基于边境口岸地域特色的研学旅行设计——以珲春市研学旅行方案为例

闫 鑫，刘光旭

(赣南师范大学地理与环境工程学院，江西赣州，341000)

一、设计背景及理念分析

(一)地理研学旅行

地理研学旅行是一种将地理思维、地理知识、地理眼光应用于实际生活，看待身边事物、解决生活问题的一门实践课程。在实践过程中，地理研学旅行能够更好地落实学科教学，提升学生综合能力，开拓基于生活实际的地理课堂。地理学是一门综合性和区域性较强的学科，兼具理论性和实践性，这决定了地理教学要走出课堂，走向生活，践行学习对生活有用的地理的课标理念。丁运超指出，研学旅行能够体现地理学科价值，形成正确人地观念，提升学生认知水平和综合思维，提高地理实践力，落实立德树人的育人观。[1]

(二)课程资源开发

2016年底，教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行上升到落实立德树人根本任务的高度，并纳入学校教育教学计划。[2]研学旅行作为综合实践活动课程中的一门新型课程，其课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件。[3]根据中小学生认知发展水平，学校构建基于乡土地理及具有边境口岸地域特色的研学旅行课程，能激发学生热爱家乡、热爱祖国的价值认同感，培养学生认同边境人民不屈不挠的抗争精神，形成国家意识、有责任担当的社会责任感。

二、珲春市研学资源分析

(一)珲春市资源总体概况

珲春市位于吉林省最东端，是我国唯一一个与朝鲜、俄罗斯交界的边境口岸城市，同朝鲜、俄罗斯山水相连，同日本、韩国隔海相望。因其地理位置特殊，珲春市一直有着“一眼望三国，犬吠惊三疆”的美誉。[4]珲春市辖区内的森林覆盖率高达85%，有“绿色之城”的称号。全市有古城址、古建筑等50多处，是历史文化名城。边境风情建筑以及汉族、朝鲜族、满族等多民族聚居的民俗风情，能带给学生独特感受和体验，也让本区域开展研学旅行活动、开发研学旅行课程极具个性化、本土化和区域差异化。

(二)适宜研学旅行资源分析

在珲春市众多特色资源中，学校主要选取一些具有教育意义、展现地域特色并与地理学科知识相关的资源作为研学资源。根据资源的属性，地理研学旅行基地分为六类：自然景区、文化遗产、综合实践基地、农业基地、工业区以及大专院校和科研院所。[5]研学基地选取的标准主要有：(1)旅游点开发建设安全成熟；(2)与地理教材内容相关性大；(3)切实符合地理核心素养的培养。珲春市主要地理研学点分类如表1所示。

表1 珲春市主要地理研学点分类

三、研学旅行过程设计

(一)流程步骤

研学旅行作为一门课外教学实践活动，为了保证其目的性、启发性、情境性，教师要做到“行前有课题，行中有记录，行后有总结”。在出发前，教师要做好充分准备，查阅和分析各个研学点的相关资料，

设计和规划不同研学点之间的路线。在研学活动中，教师需要引导学生通过实地观察，获取相关信息，找出相关问题。然后学生针对不同地理问题进行小组间的合作交流，挖掘其背后的地理意义、探究地理精神。在研学活动结束后，教师要组织学生及时总结研学成果、分享交流研学所得，并对本次研学活动进行多角度的评价。图1是三个步骤的流程图及对学生相关能力的拓展。

图1 研学旅行流程

(二)内容安排

结合珲春市具体实际情况及旅游资源现状，综合考虑研学资源的可利用性、学生的可接受水平以及研学基地之间的路程距离，本次研学旅行设计了为期1日至2日的短期路线及内容，具体如表2所示。

表2 研学主题内容

续表2

(三)总结与评价

1.研学旅行成果总结

对于本次地理研学旅行，教师应在结束后及时对学生的学习成果进行统一评价和总结。评价内容包括撰写研学活动报告、交流研学收获、整理研学记录袋。报告的写作要点包括：(1)研学中知识信息的总结与思考；(2)研学的收获和感悟；(3)研学结束后的创新理念与拓展发现。研学成果须汇总到研学记录袋中，内容包括：(1)本次研学的活动记录、收集的资料及研学报告；(2)学生自我评价以及教师、小组间互相评价量表；(3)其他相关联成果资料。

2.研学旅行总体评价

为了让学生在研学过程中始终保持积极的探究态度和学习热情，也为了便于教师观察和总结学生的收获和体验，本次地理研学旅行采用不同要点打分制的评价方法，系统地对学生知识获得、能力锻炼、素养提升等方面进行较为细致的评分测量。研学旅行评价量表的编制遵循全面性、表现性、开放性和激励性原则，如表3所示。

表3 研学旅行评价明细

四、研学旅行活动的意义

此次基于珲春市地域特色的地理研学旅行活动，展示了边境口岸地区独特的教育意义和地理价值，让参与研学的中小学生更深入地理解国史乡情及其蕴含的深厚的家国情怀，培养热爱祖国、建设家乡的责任感和勇于担当的奉献精神，丰富区域认知，提高地理实践力，认识到人地协调和可持续发展对生产生活的重要意义，从而培养解决问题的综合思维能力，这是设计本次地理研学旅行的出发点和落脚点。