浅谈在初中音乐教学中民族音乐文化的传承

向玉

摘 要：中华民族音乐有着几千年的悠久历史，是华夏民族的历史文化重点。而且，民族音乐文化意义深刻，厚重婉转，常常伴有历史的沉淀，可以形象的表达出来一段时期的历史文明特征。因此，民族音乐文化的传承就很重要了。传承的意义在于铭记历史，展望未来。未来就在莘莘学子的身上，他们是一代又一代的历史文化传播者，也是民族音乐的未来。本文就初中音乐教学中民族音乐文化的传承进行探讨。

关键词：初中;音乐教学;民族音乐;传承

引言：

中国的民族音乐融合了各个民族的历史文化特征，是中国历史文化的重要载体，是中国的瑰宝。中国的民族音乐大多数来源于少数民族的民间活动，例如民族特色节日、生产劳动等，或者各种情感的抒发。它体现了每一个少数民族的文化特点，体现了每一个少数民族的一些具有精神内涵的价值取向。民族音乐包含的感情丰富，蕴含的历史故事绵长，表现形式多种多样，民族风情更是让人向往。将民族音乐融入到初中音乐教学中，使初中的音乐教学更富有灵魂和色彩。最终，使得民族文化不断地传承下去，不断地传播出去，悠久的历史被传唱和歌颂下去。

一、民族音乐文化融入初中音乐教学中的意义

（一）丰富多样的民族音乐可以启发学生的音乐思维

初中音乐教学是有了基本的音乐基础进行的阶段性音乐学习，学生基本具备了感受与鉴赏的能力、表现的欲望和主动性，但在音乐的创造方面和音乐与相关文化方面还是不够的，甚至是没有的。这就是初中音乐的单一性存在。中国的民族音乐，历史文化丰富，音乐表现形式多样，音乐节奏涵盖具有特色。将民族音乐融合在初中音乐教学中不仅仅可以让学生感受到悠久的历史文化，还可以让学生具有灵感的去创造自己的音乐，培养和启发学生的音乐思维。不仅如此，在民族音乐中还有国家镌刻的历史精神，悠久深远的情感故事，可以使学生的音乐思维更加的多元化，更具有创新的基础和灵感。

（二）有助于国家历史文化的传承及培养学生的爱国主义情怀

在初中音乐教学中感受音乐就是能够从音乐中体验丰富的情感，陶冶学生的音乐情怀。民族音乐中的每一个曲目都有一定的历史背景，蕴含着一个冗长的历史故事，或慷慨激昂，或悲痛难受，或喜气洋洋，或伤感追溯等等，有着丰富的情感承载。通过丰富情感的民族音乐会使学生体会到中国历史文化的悠久和伟大，使学生们逐步的爱上民族音乐，使学生们逐渐的热爱祖国。也让祖国的历史文化通过音乐的传播得以传承，更加的蓬勃发展。

（三）使初中音乐教学内容多样化发展

现在的社会发展越来越快，学生对于流行音乐接触的越来越多，同时外来音乐文化对国家的音乐市场影响也越来越大。在这种音乐影响的背景下，增强学生的民族自信，不断地普及民族音乐是音乐教育中的一个重点内容。民族音乐形式多样化，适合在初中音乐教学中融入，可以让音乐教学有活力，更加丰富一些，使初中音乐教学内容拥有了灵魂，多样化的发展。

二、使民族音乐融入初中音乐教学中的实施办法

（一）通过悠久的音乐历史背景使学生融入其中

在初中音乐课堂教学中，教师也要以兴趣为基础再进行音乐课程的学习。教师可以先将音乐的历史背景通过多媒体技术播放给学生观看和感受，使学生不断地进入课堂情境中，感受历史背景下的音乐情感。在了解和感受完历史文化背景后，教师可以让学生分享一下自己观看完历史背景的感受，使学生们更加的记忆深刻，为音乐的进一步欣赏教学埋下伏笔，便于学生更好的融入到音乐教学当中。也使得学生能够铭记历史文化，并且拓展音乐教学，开阔学生的视野。让学生能够跳出音乐欣赏音乐，从历史的角度上充分的感受到音乐中的每一个作者留下来的情感细节，激发學生自我创造音乐的欲望，打开学生对于音乐的浓厚兴趣。

（二）多样化的音乐课堂教学

在音乐课堂教学中，教师还应该不断的进行教学方式上的创新，多样化的进行音乐课堂教学。例如在音乐课堂教学中可以加入表演的成分，将应景的民族服装搭配上，进行边表演边学习，使得学生的兴趣也会更加的浓厚。音乐课堂教学中还应该多利用多媒体技术，播放相关音乐的音频、视频、图片等资料营造浓厚的音乐学习氛围。另外，就是实践，音乐课堂中乐器的带入。乐器是音乐的关键性因素，没有乐器，任何音乐都会显得苍白无力，也是学生对音乐学习的兴趣所在。所以，在音乐课堂教学中乐器一定要有。形式多样化的乐器会使学生对民族音乐的感知更加的深刻，也实现了真正的多样化的音乐课堂教学。例如在学习音乐时欣赏过程中，可以先让学生听音乐猜出音乐中都运用了哪些音乐乐器，然后将乐器展示出来，让学生们实践，玩转乐器，充分使学生们感受到音乐的节奏把握，更加的理解民族音乐的精华。

（三）全方位的教师民族音乐培训

如果要培养好学生的民族音乐文化，教师肯定是关键，所以教师的民族音乐培训是非常重要的。学校每学期可以根据情况将教师派出去学习一次，然后回来分享给学校其他教师。也可以教师之间组织民族音乐交流会，互相沟通学习自己对于民族音乐的认知和看法以及对于学生的民族音乐教授方式方法。学校可以定期举行民族音乐的竞赛，使老师们都参与其中，各显神通。让学生们在教师的参与中感受到教师的模仿行为，感受到民族音乐的美好和民族音乐在音乐教育中的重要性。而且，教师要定期进行民族音乐教学上的经验总结，不断地革新和改变，使得民族音乐教学更记得完善。学校要定期对教师们进行民族音乐教学评估，使其不断地改进自己的教学方法。真正意义上的达到教师民族音乐化，学生民族音乐越来越好，历史文化传承越来越好。

结束语：

时代的发展，人们越来越追求本来淳朴的、真实的东西。民族音乐给人以朴实，深入人心的感觉，是人们逐步向往和追求的那片宁静。随着发展，历史文化也会慢慢传播开来。初中音乐教学中融入民族音乐文化是学习音乐的基础，是感受和体会伟大历史的关键，是历史文化的情感寄托。传承的不仅是历史文化，还有中国上下五千年的优秀精神的精髓！

参考文献

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