学生成长靠什么

杨良琴

摘 要：学生的成长问题，也许是家长最为关心的话题。如何使学生健康地成长，这包括着很多因素，有着学校教育、家庭教育、社会实践等。学生的成长不能脱离这几个方面，也是最为重要的环节，缺一不可。社会发展的今天，学生的成长并不是靠掌握知识的多少，更为重要的是如何掌握知识，达到学以致用的目的。也就是将所学知识运用于社会生活实践，社会所需要的人才是多种多样的，只有将所学知识运用于社会生活实践的人，才能适应社会发展的需要，才是一个健康地成长的过程。

关键词：学生;学校;家庭;社会

学生的成长，离不开学校、家庭、社会三方面。学生是否健康地成长，恐怕是很多家长最为关心的问题。如今社会发展的日新月异，学生掌握知识的多少，并不是最重要的，更为重要的是如何掌握知识，达到学以致用的目的。就是将所学知识运用于社会生活实践，那么，他们的成长靠什么？这无疑是给学校、家庭、社会提出了一个新的挑战——教育教学的改革，将应试教育向素质教育转轨。不少的例子证明学生的成长存在一些问题。

“中国青少年研究中心和北京师范大学教育系，于1998年10月对10个省市，3737名中小学进行调查，其调查表明，随着学生年级的增长，升学的压力大，学生书本化，学生学以致用的习惯和能力就更差”。当然，有一部分学生家长望子成龙心切。认为只要学生认真学习，成绩高分就行。学习的目的是为了将来有一份稳当的职业，所以从小就不让他们做一些简单的家务和一些社会实践活动。真正达到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤（教科）书”。甚致在辅导作业时，连讲带帮地给他完成掉。学生沉浸在那种“衣来伸手，饭来张口”的那种“书呆子”气，脱离生活和社会实践。

“不是有一位女大学生，成绩非常优秀，获得去国外留学，本来是一件非常高兴的事，可悲剧发生了，她一想到要远离父母去学习，没有人给她洗衣煮饭，生活上不能自理”写下这样的遗書自杀。这说明学生的成长，由于考试的压力越来越大，学生只知学习而较少考虑学习是为了运用。同时，教师也没有时间和精力指导学生运用所学的知识去解决生活中的实际问题。

从这个例子可以看出，大多数青少年是缺乏学以致用的习惯和意识。而事实上，一个人的行为是和习惯意识紧密相联的。如果家长能够在日常生活中多务实一些，注重培养孩子的知识应用能力，那么在遇到事情的时候，孩子们就会习惯性地采取行动，运用自己身上潜在的实践能力来解决问题。相反，如果家长一直都包办代替孩子的一切。那么，某一天，当孩子遇到困难而你又不在身边的时候，他就会惊慌失措，束手无策。明智的家长们可以权衡一下，到底是防患于未然好，还是在平日里多培养孩子们的实践能力与习惯好？让学生在家庭中健康地成长。

当然，学生的成长也离不开学校教育，教师不仅传授知识外，更重要的是正确的学习方法，达到终身学习和运用所学知识解决生活中实际问题的能力。培养学生具备学以致用的好习惯以后，学生就会在生活中积极地把学习和实践结合起来，以学习促进实践，以实践带动学习。

学生只有在家庭教育中，取得家长的信任，充分让自己的孩子在学校教育中所学的知识提供一个让他们展示自己的平台。不是什么都包办代替，而是要锻炼他们独立生存的能力。比如：一些简单的家务，煮饭、洗衣和一些社会交际等。还可以拟订一些社会调查活动，或职业应聘等活动，真正让学生的成长是一个全面发展的过程，充分让学生在学校、家庭、社会的这“三个铁炉里”冶炼，去掉杂质，炼出纯度较高的国家所需要的建设材料，为祖国的建设挑起大梁。