小学语文课堂如何有效培养学生注意力

江苏省宿迁市泗洪县明德学校 何 鑫

在小学教育阶段，语文学科是一门重要的基础性学科。在小学语文教学中，较为注重采用行之有效的教学方式来开展教学。而在小学语文课堂教学中，通过有效培养学生的注意力，可充分激发学生学习语文的兴趣，促进学生的学习积极性，使学生更加积极主动地参与到语文教学活动中，有利于学生深入地理解与掌握所学的语文知识。

一、精心进行语文课堂设计，有效培养学生的注意力

在当前的小学语文教学中，想要有效培养学生的注意力，最关键的一点在于教师要精心进行语文课堂设计，让语文教学内容充满趣味性，从而让学生全身心地投入语文学习中，集中学习注意力；促使学生达到最佳的思维状态，依据小学生所具有的学习心理特点、认知理解能力，来有效地找出课文中的教学切入点，并充分应用讲述故事、游戏教学等方法，来有效地吸引学生的注意力，让学生深入地学习与掌握所学的语文知识。例如，在教学《长城和运河》一课时，教师可充分采用故事讲述的方式来培养学生的注意力。教师可首先进行提问：同学们知道“孟姜女哭长城”的故事吗？知道长城喜峰口抗日战场的故事吗？你们想不想知道长城在中国历史上的地位？通过教师讲述这些与长城相关的民间传说故事，学生对长城会形成感性认知，求知欲激增，从而集中注意力听讲，进而提升教师的课堂教学效率。

二、充分激发学生的语文学习兴趣，有效培养学生的注意力

兴趣是最好的老师，学生只有具备浓厚的学习兴趣，才能更加自觉主动地进行学习。小学生具有活泼好动、求知欲强的特点，但是其学习自制力较为薄弱，学习注意力持续时间大约只有15分钟。因此，在小学语文教学中，教师必须采用行之有效的教学方式来充分激发学生的语文学习兴趣，培养学生的注意力。教师可充分采用多媒体辅助教学的方式，生动有趣、直观形象地展现语文知识，让学生身临其境地进行语文学习，促进其学习与掌握所学的语文知识。例如，教师在教学《拉萨的天空》一课时，可用多媒体播放拉萨风光的图片与视频，让学生通过观看拉萨美景的方式来有效地进行学习。首先，教师通过多媒体向学生展示拉萨风光的图片，如西藏雪域高原的航拍照片、风光照片，为学生构建良好的教学情境，并安排学生通过阅读与看图相互结合的学习方式，感性地认知整篇课文内容；其次，通过多媒体展示“雪山”“青草”“蓝天”“白云”等拉萨景物的图片，让学生结合课文中的文字来获得深刻感悟，体会课文中所蕴含的丰富情感。在教学中，通过让学生从多媒体的图片与视频中来深入地体会西藏雪域高原的迷人风光，有助于学生更好地理解与掌握课文的知识内容。通过多媒体、课文内容，让学生在转化知识的过程中，在短时间内学习到更多的语文知识内容，从而有效地拓展学生的语文知识领域，并能在教学中构建起一种轻松愉悦的教学氛围，让学生快乐地学习与掌握语文知识，获得最佳的语文教学效果。

三、创设教学活动，有效培养学生的注意力

在小学语文教学中，游戏是一种行之有效的学习方法。同时也是一种培养学生注意力的良好方法，教师可依据教学内容，为学生创设相应的教学活动，使学生融入活动中，快乐地学习知识。教师还要有效地开发学生的心智，让学生更好地学习全新的知识。通过参与游戏教学活动，学生的学习注意力会更加集中。在游戏教学中，学生通过积极主动地参与教学游戏活动，既能较好地陶冶学生的情操，还能充分激发表达欲望，实现师生、生生良性互动。而在互动交流的过程中，又能有效提升学生的语言组织能力与语言表达能力，促进学生的学习积极性。教师应依据教学的实际内容，有效地将游戏融入语文课堂教学中，使学生能通过游戏活动有效地学习与领悟语文知识，有效地提升教学效率与教学质量，例如，在教学《哪吒闹海》一课时，教师可安排学生做教学游戏“小哪吒大闹东海”：让一些学生身穿“敖丙”“虾兵蟹将”的服饰，利用多媒体播放动画片《哪吒闹海》的主题曲作为背景音乐，“小哪吒”与“敖丙”“虾兵蟹将”展开一场“大战”。在这一游戏过程中，教师再播讲《哪吒闹海》的课文内容，学生则能集中注意力，身临其境地学习语文知识。

总之，在当前的小学语文教学中，想要有效地培养学生的注意力，教师就必须在教学实践中通过不断探索，找到能让学生集中注意力的策略，唯有如此，才能充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性，提升学生的语文综合素质，让学生获得全面发展。