民办高校思想政治理论课改革与实践探索浅析

杜建国

摘 要：民办高校作为高等教育重要组成部分，面临着思政课教学改革与实践探索的迫切问题。为此，私立华联学院开展了思政课教学改革与实践探索。一是要整合课程设置;二是要优化教学内容;三是合理安排教学时间;四是改进教学方式，增强实践教学环节;五是注重教学方法多样化;六是充分发挥新媒体和新技术等现代教学手段的积极作用，加强网络信息和资源共享等学习平台建设，拓展学习空间;七是完善学生学习成绩考核;八是加强课程建设;九是加强师资队伍建设。

关键词：民办高校 思政课 改革 实践探索

民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。因此，积极开展民办高职院校思政课改革与实践探索，不断增强民办高职院校思政课教育教学的针对性和实效性，是民办高职院校思政课教育教学面临的一项重要任务。本文以私立华联学院思政课改革与实践探索为例，对民办高职院校思政课改革进行研究和实践探索。

1 民办高职院校思政课教学改革的重要意义

民办高职院校思政课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，是向大学生宣传党的路线、方针和政策，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地。它肩负着教育和引导民办高职院校大学生正确认识我国国情，坚定改革信心，坚持科学发展，自觉维护社会稳定，坚定“四个自信”，努力把大学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设人才的重要使命，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。然而，民办高职院校思政课教学也面临着挑战。因此，必须大力改革民办高职院校思政课教育教学。这是因为：

首先，改革民办高职院校思政课教育教学，是贯彻落实全国学校思政课教师座谈会精神的迫切要求。2019年3月18日习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。民办高职院校作为我国高校的重要组成部分，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主義建设者和接班人的重要使命。这就要求民办高职院校要坚持和落实立德树人的根本任务，积极改革思政课教育教学工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

其次，改革民办高职院校思政课教育教学，是贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，运用马克思主义中国化的最新成果教育、引导和武装大学生的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是全党和全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在新时代，用科学理论教育、引导和武装大学生，最重要的就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导和武装大学生，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。只有不断改进民办高职院校思政课教育教学，才能更好地推进马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进网络、进学生头脑，才能更加坚定大学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，加深对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，使大学生做到高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义制度不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

第三，改革民办高职院校思政课教育教学，是应对国际敌对势力西化、分化图谋的客观要求。新中国成立以来，特别是改革开放40多年来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，展现出了社会主义的旺盛生命力和强大优越性。面对复杂的形势和严峻的挑战，就必须坚持用科学理论教育和引导青年一代，使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，提高政治鉴别力，增强政治敏锐性，牢固打下拒渗防变的思想基础。这就要求我们要加强和改进思政课教育教学，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持清醒的政治头脑和正确的政治方向，正确认识和把握自己的时代责任和历史使命，把个人的理想和追求融入到中华民族伟大复兴的强国梦之中。

第四，改革民办高职院校思政课教育教学，是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，增强思政课针对性和实效性，培养高素质人才的根本要求。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。民办高职院校思政课肩负着培养高素质建设人才和劳动者的重要职责，只有不断改进思政课教育教学，才能更好地为大学生提供正确理论指导和强大精神动力，更好地帮助大学生掌握马克思主义理论、观点和基本方法，更好地教育和引导他们牢牢把握人生的正确航向，坚定理想信仰，锤炼道德品质，发奋刻苦学习，立志成长成才，把他们培养成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

由此可见，积极改革民办高职院校思政课教育教学，积极探索民办高职院校思政课教育教学的有效途径和方式方法，具有十分重要的现实意义。

为了积极探索民办高职院校思政课教育教学的有效途径和方式方法，私立华联学院对思政课教学改革进行了积极的实践探索。

2 私立华联学院思政课教学改革基本情况

私立华联学院创办于1990年，是由侯德富教授在党和国家鼓励民营经济发展政策的感召下，会同华南师范大学、华南理工大学、暨南大学、原广东民族学院等高校的离退休教授，本着教育强国、关心下一代成长的信念创立的。私立华联学院是广东省第一家民办大学，也是在改革开放后首批经政府正式批准开办的中国六所民办大学之一，是全国唯一一所在校名前冠以“私立”二字的大学。

私立华联学院秉承“教育改变命运，面向市场，服务学生”的办学理念和“自律、乐群、勤奋、进取”的校训，坚持董事会领导下校长负责制的领导体制，实行“所有者、创办者、决策者、管理者、教育者”五位一体、教授办学、教授治校的办学模式，采取董事会决策，校务委员会执行，党委、工会监督，教授委员会咨询的“四大系统”内部治理结构。学校设有党委，拥有11个党总支，28个党支部，拥有党员270多名。学校长期以来一直积极开展学习和践行陶行知教育思想活动，使学习和践行陶行知教育思想成为私立华联学院的特色之一。

私立华联学院办学30年来，经过从“借窝生蛋”到“租窝生蛋”、再到“建窝生蛋”的艰难曲折的创业之路，走上了健康发展之路。学校现有广州校区和华联清远校区，校园土地1080亩，校舍建筑面积超过20万平方米。学校现有财经系、计算机科学系、工商管理系、外语系、机电工程系、应用设计系、法律系、美术设计系、音乐表演系、体育系、汽车工程系等11个系，37个专业;一个继续教育学院和一个培训学院。学校现有在校生9000多人，教职工800多人。建校30年来，已为国家和社会培养了50000多名建设人才。

私立华联学院历来十分重视对学生的思想政治教育，重视思政课教育教学工作。为了加强和改进学校思政课教育教学，私立华联学院思想政治理论课教学部针对思政课教育教学中存在的问题，在深入调查研究的基础上，提出了思政课教学改革的总体方案。在学校领导的关心支持下，在有关部门的密切配合下，于2015年10月从2015级新生开始组织实施思政课改革的实践探索。与此同时，学校制定了思政课改革的相关规定和制度，确保了思政课改革与实践探索的顺利进行。

经过近五年的实践探索，私立华联学院已经基本形成了一套适合本校实际、体现本校特色、突出本校特点的思政课教育教学的有效途径和方式方法，增强了思政课的针对性、时效性和实效性，思政课改革初见成效。那么，私立华联学院思政课改革与实践探索主要表现在哪些方面呢？

3 私立华联学院思政课改革与实践探索的主要内容

私立华联学院思政课改革与实践探索的内容主要表现在以下几个方面：

1、积极优化和整合思政课与其他人文社科课程设置，形成合力和协同效应。私立华联学院在坚持和开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等思想政治理论课，并确保学分、教学时数按照教育部规定不减少的基础上，积极开设《中华优秀传统文化》课程（必修课）和《唐宋词精华》、《健康的生活方式》、《中国旅游文化》、《书法基础》、《国画基础》等弘扬我国优秀传统文化的通选课程。同时，结合学校长期开展的学习陶行知活动，开设《陶行知教育思想》课程。实现了思政课与其他人文社科課程的有机整合和优化，做到同向同行，相互补充，形成合力和协同效应，共同为强化学生思想政治教育发挥积极作用。

2、积极优化与整合思政课教学内容，采用专题讲授模式，增强针对性和实效性。针对现行高校思政课教材内容较多，涉及面较广，理论性较强的情况，私立华联学院结合民办高职院校学生的实际情况和特点，本着精练、管用、突出重点的原则，对思政课教学内容和教材内容进行优化与整合，采取专题讲授的授课模式展开教学。同时，在思政课教学中，注重突出学校特色：一是将《弟子规》学习与《思想道德修养与法律基础》课程教学有机结合起来，将《弟子规》的学习和教育融入其中，引导学生传承和弘扬中华民族的优秀传统美德，培养良好的道德品质和行为规范;二是结合学校长期开展的“学习陶行知”活动，将陶行知“求真知、践真行、做真人”教育思想和求真精神融入到《思想道德修养与法律基础》课程和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学之中，引导学生求真务实，教育学生勇于实践，做到“眼、脑、手”并用，增强思政课教学的针对性和实效性。

3、结合民办高职院校学生特点和实际，采取思政课教学时间相对集中排课的模式，增强时效性和实效性。我校积极改革以往《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学时间分别安排为一个学期的做法，采取教学时间相对集中排课的做法，即《思想道德修养与法律基础》课程和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程在确保教学时数不减的前提下，教学时间相对集中安排在半个学期讲授完毕。从而避免和克服思政课由于教学时间拖的太长，在学生中易于产生厌烦情绪和学后忘前的现象，增强思政课的时效性和实效性。

4、改革以往思政课只注重课堂讲授的教学方式，强化实践教学环节，培养学生分析和解决问题的综合能力。为了强化实践教学环节，私立华联学院从本校实际情况和特点出发，以寒、暑假学生主题社会实践活动、学校每学期教学任务计划中安排的社会实践活动周、学生课余“第二课堂”活动和社团活动等为载体，将思政课教学同上述实践活动结合起来。特别是思想政治理论课教学部结合思政课教学内容，积极组织学生开展寒、暑假社会实践活动，要求学生撰写社会实践活动调查报告，培养和锻炼学生运用所学理论和知识思考问题、分析问题和解决问题的能力。并将寒、暑假社会实践活动调查报告成绩纳入思政课学习成绩。

为确保思政课实践教学环节落到实处，学校研究制定了《私立华联学院思想政治理论课实践教学有关问题的暂行规定》、《私立华联学院思想政治理论课假期学生社会实践活动实施细则》、《私立华联学院假期学生社会实践调查报告评分标准》、《私立华联学院假期学生社会实践调查报告撰写要求》等相关规定和要求，对学生参加社会实践活动和思政课教师参与指导学生社会实践活动等提出明确规定和要求。

5、改进以往“教师讲，学生听”的单一教学方法，积极探索和实行多种形式的教学方法，增强学生的学习热情和积极性。针对以往思政课教学主要采取“教师讲课，学生被动听课”的单一教学方法，我校积极探索和采取案例式教学、启发式教学、讨论式教学、互动式教学、情景式教学、“翻转课堂”教学等多种形式的教学方法，变传统的“灌输式”教学为积极的“引导式”教学，变学生被动式听课为积极“参与式”学习，克服和避免以往想思政课教学中存在的枯燥、抽象、空洞、乏味等现象，增强师生之间、学生之间相互交流和互动，提高和增强学生学习的热情和积极性，增强思政课实效性。

6、注重和发挥多媒体、网络信息技术等现代教学手段的重要作用，拓展学习内容和学习空间。随着网络信息时代的发展，网络已成为人们学习知识、获取信息、了解世界的重要渠道和表达思想、交流情感的重要途径。因此，思政课教育教学要适应网络信息、新媒体发展的需要，注重和发挥报刊、广播、视频、幻灯、投影、录音、录像以及网络信息资源等各种教学手段的重要作用，用生动形象、直观多样的文字、图表、图片、动画、视频、声音编辑功能等，将深刻的理论、思想、知识和道理等以生动直观、形象逼真的形式表现出来，增强思想政治理论课的感染力、吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学生理解、接受理论知识的能力和观察、分析、解决问题的能力。同时，积极建设网络信息和资源共享学习平台，拓展学习内容和学习空间，为学生课上学习和课下学习、网上学习和网下学习创造良好条件。

7、改革思政课学习成绩考核方式，采取综合考核的形式。我校思政课学习成绩考核主要由课堂理论学习考试成绩、平时成绩和假期参加社会实践活动撰写调查报告成绩等三部分构成。其中：课堂理论学习考试成绩占60%，平时成绩占20%，社会实践调查报告成绩占20%。通过综合考核，更好地体现和考核学生观察问题、分析问题和解决问题的综合能力。

8、加强课程建设和管理，建立健全和严格实行课程负责人制度。我校在思政课改革过程中，十分重视和加强思政课课程建设和管理。一方面，建立和实行课程负责人制度，由课程负责人全面负责和落实课程建设和管理，做到责任到人，职责分明。另一方面，建立和完善集体备课制度，对课程讲授内容和专题实行统一集体备课，规范专题讲授内容，避免出现讲授内容的随意性。同时建立和规范相互听课制度和教研活动制度，促进教学水平和教学质量的提高。

9、重视和加强思政课教师队伍建设和管理，不断提高师资队伍素质和水平。一是积极建立一支专、兼职结合、职称和年龄构成较为合理的稳定的教师队伍;二是重视和加强思政课教师培养，通过“送出去、请进来”等方法，不断提高思政课教师的自身素质。同时对新入职青年教师实行“传、帮、带”，指定专人进行一对一培养和指导;三是鼓励和支持思政课老师开展教研和科研活动，鼓励和支持教师申报各级各类教研和科研课题，以教研和科研推动和促进教学水平和教学质量的提高;四是把好思政课教师入口关，坚持面试和试讲制度，确保教师质量和水平。

总之，经过近五年思政课改革与实践的探索，我校基本形成了一套适合本校实际、反映本校特色、突出本校特点的思政课教育教学的有效途径和方式方法，增强了思想政治理论课的针对性、时效性和实效性，为民办高职院校思政课改革与实践探索积累了一定的经验，提供了有益的借鉴和参考。

基金项目：本文系2017年广东省高等学校思想政治教育研究会重点项目“民办高职院校思政课教学改革研究与实践探索——以私立华联学院思政课教学改革与实践探索为例”（项目编号：2017SZY015）成果。

参考文献：

[1] 习近平在全国学校思政课教师座谈会上的讲话[N]人民日报，2019-3-19.

[2] 习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N]人民日报，2016-12-9.

[3] 习近平在全国教育大会上的講话[N]人民日报，2018-09-11.