佳句妙从修辞出 篇章美自佳句来

欧阳海泉

在高中新课标指导下的语文教学，应该重视学生核心素养的培养，修辞则是达到“语言建构与运用”必备能力层面的重要手法。高考对学生作文语言的要求归结为八个字：“准确、简洁、生动、得体。”我校是山区薄弱高中，这里较多的学生写出来的作文往往用词不准确，口头语、无谓话一大堆，更谈不上语言生动优美。因此，如何让他们的作文用最准确、生动的语言，真实客观地描述所见所闻以及表达自己内心的真挚情感;如何让他们自由地驾驭语言文字，淋漓尽致地描绘他们心中的理想蓝图，这成了我们高中语文作文教学的一个重点。

修辞手法是美化语言的重要手段，准确、形象、生动的语言是一颗晶莹剔透的珍珠，一篇好的文章就像是一串珍珠项链。正可谓是修饰佳句成华章，意蕴丰厚动人心！怎样去用学生的一双巧手织就华美的锦绣篇章呢？文章是语言表达的艺术，语言则需要修辞来装饰。修辞，就是修饰词句。修辞之于佳句，佳句之于美文，犹如华服饰之于人，佳句妙从修辞出，篇章美自佳句来。一篇文章比喻用得好，则生动活泼，清新明快;排比用得好，则气势如虹，震人心魄。拟人用得好，则活灵活现，独具一格。引用用得好，则文章添香，意蕴丰厚。高考考场作文如能借助修辞手法，文章的语言可以出新出奇，增色添彩。

对于语言表达来说，语法是解决通不通的问题，逻辑是解决对不对的问题，修辞是解决好不好的问题。广义的修辞包括炼词、炼句等许多问题;狭义的修辞是指运用修辞格来增强语言的表达效果。注意修辞新颖，作文中恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。如朱自清的《荷塘月色》，“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，“又如刚出浴的美人”，连用三个比喻，写尽了荷花美丽诱人的情态，唤起人们美好的遐想。写“缕缕”的荷香，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，打通人的听觉和嗅觉，使人很自然地想象到隐约轻微、时断时续的清幽的香气，沉浸在淡淡的清香、渺茫的歌声这一富有浓郁的诗情画意的美妙氛围之中。文段中用了比喻、通感等修辞手法，新颖灵活，从不同角度，不同层次描绘了荷花的丰富情态，让读者感受到言辞隽永，直击心灵。

读富有美感的文章，犹如欣赏一幅独具韵味的水墨画，令人赏心悦目;犹如聆听一首行云流水的伯牙弹奏，叫人如沐春风;犹如观赏一方矫若惊龙的摩崖石刻，使人精神振奋。玉不琢不成器，学生在作文中叙述事件、论述观点时，善用修辞手法，就可以使文章的语言表达具有妙笔生花的效果。那么，怎样才能使我们文章的语言形象生动、篇章真挚感人呢？

高中学生写作时常要描绘丰富的事物、传达真挚的情感和表述抽象的论点。对人物、情感以及道理进行比喻，用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。比喻修辞手法即所谓“举他物而以明之也”。学生写文章不一定要全部直言铺叙，但一定要妙语连珠，妙语连珠可变生涩为真切，可化抽象为形象。比喻能使道理通俗易懂，使人易于理解。如学生的习作《归乡的路》中写道：归乡的路如此漫长而熟悉，山路像是一条前行的蛇蜿蜒盘旋，山路像是月亮在地上画过的白线，山路像是父亲盼望我归来的二胡声。此句用的是博喻，把“归乡的山路”比作“蛇”，比喻奇特，生动形象地写出了归乡路途蜿蜒险峻;把“归乡的山路”比作“月亮的光线”，比喻清秀，作者思乡思亲的情真意切跃然纸上;把“归乡的山路”比作“父亲演奏的二胡乐曲”，比喻动人，读者能从语句中感受到作者对父亲难以言表的深情。文中语句运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，不仅形象生动，而且感情真挚。

学生写作时要表达热烈的情感，环环相扣的道理。为了加强语言表达效果，运用排比手法是一种不错的选择。用排比来说理，可收到条理分明的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢;用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。合理地运用排比，使句式对仗工整，气势恢宏，亦使文章意涵丰厚，脉络连贯。例如学生习作《我和我的祖国休戚与共》：“屈原的上下而求索，杜甫的列国自有疆，范仲淹的先天下之忧，文天祥的丹心照汗青”。作者灵活地引用了四位中国历史上爱国文人的名句，在运用排比手法表述这些事例时，体现了作者心怀祖国的大局观，为国为民而兼济天下的情怀。同时也用到了引用的手法，展现了学生的文学素养积累，让语言更具风采。平常书写的事理，因为善用排比修辞而增添了行文的气势，使要论证的道理得到更有效地宣扬。

文学家高尔基曾经说过：“夸张是创作的基本原则。”夸张就是一般中求新奇变化，通过虚构把对象的特点和个性中的美进行夸大、缩小等，赋予人物或事物一种新奇与变化的表达。作文时为了丰富形象、加强情感，用言过其实的方法，突出事物的本质，加强作者的某种感情;烘托气氛，引起读者的联想。比如学生习作《寒门学子皇天不负》中的文段：黄河之水天上来，历经九曲十八湾方能奔流入渤海。成功的道路有如蜀道之难难于上青天，社会的进步短时间内比较難发展到公平，我们要明白困难和失败是不能避免的，战士是永远追求光明前程的，他并不会躺在黑暗里埋怨叹气，而一定要在暗夜里点燃火把，为人们照亮前程，带领大家走向光明。所以，不要把出身贫寒作为上进的障碍，在困难面前靠坚韧鱼跃龙门，带着理想一路执着跻身社会精英行列，因为皇天不负有心人！这段文字运用了夸张手法，叙写寒门学子需要经历如奔流黄河、登天蜀道的艰难，方可达成理想，矢志不渝;寒门战士在追求光明前程的路途上栉风沐雨坚定前行。夸张手法的使用让读者深深地感受到作者勉励出身寒门的青年人迎难而上的呼喊。

精美生动活泼的语言表现力十足，一定能展现作者深邃的思想。语言是表达作者思想感情的载体，不管何种材料，何种文体，都可以巧妙地运用修辞手法美化作文语言。语言美妙乃构建美丽篇章的坚实基础。常用修辞手法还有拟人、对偶、反问、借代、双关等，在这儿就不对学生作文中运用修辞手法做一一论述了，只是抛砖引玉，引导学生写作文章时发挥修辞手法在写作中的妙用。高中学生在作文时应高度重视修辞的使用，以增加语言的美感。