浅谈初中音乐欣赏教学与学生音乐审美能力培养

赵兴文 张琼

摘 要：初中音乐欣赏教学对于学生音乐审美能力的培养有重要作用，音乐欣赏教学可以帮助学生体会音乐的魅丽，在陶冶情操的同时，可以获得对音乐更深层的认识，有利于学生音乐审美能力的养成。本文从音乐欣赏教学对于音乐审美的重要性出发，针对具体的教学方法进行了探讨，希望为促进学生的音乐审美能力进一步提升提供一定的参考与借鉴。

关键词：初中音乐欣赏教学;学生音乐审美能力培养

初中音乐欣赏教学课程对于学生综合发展至关重要，对于学生精神世界的丰富与学生性格的培养有着重要的联系，为了加强初中音乐欣赏教学对于学生审美能力的培养，本文对具体的教学方法做出了探讨，希望可以通过音乐教学的方式来提高学生的音乐审美能力。以下主要围绕着音乐欣赏教学，对于学生音乐审美能力提高的优势展开简单的分析与探讨。

一、音乐欣赏教学对于学生音乐审美能力提高的优势

音乐可以通过动人的旋律与节奏来带给人对生活的思考和感悟，通过音乐教学的方式来对学生进行培养，有利于学生加强对生活事物的感知与洞察，也有利于学生形成对音乐的认识，更重要的是，音乐欣赏教学是学生阶段培养和提高音乐审美能力的最有效方式，是学生美育的重要途径。初中音乐欣赏教学中，老师可以通过借助音乐作品来引导学生感悟音乐的魅丽，并逐渐形成对音乐的自我认识与兴趣，逐渐地可以从音乐欣赏中感受到音乐旋律的美感并激发自己的想象空间，从而对学生的音乐审美能力培养奠定一定的基础，因此，在初中教育阶段，音乐欣赏教学更加有利于学生审美能力的培养与提高，具有一定优势。

二、基于学生音乐审美能力培养下音乐欣赏教学方法的探索

（一）改进教学方法，提高课堂魅力

音乐欣赏教学是培养和提高学生音乐审美能力的主要途径，在实际音乐教学环节中，老师除了讲授专业音乐知识以外，还应该用音乐感染学生发现音乐美，并鼓励学生创造美。另外，在音乐教学课堂上，老师应该意识到音乐教学所具有的艺术性特点，以学生为课堂主体，让学生获得更多的积极性和主动性，从而自由地学习音乐、感悟音乐，营造和谐愉快的课堂环境，为音乐审美培养奠定基础。最后，老师还应该加强与学生之间的交流与沟通，及时了解学生对于音乐的认识与想法，并针对性地提出相关建议与看法，促进学生对于音乐的学习与兴趣的培养。

（二）改进教学素材，丰富教学内容

初中音乐教学以音乐素材为依托进行延展，因此音乐素材的好坏对于音乐教学质量有着极其重要的关系。在对音乐教材或素材进行选取时，音乐老师应该从学生实际出发，综合考虑多方面因素，选取有利于激发学生音乐兴趣或是有利于培养学生音乐美感的教材，并可以适当地结合当下的流行元素等激发学生的共鸣，营造愉悦轻松的课堂氛围，从而拉近老师与学生之间的距离，让学生更有课堂融入感，同时也使得音乐课堂更具创新色彩。

（三）注重审美感知，培养审美情趣

音乐是一种特殊的语言，它通过音符来向听者传达作者的情感，从而彰显出音乐之美。在音乐教学中，老师应该教导学生注重音乐情感感知，这有利于学生感悟音乐之美，培养音乐情趣。因此，在教学之前，老师应该对音乐素材或音乐教材的情感主旨与文化内涵进行點拨，使得学生在欣赏音乐的过程中可以提高审美感知能力，有利于学生更好地学习和感悟音乐。另外，老师还应该充分引导学生表达对音乐审美的看法，在激发想象力与思维的同时，感受音乐带给人的快乐，从而逐渐形成对音乐审美的情趣。

（四）加强文化融合，提升音乐认同

音乐是文化的表现方式，在培养音乐审美时，应该认识到音乐背后的文化内涵才是音乐美的灵魂所在。中国是一个拥有五千年源远文化的国度，在欣赏音乐时，可以选取相关的素材，从而让学生通过音乐来感受中华文化的博大精深所在，也可以培养学生对于音乐文化的认同，在独特的中国音乐的引导下，还可以培养学生的爱国情怀，充分感受音乐的独特之处和美的魅力所在。老师还可以充分利用现代的科学技术手段，如多媒体等课堂展示媒介，提高学生的音乐体验，对于学生音乐审美的培养起到极大的促进作用。音乐课堂的形式多种多样，老师也可以采用创新的音乐教学方式来培养学生的音乐审美能力，如通过表演、比赛等实践活动来提高学生的参与感，不仅有利于培养学生以音乐审美为主的综合能力，还有利于课堂氛围的营造，为音乐审美的培养创造了极大的优势。

结束语：

综上所述，在初中教学阶段，音乐欣赏课程对于学生的发展有着极其重要的作用，它不仅有利于学生通过音乐学习和了解丰富的文化，也有利于学生培养爱国等正能量情怀，最重要的是，通过欣赏音乐，可以有效地培养学生对于音乐的认识与感悟，从而形成对于音乐的自我探索能力，并逐渐提高对于音乐的审美，使得学生在欣赏音乐的同时可以获得多方面的发展，进一步地促进学生的全面发展与综合素质的提升。

参考文献：

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