现代生命科学馆的建设思考

赖赞区 罗 毅 张靖嫔 黄菊芳

（惠州卫生职业技术学院，广东 惠州 516025）

生命的奥秘非常吸引人。人的一生离不开生老病死的自然规律。对于一般的人来说，对于生命的理解可能就只限于生命中的三个环节：喜悦的出生，漫长生命中的衰老病痛，悲伤的离逝。但对于专业的医学人来说，对生命的探索无时无处不在，对生命意义的理解无法以语言的方式予以全面的诠释。因而造成现在的现实：一方面，人们在生病的状况下才去医院寻求帮助的需求；一方面，医护人员不足而不得不超负荷的工作的困境。这与国家目前倡导的大健康生活理念严重不符。如何打破这一困局，掌握大量医学资源的医学院校可以利用自身的优势，建设现代的人体生命科学馆，或许是一种比较可行的尝试。

1 打破局限 分层利用

目前，医学院校基本都建设有人体生命科学馆，或者基础医学相关实验实训室，视各自的资金建设或者学科专业建设的不同而有所侧重。但基本目的都比较局限，大多就是服务于专业的医学生或医务科研人员。以惠州卫生职业技术学院（以下简称“学院”）的生命科学馆为例，初期建设的规划上专业性非常强，在建成的管内我们可以看到无数震撼人心的标本：从局部到整体，从外表到内部，从侧面到断层，由生理状态到病理状态，由正常发育到畸形突变，由宏观观察到微观分解。学院生命科学馆建于2013年，馆内共有标本450多件，具体概况如表1。对于医学人来说，这是踏入医学殿堂的宝贵资源库。建成后，分系统分版块展示，规模大的甚至挂上了科普基地的牌子。但是，真正运行起来，特别是前期建设的场馆能起到科普的作用吗？一具具耗费大量心血制作的标本，美轮美奂的展示，基本就是接受专业教育的医学生驻足观察学习，其他参观人员除了震撼于标本的精细制作外，收获甚微，甚至有参观者还因为对尸体标本的恐惧心理，连门都不敢进，何谈科普？以学院生命科学馆为例，2015-2018年，学院生命科学馆接待校内外参观人次如表2所示。这些数字也带给了我们思考，花费巨额经费建造的人体生命馆应该有更广泛的利用空间，而不是简单的人体标本展示馆。通过对学院的生命科学馆参观人数的统计比较，发现外来参观的人员比例小，没有达到科普大众的目的，特别是网络发达的现今社会，学院生命科学馆并没有搭建网上平台，来让更多人更方便地线上访问我们的生命科学馆，也是我馆急需改造的线上工程之一。

表1 人体生命科学馆标本陈列概况（件）

表2 参观生命科学馆人次统计（人次）

2 特色宣传 科普大众

在信息化技术爆炸的今天，宣传手段不是难题，关键在于访问参观的便利性，各种预约制度及证明文件会让社会大众望而却步，如何能让少量的教师及可以面对广大的服务群体，让他们可以方便快捷地完成访问参观呢？这是我们目前改造的重点。作为高校人体生命科学馆，最大的优势就是具有强大的专业医学团队和丰富的医学资源。而在医学院校的人体科学馆开展的医学知识科普教育，其自身具备的优势在于：一是专业的医学讲解和答疑团队背景，其权威性和科学性可以让广大的受众信服；二是大量真实的人体结构标本与现代化电子信息化技术结合，除了直观震撼的视觉刺激，更有仿真虚拟的参与体验及互动，从视、听、声、光等多维度接受人体健康的科普教育，印象更直接更深刻；三是将人们常见的疾病防治，通过典型的正常标本和病理标本或者畸形标本的对比，结合临床真实的案例分系统或者专题进行宣教更有事半功倍的效果，比如饮食与消化、吸烟与肺、优生优育与生殖等等；四是机构性质，作为医学院校的人体生命科学馆，人体健康科普只是其中一项衍生的功能，它更多用于基础医学的教学和专业人员的科研及交流学习，并非盈利性的机构性质，更不会以此为平台向大众提供盈利性的产品推销。结合上述特点，在权威性、科学性和真实性方面，这是其他社会科普机构不能比拟的先天优势，也是生命健康科普教育的最大亮点。

3 现代人体生命合作共享及创新平台

图1 人体解剖学公众号累积关注人数（人）

图2 人体解剖学公众号图文阅读情况（人次）

表3 人体解剖学公众号活跃用户比例

学院创强项目立项建设的“惠州卫职院人体解剖学”公众号于2017年6月由学院解剖教研室建立，共发布40余条图文消息，目前获关注人数可见图1所示，图文阅读情况可见图2所示，公众号阅读活跃用户比例如表3所示。既然我们已有线上平台（但目前只为校内学生所用），何不与科学馆联手打造更高级的以生命科学馆为载体，线上平台为媒介的，线上线下合作共赢的科学平台。这是现代各专业学科发展的必然趋势。人体生命科学馆的建设也不例外。各高校之间发展的不平衡，可以通过合作的方式取长补短，充分挖掘生命科学馆的利用空间，将人体的奥秘展现于大众。以今天的信息化建设发展水平而言，时间、空间不存在任何问题，关键在于科学馆建设的布局是否具备可持续发展的前瞻性，不断利用现代化技术手段开展合作，以此为平台，开创新的运行模式。不局限于自身的资源，通过网络平台，集各家之长共同发展。以实力底蕴雄厚的院校为引领，资源相对薄弱的院校协助，共同打造资源共享的开放性平台。专业医学人员全方位汲取医学知识服务于健康医疗、教育。普通大众的生命科普知识不在局限于空间、时间，不再质疑所受知识的权威性。相关科技公司可以通过平台的运转，根据需求的反馈不断地进行技术改进和开发，反馈于平台的建设，更进一步提升科学馆的使用效率，集学习、科研、科普于一体。院校、受众、开发者均能收益，合作共赢，互相促进，充分发挥人体生命科学馆的作用，在生命健康教学、教育、科研、科普等方面发挥更大的优势。当前，国家重视健康教育，正在进行大健康理念下的改革，而现代人体生命科学馆的建设，不论是从医学教学方面而论，还是人体生命健康科普的需要而言，都是极其重要的一环。因此，现代人体生命科学馆的建设需要多角度的调研和论证。既不能只固守传统的标本制作和展示，也不能完全由现代化电子信息技术打造。前者太过于局限，失去了活力，限制了发展的空间，而后者则太过完美和虚幻，失去了面对生命的严肃性和敬畏，很难达到对生命伦理的认知和理解。所以，两面需要合理的巧妙的结合，既保持人体标本的初衷意义，尊重生命，敬畏生命，认知生命，又可以借助现代化的技术手段，结合虚拟、仿真、互动、体验等方式，在声、光、色等多维度多元化的辅助下可持续性的发展。在大健康理念下，不断拓展人体生命科学馆的利用空间，服务于大众的生命健康。