小学生课前三分钟展示的好处

李冬梅

所谓课前三分钟活动，指的是在每一堂课前，利用上课前的3分钟时间，让1-3名学生按一定的顺序，一定的要求，轮流上讲台对着同学和老师就相关内容进行交流发言等。

以前总听很多老师都在说，现在语文越来越难教。想要让学生能考上优异的成绩更难。语文的考试范围广，知识面宽真不好教，要让学生成绩有所提高，学生自己要多去阅读，但现在孩子们每天坚持阅读都是在完成任务，并非自愿。或者看些书，都是一些没有营养的书，我们学校有一位老师想出了一个办法，每节课上课让孩子三分钟的课前展示，他是我同年级的老师，我刚知道他班有课前三分钟展示时，我并没有在意，心想做这样的事，浪费精力，还耽搁课堂教学的时间，通过一学期的考试下来，我才看到了我们班与他班孩子的差距，他课下没怎么辅导孩子，孩子的成绩却考得非常理想，孩子们跟这位老师也走得非常的近，上课时是他们的老师下课就成了他们的朋友。我非常羡慕这位老师。我经常去听那位老师的上课，每次听他上课都感觉他上的非常轻松。他班上的孩子突顯出了能说会道，充满自信。还有一次就是我们两个班举行了一次辩论赛，本以为我们班胜利的旗帜是势在必得，因为大家的印象都是我们班的孩子很乖，语文功底也不错。好胜的我肯定不想输，让孩子们回去查阅资料，做好充分准备，选出了我们班的精英，在比赛过程中，我班准备了很多资料，好像胜利在握。比赛开始了，双方你一言，我一语十分精彩，到最后我方既然跟着他方观点走了，在这次辩论赛中我也看出了我们班落后了，我班孩子只知道记住自己准备的资料，不知道从对方话里去挑漏洞，他们班的孩子经过两学期的课前三分钟展示多数孩子的语言表达能力，思维反应的灵敏性，台上的自信都得到了很大的提高。在开展课前三分钟的过程中，我感觉到，只要利用得当，学生会有意想不到的收获。通过我教学工作的总结及我亲身体会，我把课前三分钟展示的好处总结为以下几点。

一、课前三分钟训练，可以提高学生的语文学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，学习起来就轻松了许多，这无疑为提高语文教育教学质量提供了极大的机会。提高学生语文兴趣的一个方法之一，课前三分钟演讲，让全班同学参与，全班同学机会均等，这样提高了学生学习语文的兴趣。

二、课前三分钟训练，培养了学生的语感

在实际教学中，我充分利用课前三分钟，组织一些活动，让学生乐于参与，体会到朗读的乐趣，培养了学生的语感。利用课前三分钟让学生演讲，内容由学生自定，可以说说新闻，可以谈谈趣事，可以说一则笑话，也可以读一篇佳作，还可以向大家推荐好书……不要小看这“课前三分钟演讲”，它对学生的语感培养起着很大的作用。这些活动，学生很乐于参与，达到了让学生从“敢于读”到“乐于读”，最后“精于读”的效果。在培养学生语感生成能力的同时，亦点燃了他们学习语文的热情。

三、课前三分钟训练，让学生充分展现自己的个性

课前三分钟的活动，有利于 “唤醒、激励、鼓舞”学生，激发学生学习语文的兴趣，增强学习语文的自觉性和积极性;有利于学生自我教育、自主发展和自我完善，达到锻炼胆魄，增长知识，发展健康个性，形成健全人格的目的。

四、课前三分钟演讲这一活动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习语文的兴趣，促使学生自觉扩大阅读面

同时，锻炼了学生的胆量，学生的语感也得到了提高。我觉得我们诵读国学也可以利用好课前三分钟，开展背诵和演讲，至少有几个好处。第一有利于孩子做好课前准备。如果没有背诵或者演讲，就算上课铃响了，教室还是乱哄哄的;第二有利于培养孩子的口头表达能力和胆量;第三有利于孩子积累知识，学好语文就需要大量的积累。这是一举多得的事情，我们每个班主任都可以尝试，开发出更多更好的学习形式，让孩子享受学习的过程，享受做学习的主人。

五、课前三分钟能让你有一个有效的课堂

课前三分钟能否组织得好，决定了这节课能否顺利进行，我们知道，学生在上课的过程中会遇到这样的问题：由休息时间转入对知识的接受，从这一科目转入理上都需要一定的过程。我们的课前三分钟就是要引导学生进行不同思维方式的相互转变，从而达到让学生集中注意力，提高学习效率的目的。其次，课前三分钟教学活动幽默、富有趣味性的特点，能增强学生学习的积极性。在我所教的班级中，无论课前所做的词语接龙、讲故事、说笑话、评论、朗诵、唱歌、背口诀、做游戏还是演讲，学生参与的积极性都很高，并且都能在课余时间积极查找材料，互相讨论、思考。可以说，课前三分钟活动对每一节课的学习都起到了积极的作用。第三，课前三分钟教学活动对增加学生的自信心也有很大的帮助。一次成功的讲述一次精彩的朗诵在给别人以享受的同时，也会为自己带来强烈的自尊与自信。

六、课前三分钟可以成为学生了解世界的窗囗、相互交流与协作的契机，还可以成为培养学生各种兴趣的一条有效途径

在课前三分钟，学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯，何乐而不为呢？

七、课前三分钟有利于缩短心理距离，融洽师生关系

空洞的说教，粗暴的指责往往把师生关系引向对立，利用课前三分钟和学生说说笑笑，看似无心的闲聊却往往能够收到"能心换心"的效果，会缩短师生之间的心理距离，使教师产生强大的亲和力。没有一个人能够心平气和地面对居高临下的强权，也没有一个人不喜欢平等坦诚的交流。离开讲台，走到学生中间去，多一些和颜悦色，少一点道貌岸然，对于我们与学生之间的交流只有好处，没有坏处。教无定法，贵在得法。

以上是我对课前三分钟活动的认识，只要认识到此项活动对发展学生综合素养的重要性，并持之以恒地进行下去，学生学习的兴趣肯定能得到激发，班主任对班级管理也轻松的多，我认为课前三分钟的展示非常有必要，对孩子的语文素养的提高也有很大的帮助，让孩子各方面的能力都有所提高工。提倡所有老师，利用好课前三分钟课。