高职道路桥梁工程技术专业工程力学教学改革研究

刘道勇

摘  要：作为高职院校道路桥梁工程类各专业的一门必修技术基础课程，为全面提高《工程力学》教育教学质量和效率，确保工程力学教学改革作业的有序、有效开展现已迫在眉睫，为此本文主要本文针对《工程力学》课程教学改革过程中存在的教学问题，对其改革策略展开了深入探讨。

关键词：工程力学;教学改革;问题与对策

引言：

伴随企业建设规模和数量的持续增加，人才作为推动企业可持续发展的重要动力，传统教育教学手段在一定程度上不仅未能取得预期的教学效果，更有甚者还会对学生的整体发展带来极为不利的影响，因此为满足企业对高端复合型人才的需求，确保教学改革作业的有效落实现已迫在眉睫。

一、《工程力学》课程教学问题的基本概述

（一）课程内容与课时分布不合理

与道路桥梁工程类各专业必修基础课程相比，内容覆盖面较广、基础概念较多是《工程力学》课程的显著特点。但伴随《工程力学》课程教学内容的不断更新和完善，教学课时却从初期的八十缩减到现在的三十二，内容膨胀与有限学时之间的不可调和矛盾愈发突出，长此以往不仅难以取得预期的教育教学质量，更给学生的成长和发展造成了极为不利的影响。

（二）教育工作者过于关注学生对理论知识的掌握度

新课程教育体系改革下，培养学生课程知识应用能力、实践能力是教育部门提出的新的教育任务和教育目标，但就目前来看由于部分教育工作者的教学重心始终集中于学生对理论知识的掌握度，却没有设置有效的实践环节，学生主观学习意识难以被激发的同时，创新能力和实践能力的培养也将受到一定影响。

（三）教育教学设备老化问题较为严重

作为一门实践性基础技术课程，《工程力学》在教育教学过程中课内实验是必不可少的教学环节，而作为教育教学的载体，教学设备的先进性与否，对于课程整体教学质量和教学效率的影响力是不容忽视的，但由于教育机构有关人员为降低机构运行成本，未能及时更换教学设备，导致当下实验装备条件难以满足现代化教育机构所提出的教学要求和教育目标，学生的学习质量和学习效率也将受到一定影响。

二、《工程力学》教学改革的优化践行途径

（一）改革课程理论教学内容体系，建立内容立体化结构

在当前《工程力学》教育教学过程中，有限课时和内容膨胀之间不可调和矛盾问题对教学效率造成了十分不利的影响，故此为从根本上有效地提高课程教育教学质量和教学效率，改革课程理论教学内容体系，建立内容立体化结构是极为必要的。自九十年代中期开始，“材料实际应用——性能要求——获得所需性能的途徑——材料选择与技术决策”是课程教育教学的主线，为强化课程的目的性，在内容立体化结构构建过程中，一方面教育部门需以教材为蓝本，以参考资料、图片视频资料、实物样品、产品资料、模型教具、多媒体课件、网络课程等为支撑，建立系统化教育教学内容体系;另一方面在新的内容教学体系下，为确保教育教学工作的有效性、科学性和规范性，教育工作者还可借助当前先进的多媒体技术，在缩短理论与实际距离的同时，为课件内容提供丰富素材支持。

（二）开展多种形式的工程实践教学，培养学生的知识应用能力和创新能力

由于受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响，部分教育工作者在课堂实践教学过程中始终集中于学生对理论知识的掌握，却忽视了对学生知识应用能力和创新能力的培养，最终对学生的成长和发展造成了极为不利的影响。为从根本上改善当前教育教学现状，利用重点实验室的设备资源、人力资源，针对课程教学目的，结合用人单位生产实际、学生个性化发展的要求及实验是科学研究特点，建立形式多样的工程实践方案，强化学生的实操能力。

（三）以工作过程为主线设计教学内容

体系复杂概念繁多、阶段性强类别众多、综合素质要求高是现阶段桥隧专业实训教学的显著特征，为满足现阶段教育部门提出的教学要求、达成教学任务，基于职业技能大赛开展桥隧专业实训教学改革是极为必要的，具体而言在教学内容设计方面，教育工作者需以工作过程为主线，将施工过程与施工管理进行有机结合，由此在形成系统化体系结构的基础上，深入剖析教育教学任务，以此有效地培养学生职业素质和专业能力。在教学内容设计过程中，教育工作者需到企业进行全面考察，在切实了解企业岗位需求的基础上，将实训内容与企业具体要求相结合，由此在确保内容设计贴合度的同时，不断提高实训教学的专业性、开放性以及实践性，是现阶段教育工作者专业实训教学改革的重点。

（四）以工作要求为目的确认实训目标

近年来随着企业规模和数量的持续增加，传统教育教学模式的应用无论是在教学成效亦或是对学生成长而言，都是极为不利的。为从根本上改善当前教育教学现状，在进行桥隧专业实训教学改革过程中，教育工作者还需以工作要求为目的确认实训目标，以此确保各项教育教学活动的开展的针对性、科学性。除此之外职业技能大赛的竞赛环境和技术规范在很大程度上还结合了企业生产实际和职业岗位技术技能的基本要求，满足现阶段企业的人才需求是现阶段桥隧专业课程教学开展的主要教学目的，为此在实训教学改革过程中，教育工作者还要以职业能力型课程教学设计实践教学体系为基准，及时调整教学计划和课程设置，以此在确保学生掌握充分理论知识的同时，不断地提升他们的实践经验和创新能力。

结语

简而言之，在当前新课程教育体系改革下，作为高校道路桥梁工程类专业的一门基础技术课程，《工程力学》教育教学质量和教学效率受到了各界的高度关注，为此在全国倡导素质教育的今天，开展立体化教学模式不仅能有效地提高学生的主观学习积极性，与此同斯在提高他们自学能力、增强他们解决实际问题能力等方面也发挥了重要性作用，是当前教育工作者的核心教育发展方向。

参考文献

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[2]  刘松玉，童立元，缪林昌.煤矸石颗粒破碎及其对工程力学特性影响研究[J].岩土工程学报，2018，12（15）：101-103.