师都要争做好老师，以做好老师为荣，高校师范教育的老师更要做好老师，才能培育和鼓舞师范生沿着前辈的足迹，继续做好老师，不断为教育落后地区输送新鲜血液。党的十九大报告指出，我国社会的主要矛盾是是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。其中教育资源的配置不均尤为突出，特别是在新疆等经济欠发达地区这一矛盾更加突出。而能心系教育资源配置问题，以教育助力脱贫，是一个好教师拥有浓厚教育情怀的最佳体现，这样师德高尚的老师能使学生如沐春风，真正做到立德树人。

（二）新颖的教育理念

好的老师不仅能教书，更要会育人，需要不断更新教育理念。

1.新时代教师要具备通识知识。过去，一位老师只要具备学科专业知识和教育知识即可，而N教师认为，新时代的教师还需要具备通识知识。随着互联网的迅猛发展，学生了解知识的途径更加多元，由此产生的疑问也更加多元。特别是对于低年级学生，他们往往疑问多、理解力差，这更需要老师具备广博的知识和较高的教学水平。

2.新时代教师要关注学生需求。一堂好课离不开老师前期精心的教学设计，如果问根据什么进行教学设计，我们或许会说，要根据教育目的、教育方针、课程目标，而N教师却认为要认真了解学生“已知、未知、想知、能知、怎知”，更加关注学生需要。

如何将课程标准要求的知识转化为学生实际需要的知识，离不开教师的主导作用。教师要在规定的教学范围内，引导学生化未知为已知，不断思考怎知，才能让学生把想知变能知，切实根据学生实际，设计教学，让学生用得上、用得好。

3.新时代教师要不断进行学习。终身学习时代的到来每个人都必须通过不断学习来提升自己，教师更要如此。首先，要想给学生一杯水，教师要首先拥有一桶水。其次，教师通过自身的终身学习行为来影响学生，使他们养成终身学习的良好习惯。再次，教师必须通过不断学习来更好地服务学生。只有被学生需要的老师才称得上是称职的老师，只有教师“好好学习”，才能使学生“天天向上”。

（三）过硬的教学能力

教学水平高的老师能把课堂控制得游刃有余，会使得学生的学习如虎添翼。

1.教学水平高的老师会把控课堂节奏。课堂节奏把控得好能使学生全神贯注听讲，这些老师会通过语言的渲染、悬念的设置，紧紧抓住学生的思维，使他们的注意力始终跟随教学进程，师生配合良好，容易达到预期的教学效果。

2.教学水平高的老师能旁征博引。N教师说，他理想的课堂是讨论式的，学生要能提出不同见解，达到教学相长的目的。N教师总能从展示的幻灯片中挖掘出关键点，由此不断拓展，从不把时间浪费在读PPT或抓住一个点反复讲，而是一环扣一环，让学生不断接受新事物的刺激，只能勤动耳听、勤动脑想、勤动手记。

能在课堂中旁征博引的老师，不仅对学科知识有透彻的理解，还对人文精神有深度的融合，也需要深厚的知识储备，否则只能理论讲解，没有实际经验可言。

二、“跟着老师学做教师”意义分析

前文提到，师范生专业成长的最好方式之一就是跟着自己的老师学做教师。

“师范”顾名思义就是以老师为模板。老师就是我们学习的最好“教材”，师范生要想获得最快的成长，就要跟着老师的步伐，多听、多看，多学习他们身上的优秀品质，以获得自身的提升。每个学生都奉行向自己老师学习的理念，才能倒逼老师以更加严格的标准要求自己，继而能影响更多的学生成为好教师，在全社会营造一种追求高尚的良好氛围，使每个师范生都逼迫自己成为好教师，不断提升自己。

三、结语

习近平总书记曾指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。每个师范生都应紧跟时代步伐，跟好老师学习做教师，要求自己不断致力于学做好教师，力争為国家教育事业贡献力量。

参考文献

[1]习近平.做党和人民满意的好老师[N].人民日报，2014-09-10（002）.

[2]中共中央国务院.新时代爱国主义教育实施纲要[N].人民日报，2019-11-13（6）.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）[N].人民日报，2017-10-27（1）.