健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折护理中的临床效果分析

周颖

【摘要】目的：探讨对老年骨质疏松性髋部骨折患者予以健康教育的应用价值。目的：本实验所采纳的研究病例为本院进行诊治的老年骨质疏松性髋部骨折患者，合计88例，时间选取为2018年3月至2019年3月。依照差异化的护理模式，将其分为两组：其中对照组（44例）给予常规护理，观察组（44例）在常规护理前提上加施健康教育，观察和评测两组的疾病认知度、补钙情况、饮食管理及遵医行为。结果：观察组的疾病知识认知、补钙行为、饮食管理及遵医行為均比对照组良好，P<0.05。结论：健康教育应用于老年骨质疏松性髓部骨折的临床护理中，有助于促进患者加强对疾病知识的认知和了解，引导其自主参与到护理过程中，同时协助患者培养健康的生活习惯，提升遵医行为。

【关键词】健康教育;骨质疏松性髋部骨折;临床护理

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A  【文章编号】1672-3783（2020）05-0027-01

骨质疏松是高龄群体较为多发的一种代谢性骨病，会引起患者骨结构比例异常，降低骨密度，因此该病患者发生骨折的风险较高。其中，髋部骨折是临床中发病率较高的骨折类型，患者发病后会诱发髌部僵硬、疼痛或是关节活动失常，严重影响了患者的身心健康[1]。

1 材料与方法

1.1基线材料

本文观察对象为2018年3月至2019年3月在本院接受治疗的88例老年骨质疏松性髓部骨折患者，根据不同的护理方式将患者均分为两个组别，分别为对照组和观察组，各为44例。

对照组内，男女性分别为23例、21例;最小为60岁，最大为78岁，均值为（66.46±3.29）岁。骨折类型：18例股骨粗隆间骨折、26例股骨颈骨折。骨折位置：25例右侧骨折，19例左侧骨折。观察组内，男女性分别为24例、20例;最小为60岁，最大为77岁，均值为（65.83±3.15）岁。骨折类型：17例股骨粗隆间骨折、27例股骨颈骨折。骨折位置：26例右侧骨折，18例左侧骨折。将各组间的临床信息差异性进行比照，P>0.05。

1.2 方法

对照组实施常规护理，包括用药指导、心理干预、康复训练等。观察组在对照组基础上实施健康教育，具体内容包括：①饮食健康教育：指导患者均衡膳食，多食用富含维生素、钙质、蛋白、膳食纤维的食物，比如芹菜、牛奶、萝卜及虾皮等，有助于通畅排便，促进钙吸收，加快骨折愈合速度。②运动教育：引导患者在康复期间结合自身实际情况采用助行器行走或拄拐行走等方式，并发放宣传册，促使患者意识到术后锻炼髋关节功能的重要性和必要性。③讲解骨质疏松发生机制：为患者详细介绍骨质疏松的发病机制、致病因素及防护手段等，在进行健康知识教育时需采用通俗易懂的语言表达方式，并介绍骨密度的提升方式，建议患者在食补的基础上适度借助补钙药物及时补充钙质。④补偿性护理：针对不同患者的差异性自理能力，为其提供个性化的护理帮助，比如部分患者的疼痛耐受性较佳，且骨折创伤小，叮嘱其注意过度活动而造成伤口牵拉;对于骨折创伤较大、疼痛耐受性不良的患者，则需及时予以帮助，尽可能满足患者的护理需求[2-3]。⑤出院教育：在患者出院前，告知患者及其家属出院后的注意事项以及自我护理方法，并建议患者家属营造舒适的家庭环境，做好防滑防摔的工作，避免发生滑倒等意外事件，同时在日常生活中需做好保暖护理。

1.3 观察指标

评估两组患者护理后的疾病知识认知、补钙行为、饮食管理及遵医行为，分值为0-100分，分数越高代表认知度和遵医行为越良好。

1.4 统计学方法

组间研究数据根据SPSS 18.0软件评测，疾病知识认知、补钙行为、饮食管理及遵医行为的表现方式为“均数±标准差”，采用t检验;当P低于0.05，则提示以上观察指标有明显差异。

2 结果

和对照组相比，观察组的疾病知识认知、补钙行为、饮食管理及遵医行为均较良好（P<0.05），见表1。

3 讨论

在老年骨质疏松性髋部骨折的临床护理中，健康教育能够为患者提供多维度的护理服务，帮助患者了解与自身疾病相关的必要医疗知识，提高患者对自我身体状态的认知和评估。同时，通过全面客观的健康教育，有助于促进患者在院内与院后主动加入到一系列的康复流程中，使其主动改善、调节自身的健康状态，加强自主护理意识[4-5]。

本研究结果中，观察组的疾病知识认知、补钙行为、饮食管理及遵医行为均比对照组理想，P<0.05。这提示健康教育能够强化患者的健康知识认知，帮助患者形成良好的饮食习惯，加强遵医行为，预防再次发生骨折现象。

综上所述，健康教育能够加强老年骨质疏松性髓部骨折患者的疾病知识认知度，引导其自主参与到整个护理工作中，促进患者培养健康的生活方式，提升遵医行为。

参考文献

[1] 张锐.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用[J].基层医学论坛，2019，23（27）： 3965-3966.

[2] 刘玲.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用研究[J].医学美学美容，2019，28 （18）：105-106.

[3] 王春光.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用措施分析[J].健康之友，2019，（16）：247-248.

[4] 王秀梅.探讨并分析健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用[J].中国伤残医学，2019，27（16）：85-86.

[5] 谢玉真.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用价值[J].基层医学论坛，2019，23（18）：2611-2612.